调查问卷刘佳

1、关于家庭教育的调查与思考一、问题的提出家庭教育是整个国民教育及未成年人思想道德建设的重要组成部分，是学校教育、社会教育的基础，与学校教育相比，家庭教育侧重于良好的品质、行为习 惯、健康心理的培养，它对青少年的一生都有着重要的影响。俗话说，父母是子 女的第一任老师，家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分， 家庭教育如何 将直接关系到高中学生的健康成长。而家长在教育子女过程中所表现出来的教育 观等，它决定着家长的教育态度和教育方式， 进而影响其子女的发展，对子女的 认识发展、品德形成、学习成绩和心理健康等方面都会产生一定的影响。学校教育只有在了解家庭教育的基础上实施因材施教的教育才会取得好的效果

2、，特作此问卷调查。二、对中学生与家长的沟通的现状的调查结果与分析（1）、调查对象和方法本研究采用问卷调查的方法，对武汉十五中高一年级六班的学生进行问卷调 查。共发放问卷46份，回收份，有效问卷47份，有效率为97.92%。问卷从家 长的教育方法，家长与孩子之间的交流，家长与孩子之间的相互理解以及孩子对 家长的期望等几个的方面进行调查， 要求学生根据自己的切身体会如实填写， 只 注明学校和班级，不署名。（2）调查小组成员姓名：刘佳（3）问卷调查的结果统计与分析表一：基本情况题号问题ABCDE1在你的家里承担教育你的主要工作的是谁？父亲17.2%母亲30.8%父母46.1%爷爷奶奶等5.0%其它j

3、0.8%12你认为自己随着年龄增 大，与父母的关系如何？越变越好23.9%没有变化20.0%越变越差16.7%说不清38.1%其它1.4%13父母在你心目中的形象是保姆10.5%警察15.2%严师21.8%朋友45.6%其它|6.9%16你在家里最烦心的事情是 什么？父母吵架21.2%X > rrr. -hL 曰"EH=r 父母老是要自己学习25.9%受父母责骂 或挨打9.4%父母唠叨40.9%其它2.7%由表一可以看出：现在家庭父母共同承担教育工作占主流， 但母亲在教育工作上扮演的承担角色比父亲的要重，非直系亲属所占比例少。45.6%的学生认为父母是朋友，家庭地位平等。认为父

4、母是严师的占 21.8%,说明有超1/5的学生认 为与父母的关系是父母的教导占主要地位。 有相当数量的学生认为父母是保姆或 警察，意味着父母担任着管理衣食住行与监督的责任。 随着年龄的增长，有38.1% 的学生与和父母的关系的概念模糊。认为不变或变好的较多，16.7%的学生感到与父母的关系恶化。学生普遍对父母的唠叨与督促感到厌烦，对家庭和睦程度期 望较高。总体基本情况是父母主要承担子女的教育工作，子女与父母较为平等， 关系处于正在发展与摸索的阶段。子女希望家庭和睦，拥有自己的自由空间。表二：豕长与子女的交流方面交流时间题号问题ABCDE2每星期你与父母（或其他监护人） 的聊天时间5小时以上25

5、.4%5小时3小时17.9%3小时1小时29.9%1小时以下25.7%|其它1.1%交流内容3你和父母（或其他 监护人）通常交流 些什么？什么都说54.0%在学校的表现、 学习方面25.2%和冋学父往方面9.6%几乎没有 交流9.0%其它12.2%4你认为阻碍你和 父母（或其他监护 人）沟通的最大障 碍是什么？学习压力29.0%强烈的独立意 识19.4%父母忽视你3.7%父母不够 理解你 44.7%其它13.2%6你经常把自己在 学校哪些方面事 情告诉父母？他们只关心我受委屈的事或 者那个同学买 了东西，我也想要 3.1%基本上有什么新 鲜事都说64.5%几乎不说， 他们忙，没 时间12.0%

