最小学数学四年级下册《方程》教案设计

1、.最新北师大版小学数学四年级下册?方程?教案设计教案设计设计说明本节课针对方程的整理和复习分两个层次展开。第一个层次：复惯用字母表示数的作用，使学生可以简明地表达数量关系，旨在举一反三，启发学生想到更多的实例。引导学生经历回忆和整理与方程有关知识的过程。会解决简单问题，感受方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。第二个层次：请学生列方程并求出方程的解，目的是引导学生把有关方程的知识进展整理，对方程的概念、方程与等式的关系、什么叫解方程、解方程的根据即等式的性质、在解决问题时如何找等量关系、如何根据等量关系列出方程等知识进展回忆。帮助学生稳固根底，纯熟掌握列方程解决实际问题的方法，同时进一步

2、体会用方程解决问题的优越性。课前准备老师准备PPT课件教学过程独立考虑，构建知识网络1.学习构建知识网络。1归纳整理。师：本学期我们学习了哪些有关方程的知识？请同学们先自行整理，再在组内交流。学生回忆整理，小组讨论交流，老师巡视指导2构建知识网络。师：怎样展示相关的知识才能一目了然呢？如今，就让我们一起来完成知识网络的构建。引导学生有序地回忆已学的有关方程的知识，结合学生的答复，课件出示建立知识网络的过程设计意图：通过引导学生回忆、整理所学知识，使学生对所学的方程知识有一个比较系统的理解，并学会如何构建完好的知识网络。2.展示构建的知识网络方程设计意图：对学过的知识进展系统化的梳理，通过展示，

3、使学生明确这一板块所呈现的内容，加深对所学知识的理解和掌握，形成完善的知识体系。复习，分项整理1.复惯用字母表示数。1课件出示教材96页6、7题。请学生先独立解决问题，然后说一说用字母表示数的方法。小结： 当数字与字母相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号，如4×a可以写作4·a或4a。当字母与字母相乘时，可以用点表示乘号或直接去掉乘号，如a×b可以写作a·b或ab；a×a可以写作a·a或a2。当字母与1相乘时，1可以省略不写，只写字母本身，如1×a可以写作a。2填一填。小明的身高是138厘米，比哥哥矮a

4、厘米，哥哥的身高是厘米。一个正方形的边长是a米，它的周长是米，面积是平方米。一堆煤有a吨a5b，每车运b吨，运了5车后，还剩吨。在自然数中，与自然数a相邻的两个数是和，它们三个数的和是。a1指名答复，集体订正。3判断。a×b×8可以简写成ab8。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学

5、识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。a2和2a相等。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。a÷b中，a、b可以是任何数。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