小学数学一年级(上)备课教案3

1、小学数学一年级（上）备课教案3课题认识物体教学内容：课本第 5959- 6060 页教学目标通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球对简单的几何形体进行分类养成良好的学习生活习惯教学重难点辨认长方体，正方体，圆柱体和球教学准备学生搜集盒子教学过一、 创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，. .今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以 小组分二、 探索学生独立完成小组内交流反馈填空你发现了什么？小组交流反馈找朋友独立完成交流反馈巩固练习过河游戏先让学生看图，再说说题意同桌比赛集体交流反馈计算同桌竞赛请个别学生说说

2、算法填空让学生看图，弄请题意学生独立完成交流一共有多少只蜗牛？引导学生分析题目列式计算，并让学生说说是怎么想的思考题讨论口答四、课堂小结板书设计课题整理与复习教学内容：第 7777 页7878 页 1 15 5 题。教学目标进一步巩固计数单位“一”和“十”；知道 10102020 各个数的组成；能用各种方法正确地数 1 12020 以内的数。教学重难点1 12020 各数的组成教学准备计数器一、基本练习第 1 1 题第题：学生独立填空，指名回答并讲评。第题：出示计数器，拨出 1313，指导学生看图填空。第、题：老师念题，学生独立填空。指名回答并讲评第 2 2、题老师念题，学生数动物填空，指名回

3、答，集体订正。第 3 3 题指导学生从 1 1 数到 2020,再从 2020 数到 1 1。倒转来数多数几遍。引导学生看黑板上的数，训练学生两个两个地数，从2 2数到 2020。训练学生五个五个地数， 从 5 5 数到 2020,然后同桌伸手指 练习数。二、 巩固练习第 4 4 题指导看椅子上的数，找出规律，学生独立填空。指名回答，集体订正。全班读一读，再倒转来读一读。指导观察圆圈里的数，找出规律。学生独立填空，指名回答并订正。指导学生读一读。三、 提高练习第 5 5 题指导做法：有算式的要先算出结果，再进行比较。学生独立填空，老师巡视辅导。指名回答，集体讲评。板书设计整理与复习 34567

4、89101112131415161718192034567891011121314151617181920101214161820101214161820101520101520课题整理与复习教学内容：整理与复习 6 61111 题教学目标进一步巩固数的组成。能熟练地口算 2020 以内的不进位加法和不退位减法。进一步巩固比较数的大小。教学重难点第 7 7 题教学准备计数器一、基本练习第 6 6 题。说一说图上每个人的年龄，思考：按照他们年龄的大小 排一排，应该怎样排？学生自己排一排，同桌互相看一看。指名回答并订正。第 7 7 题。出示计数器，完成左边一个圈。先在十位上拨一颗珠， 再看看个位上

5、可以有哪些拨珠的方法，把拨出的数记在圈完成右边一个圈，个位上是 0 0,十位上可以是哪些数?2020 以内的数有哪几个？第 9 9 题。新课标网指导学生弄清题意：1717 是怎样组成的？右边这一组算式 是怎样得来的？照例子说一说。第 1010 题。图上的小动物们在做什么？指挥的唱歌的共有多少只？乐队有多少只？要求“一共有多少只”，应该用什么方法？怎样列式？ 学生独立列式，指名板演，集体订正。二、布置作业第& 1111 题。板书设计整理与复习十位上是 1 1 的数个位上是 0 0 的数011121314102001112131410201617181916171819课题加几课时教学内容

6、：8282 页例 1 1例 2 2，8484 页课堂活动 1 1、2 2教学目标通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法；感悟凑十法是一种比较简便的方法；正确计算 9 9 加几。教学重难点多种计算方法教学准备小棒、卡片一、出示情景图操场上，同学们正在进行课间活动。数一数， 做游戏的有几人？又来了几位小朋友？现在一 共有多少个小朋友做游戏？谁能列出算式？引入课题 9 9 加几准备题卡片：1010 - 510+710+810+310+4510+710+810+310+4集体订正二、新授教学例 1 1先出示 3 3 个瓶子，数数几个？再出示 9 9 个瓶子，数数几 个？要把 3 3 个瓶子和 9 9

7、 个瓶子合起来，怎样列算式?谁会算 9+39+3学生用小棒代替瓶子，自己摆一摆，可以怎样计算?自己摆后小组交流，再全班交流引导看书，观察你和书上的方法一样吗？课堂活动 8484 页 1 1 题。教学例 2 2指导看例 2 2 图，学生说图的意思怎样写算式？ 9+59+5学生自己说计算的方法，全班交流三、 课堂活动8484 页 2 2 题计算后观察，你发现了什麽？小结今天我们学习了什么？指名学生说一说。练习十第 1 1、2 2 题。四、 课外作业4 4 页课堂活动第 3 3 题：自制 9 9 加几的口算卡片。板书设计加几例 1 1： 9 9+ 3 3 = 1212 例 2 2: 9 9 + 5

8、5 = 1414把 3 3 分成 1 1 和 2 2,+ 1 1 = 1010, 1010+ 2 2= 1212课题加几第二课时教学内容：8383 页例 3 3例 4 4, 8484 页课堂活动第 4 4 题，8585 页8 87 7页 4 49 9 题教学目标进一步探索 9 9 加几的计算方法；通过自制 9 9 加几的卡片，初步感悟有规律的排列；进一步巩固交换加数的位置，和不便的规律。教学重难点计算方法教学准备小棒、卡片一、谈话引入小朋友们下课都喜欢做游戏，看，图上的小朋友玩的多开心啊！二新授教学例 3 3出示例 3 3 图学生口述图的意思怎样列算式？ 7+97+9想：7+97+9 怎样计算？小组交流后全班汇报你觉得那种方法好？为什么?指名说说自己的计算过程。完成书上的算一算：+ 9 9= 9 9+ 9 9= 8 8+ 9 9 =教学例 4 4指导理解题意：图上的小朋友在数蚂蚁，洞里有 9 9 只，洞外有 6 6 只，你 能帮他算一算一共有多少只吗？学生自己独立列式计算，指名汇报。三、课堂练习8484 页第 4 4 题。把自制的口算卡片有规律的排列起来，指名展示自己的 排列情况。计算出卡片上的题，观察每一组算式，你发现了什么？师板书两组算式及结果，引导观察得出：交换加数的位置，和不变练习十 3