6、其它j的成绩，不愿意 听我在学校发生的事16.2%4.2%8家长与你在一起 的时候主要做些 什么？讲故事17.4%一起做游戏9.2%一起看图书16.0%去公园33.6%其它23.8%父流万式5 ( 1)你和家长对某一 话题有不同意见 时，你是怎么处理 的？他们的话，我只 能服从，但很多 时候是口服心不服29.8%一般他们都听 我的，我比较受宠 4.4%我们会互相沟 通，各抒己见53.9%基本没有 这种情况， 因为我们 很少一起 聊天其它1.4%9放学或放假回家 空闲的时间里，你 希望与父母（或其 他监护人）进行什 么样的家庭互动？希望与父母坐 一起聊天8.4%希望周末全家 去玩玩、放长假 外出

7、旅行57.6%希望聚在一起吃 吃饭，看电视27.8%3.2%/其它3.0%由表二可以看出：子女与父母每周的交流时间在每个时间段分布均相差不大，总体来说,在三小时以下的要过于半数。 说明如今子女已有和家长主动交流的意识， 但强度不够。在交 流内容上，子女愿意与家长分享所有的事情， 但不希望父母的不理解与忙于工作。 这些均会造成父母与子女的交流障碍。在交流方式上大多数家长与子女可以互相沟通，各抒己见，有愉快轻松有利的交流环境。但有29.8%的家长表现出了强势的领导地位，不利于学生与家长的沟通。比起待在家里，学生更希望与家长一起户外活动。表三：父母的教育方法题号问题ABCDE7他们会干涉你的 交际吗

8、？干涉，要是他们 觉得这个人不 好，就不让我跟 他交朋友23.1%不怎么干涉，只 要跟我合得来， 父母没什么意见48.2%不干涉，他们很 相信我21.2%他们总是 看我的朋 友不顺眼6.4%其它1.1%14他们平时会看管 你的学习，并辅导 你功课吗？会的，我不会的 题就问他们，他 们耐心给我讲解23.1%他们很少管我32.8%我特别讨厌被他 们看着学习的感觉33.1%辅导，但我 一出错他 们就说我 笨6.9%其它|4.2%15家长通过哪种方 式了解你在学校 里的情况？家长会52.1%主动与教师联 系（拜访，电话等）21.9%老师家访3.5%老师与家 长的QQ群20.5%其它2.1%17你父母或

9、家长要 求你做家务活或 参加其他的劳动 吗？经常劳动22.6%偶然会做63.8%从来不要求11.1%1.7%其它0.8%21你考试成绩不佳 时，父母什么反 应？强行给我送到补 习班，虽然那个 老师我一点也不喜欢19.0%他们会耐心询 问，认为这样是 有原因的，并相 信成绩会上来59.5%会骂我甚至打我14.3%父母基本 不关心我 的成绩2.4%其它4.8%由表三可以看出：在对待子女的交际问题上，父母给与子女较多的交际自由，给与足够的信任并不干涉他们的交际。家长对子女功课的辅导关注度不够。32.8%的家长很少看管子女学习与功课。子女也讨厌被父母看着学习，希望有自己独立的学习空间。但又有23.1%

10、的家长在看管学习和辅导功课上面尽责，耐心。主动与老师取得联系了解子女情况的家长只占1/5，大多数家长是通过学校主动建立的关系网上所了解的。父母对子女在劳动能力上的锻炼意识不够，偶尔要求和从不要求的占绝大多数。大多数父母对子女有信心，与耐心，正确面对子女的考试失利等问题，少部分家长做出了不明智的表现，14.3%的家长会打骂子女。总体看来，父母给与子女较多的自由，足够耐心，处理问题与失败方法较好，但不够主动了解子女在学校的情况，对子女的生活能力要求不高。表四：子女与家长之间的相互理解题号问题ABCDE11家长与你之间的关系是一种？平等的朋友式关 系47.6%家长的地位要 高于孩子40.4%孩子的地

