小学数学二年级下《4表内除法(二)：解决问题》公开课教学设计_2_第1页
小学数学二年级下《4表内除法(二)：解决问题》公开课教学设计_2_第2页
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文档简介

1、二年级数学下第五单元混合运算教学设计本节课的教学目标是：1、 在解决具体问题中， 理解运算顺序， 掌握简单的四则混合运算的 技能。2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题。3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣 合作目标：1.会用接力法，情境表演法，坐庄法进行小组合作学习。2.学会倾听，鼓励和赞美他人等合作技能。教学重点:掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。教学难点 ： 会找出隐藏的中间问题， 并合理利用小括号列综合算式 解决问题。教学准备 多媒体课件教学过程一、复习旧知1明确概念，揭示课题（1）什么样的算式是综合算式？它是按怎样的运算顺序进行计算的呢？（2）给出规定：在没有括号的算式

2、里，只有加法、减法运算时，要 按从左往右的顺序计算。（3）揭示课题。 混合运算2运用规定，脱式计算用接力法合作学习，完成之后在全班交流。93653856宁8X948-（8+17）8X（72+9）二、探究新知（一）出示主题图，仔细观察，收集信息，小朋友去干什么了？ 问题：1.仔细观察，他们去哪里买花？你们能够扮演里面的小朋友 吗？小男孩要买什么？小女孩要买什么？用情境表演法合作完成。2.谁能完整地说说这道题的意思？3.要求“一共花了多少钱”你们会解决吗？（二）尝试解决，体会情境表演的方法 综合算式：6X3+2X5追问：说说你们小组是怎么想的。给全班交流一下，大家对他们的答 案满意吗？1.综合算式

3、先算什么？2.要求“一共的钱”，需要知道什么？3.知道一支玫瑰花的价钱，就可以求出6支玫瑰的钱？两支百合 呢？4.请小组学生完整地说说你是怎么想的？大家同意他们的看法吗？（三）检查反思，归纳总结问题：1.解答正确吗？说说你的想法。2.今天研究的问题为什么必须两步解答？三、巩固练习1.我们种了5行萝卜，每行9个，我们想送给邻居兔奶奶15个萝卜，还剩多少个？ 请同学们用坐庄法合作学习： 问题：（1） 你知道了什么？（2）我们一共种了多少萝卜？（3） 给其他小组成员说一说你是怎么做的。小组长最后总结。2图书阅览室上午有53人，中午走了24人，下午来了38人，图书阅览室下午有多少人？提出问题：这天阅览室共来了多少人？（1）现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”， 还可以怎样求“阅览室里下午有多少人？”列综合算式：533824。（2）

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