小学数学六年级上册《1分数乘法：解决问题》优质课导学案_0

1、人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法教学设计 授课教师：焦新军课标题：解决问题教学设计媒体设计意图操作备注教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第1314页本课尝试信息例8及相关练习。技术与数学课希沃软教学目标：程的深度融合。 件开始1、理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。一是让学生通播放2、经历解决问题的全过程，掌握解决问题的各个步骤，提过希沃软件加后，左高分析问题和解决问题的能力。强人机互动，课 下角为3、感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性。上充分发挥学菜单功教学重点：理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。生主体地位。二 能，中教学难点：理解并掌握各种不同的解题策略，灵活

2、运用知是通过触摸一间是播识解决分数连乘问题。体机与希沃软放所用教具运用：课件卡纸导学提纲件强大的媒体的常见教学过程：触控与互动交选项，一、复习引入，唤醒旧知流等功能良好右下角1.找一找，谁是表示单位“1”的量：的突破教学的或者两(1)苗田的面积占全村耕地的2/5;重点与难点。侧为翻(2)小军的体重是爸爸体重的3/8。页按钮(3)男生人数的5/6恰好和女生同样多。复习题1可让(4)汽车的速度相当于飞机速度的1/3。学生通过触摸点击工引导学生总结出：找单位“1”量的规律一体机直接标具选项1.“是、比、占、相当于”后面的量。“的”字前面的量。注单位“1”的 直接标2.在分率句中分率前面的量。量，形象

3、直观便 注2.你能解决这两个问题吗？(1)篮球有35个，足球的个数是篮球的5/7，足球有多于理解。少个？复习题2希沃将不同(2)排球的个数是足球的4/5,排球有多少个？软件中课堂活的选项生总结出：求一个数的几分之几是多少个用乘法。动加强课堂互拖入对教师总结：之前我们已经学习过分数乘法的意义，今天我动，增强学生学 应的分们来学习用分数乘法解决一些生活中常见问题的应用题。习兴趣。类框，a.板书课题完成后b.出示学习目标：自动显1、初步掌握分数乘法应用题的数量关系， 学会应用一个数示答案乘以分数的意义解答分数乘法应用题。单击绿2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养自色按钮己的分析能力，发

4、展自己的思维。选项将学习重点：理解单位“1”和问题中的数量关系。学习难点：判断单位“1”，抓住关键句分析题意。c.出示自学指导(认真看课本13页例8，边看边思考：重置480平方米指的是什么？用来种萝卜的面积应该是多少？这里应该把哪个数量看做单位“1”？所需要求的数量与单位“1”有怎样的关系？可以运用之前所学的什么知 识来解决这道题？）二、 自主探究，思辨交流（一）阅读与理解（学生自学）出示例8情境图： 这个大棚共480平方米， 其中一半种各 种罗卜，红罗卜地的面积占整块罗卜地的1/4。红罗卜地 有多少平方米？你获取了哪些数学信息呢？ 整个大棚的面积是（）。萝卜地的面积占整个大棚面积的 （）。意

5、思是说以（）为 单位“1”，（）是（）的（）。红萝卜地的面积占萝卜地面积的 （）。意思是说以（）为 单位“1”，（）是（）的（）。要求的是（）的面积。（二）分析与解答1分析：如果我们用一张长方形的纸来表示整个大棚，你能折出或画出红萝卜地的面积吗？学生动手操作。2.解答：看着这张图，你能解决这个冋题吗？（学生尝试 解决。 ）3.交流：谁来说说你是怎么解决的？（1）先求萝卜地的面积，算式是480X1/2=240（平 方米）；再求红萝卜地的面积，算式是240X1/4=60（m2。思辨：求萝卜地的面积时，谁是表示单位“1”的量？ （整个大棚面积）求红萝卜地的面积时，谁是表示单位 “1”的量？（萝 卜地

6、面积）利用上述图例，引导学生整理、思考上述思辨问题，并得出：连续两步求一个数的几分之几是多少，这两步中 表示单位“1”的量是不同的。（2）先求红萝卜地占大棚面积的几分之几。（老师问： 你能在图上指出红萝卜地占大棚面积的几分之几吗？）算 式是1/2X1/4=1/8。再求红萝卜地的面积，算式是480X1/8=60（m2。 思辨：这两种方法有什么相同点和不同点，你能发现 什么？学生充分发表意见。学生讨论总结：三. 回顾反思探讨如何检查结果正确与否？四当堂检测找出下题中单位“1”的量，并用不同的方法解答。Swf动画演示折纸过程，教师设计互动 练习，通过闯关 的形式，检测了点击工具选项直接标注， 增 强

7、了师 生互 动，人 机互动单击三角按钮开始播放插入Swf动画演示折纸过程“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤 是什么？1、 抓关键句。（根据题目的已知条件，让学生进行思 考）2、 弄清题中的数量关系，并想办法分析题目中的数量 关系（让学生会用单位“1”表示，把单位“1”平均分 成几份，什么是单位“1”的几分之几；会画线段表示题 中的数量关系。）3、 列式解答。（引导学生运用分数乘法的意义来解答 求一个数的几分之几是多少用乘法来计算）4、 小结。（解决实际应用题的关键是：抓关键句，理清题中的数量关系，并会寻找单位“1”）六、作业1.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的 流动速度是动脉中的2/5,在毛细血管中的流动速度只有静 脉中的1/40。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？2.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3/4，海豹 的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年？总结：汇报时说说自己是怎样想的？依据是什么？为老肺3方法学生的学习效果，提升了学生的学习兴趣，达到了巩固新知 的目的。（让学生自己读题分析题意， 然后独立解答， 解答有困难 的，可画出线段图， 帮助理解题意。）-五小结七、板书设计：分数乘法解决问题（一）480X1/2=24