11、位要咼于家长3.3%家长欠孩子 债务的关系5.3%其他3.3%18父母同你在一起 相处时，是一种天 伦之乐，也是家庭 生活的美好时光赞同34.6%基本赞同48.0%不赞同10.3%2.5%其他4.5%由表四可以看出:表五：子女对父母的期望题号问题ABCDE10你认为父母对你的关心够吗？足够56.7%不够4.4%一般34.2%不关心3.6%其他1.1%16你在家里最烦心的事是什么？父母吵架21.2%父母老是要自 己学习25.9%受父母责骂，挨打9.4%父母唠叨40.9%其他2.7%19家长关心孩子成长 是否要以身作则， 及要求孩子怎样， 自己也应该怎样。 你的态度是：应该以身作则， 如果要求孩子

12、 努力刻苦，父母（监护人）也要 勤奋敬业64.0%要求孩子不要 玩，自己就不 用打麻将到很 晚12.9%两码事，乂母就这 个水平，保证家庭 的经济来源就行 了17.9%1.1%其他4.1%20你认为父母批评孩 子哪种方法最有 效？摆事实讲道理31.0%与孩子讨论， 允许申辩44.7%暗示提醒16.7%严厉批评 直到认错4.5%其他3.2%表六：孩子想对家长说的话题号主要类型22希望父母 相信自己， 给自己自 由感谢父母， 关心父母希望与爸妈多沟 通，并得到爸妈 的关心、和教导希望家庭 和睦，把父 母当作朋 友爱父母未表达 自己的 想法所占 比例16.9%23.1%32%11%14%2%(4)、

13、统计分析的初步结论1, 家庭基本情况：大部分家庭由父母共同承担教育子女的责任， 但其 中主要是母亲来负责。较少部分的孩子负责其家庭教育非直系亲属。 大部分学生家庭生活比较和睦，能为孩子提供一个较为良好的学习环 境，但部分孩子对现有家庭关系持紧张态度，期望家庭更为和睦。与 父母关系大部分较好，但明显表现出对父母教育方式的不满。2, 家庭教育交流及其方式：只有约为四分之一的家长愿意花较多的 时间与孩子交流生活或学习遇到的问题， 这是导致大部分孩子希望父 母不够了解自己，以及非常期待一家人能一起活动的原因。3，家长的教育方式：绝大部分家长不太干涉孩子在校交友自由，但 在学习方面家长与孩子之间分歧较大

14、，部分家长不会辅导孩子具体作 业，被辅导的孩子大部分觉得很烦不喜欢这种方式。 大部分家长通过 家长会了解孩子在校状况，部分选择网上交流。但存在极少部分不关 心孩子学习。教育方式也十分欠妥。大部分家长在孩子成绩不佳时会 主动询问，交流后再处理，极少部分只重视成绩。4，家庭教育教育效果：这表现为孩子能否理解家长教育的用心，能 否理解配合。近一半学生认为家长与自己是平等的如朋友般的关系， 但另近一半学生认为家长在家庭教育中地位高于自己。大部分孩子理解父母教育自己的用心，但不能完全配合。这部分孩子表现为期待父 母更多的关心理解。大部分孩子希望家长不仅仅关心自己日常生活， 选择教育方式，不喜欢父母太过唠

15、叨。5,家长与孩子在家庭中的关系：大部分孩子懂得父母的辛劳，理解 父母的想法，但是十分期待父母从平等的角度关心了解自己，给自己更多的空间，需要更多的平等交流。三、家庭教育研究的对策和建议1, 对于家长：家庭生活中，应多倾听孩子的话。提高孩子在家庭教 育中的地位，不只是听从家长的话。应多尊重孩子的意见，以平等的 角度与孩子商量解决问题。在学习上多与教师和孩子交流，寻求更加 合理的方式，科学管理，温情关怀。多抽出时间与孩子相处，不必理 论说教，一起参与活动更加有用。2, 对于孩子：不要过分要求，应当理解并且以实际活动支持父母的 决定。要与父母多交流，以恰当的方式表达自己的意见。不能骄横蛮 纵，对父母不尊重，以自我为中心，无视父母的辛劳，应多反思自己 的行为。总之，家庭教育对于每个孩子成长都十分重要， 家长和孩子都应学 会站在对方的角度思考问题，学会换位思考，学会平等交流的方式解 决生活学习中遇到的问题。四