读书节漂书活动方案

1、读书节 “图书漂流 ”活动方案为迎接 4月 23日世界阅读日，激励学生们爱书读书，提升孩子 们的综合实践能力，特于 4月 23日下午开展主题为“图书漂流，以 书会友”活动。一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道， 学会资源共享。4、活动中，学生以书会友，懂得经营所得，感恩社会，奉献爱 心。二、活动地点、对象及时间：活动地点：大操场活动时间： 2012年 4月 23日下午 2:30-4:30 。活动对象：全体师生主持人： 焦育辉摄像、照相：张晓辉三、活动过程：一策划准备阶段

2、1、个人搜集整理 （3 月 5日至 23 日）各班主任利用班会时间发动学生拿出12本自己已经充分阅读过的旧书将来进行漂流。请同学们统一在书的右上角写好班级、，并 制作 1 张随书附赠的“阅读漂流卡” 卡上可撰写书的内容、推荐信 息、爱书名言、对下任图书主人的期望及良好祝愿、原主人签名、新 主人签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜。2、写好书推荐辞，培养本班好书推荐员3月 1 3日、 1 4日，各班语文教师在作文课上抽时间组织学生写 自己的好书推荐辞， 写好后先在小组内评比， 每组选出两份写的好的 推荐词，语文教师对推选出的图书推荐辞进行修改辅导。四、五、 六年级每班精选七篇优秀“推荐辞”上交

3、，制作版面时择优录用。 班主任在本班辅导 1 名好书推荐员，对本班书籍进行介绍， 利用周六、 周日进行演练。3、上报各类材料3月22日下午离校前，各班主任负责将自己班的好书推荐辞、 优秀推荐员名单发送到 1 1 85347926邮箱5、制作版面3 月 23 日，马海燕、杨亚峰、邓君玉、韩丹丹老师精选好书 推荐辞 20 份，交给陈崇乐老师，并把各班入选份数上报学校。 3 月 26 日至 30 日，陈崇乐老师制作三块好书推荐版面，四、五、六年 级每级一块，并设计购书卡的样板。6、培训图书推荐员4月 4日下午第三、四节特长课时间，各班图书推荐员到低段 办公室集中， 在班级培训的基础上进行优秀推荐员集

4、中培训， 各班主 任利用课余时间积极配合， 4 月 10 日下午第一节，进行优秀图书推 荐员评比。评委： XXX XXX XXX评分标准总分值 10 分：普通话： 2 分 流畅： 1 分 表情： 2 分内容： 3 分 感染力： 2 分奖项设置：同级 4 名选手比赛，每级一等奖 1 名，二等奖一名，三等奖 2名。 每级的第一名将成为读书节优秀推荐员进行重点培训。7、场景模拟。4月18日下午第三、四节，XXX XXX老师带领优秀推荐员到大 操场进行第一次行场景模拟。 4月 19日下午第三、四节，进行第二 次行场景模拟。8、发放购书卡4月20日下午，XXX XXX老师依据图书分类发放购书卡。每位 同

5、学根据所捐书的价值换取同等价值的代金卡，届时将购买等价图书。十元以下的图书可换一张绿色购书卡、十元及以上的图书可换 一张红色购书卡。二具体实施阶段 4 月 24 日下午 2:30-4:30 1、下午 2:30 前，班主任组织学生每班提前准备十张课桌到自班 展区， 2:30 按照课间操顺序，各段体育老师有序组织本段学生到小 操场集中。低段在操场跑道的南端；中段在操场跑道的中间，东西相 对；高段在操场跑道的北端；阅读、休息区设在两边台阶上。各年级 带好标牌分区域站好。2、2:40，主持人XXX老师介绍活动目的、意义，请各级优秀推 荐员推荐本年级的好书。主持人宣布交流会正式开始。然后，广播开 始放富

6、有书香氛围的音乐。全体同学拿着自己的购书卡到书市购书。 各班选出适当几个负责人当好售书员、推荐员站在自己班级展区售 书。售书、购书开始。各班正副班主任要始终在场，确保本班学生的 安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。其他教师也随级段 引导帮助学生购书。3、由于阅读能力、欣赏水平的差异，原则上在本级段交流，或 者在高一年级、 低一年级交流， 不至于有些同学漫无目的的乱跑淘不 到适合自己的书。 已经淘到书的同学可坐到休息区看书。 一至三年级 在南边阶梯，XXX XXX负责安全。四至六年级在北边阶梯，XXX XXX 负责安全。4、XXX老师负责拍好活动过程中的精彩照片。5、下午 4:30 ，主

7、持人宣布活动结束，各班迅速集合，以班级为 单位上交购书卡及剩余的图书， 并做好本班场地卫生清理工作， 各级 段主任催促、检查。体育老师组织有序撤离。三活动总结阶段下午 5:00-5:30 各班回教室，了解活动开展情况，并做好评价和总结。四活动要求1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生 有书可淘，淘到有质量的书。2、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当 指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的同学，要指 导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。3、活动结束后，各班要进行认真总结，表彰在活动中表现突出 的同学，使每个孩子通过活动有所收获，

8、 同时增长与人交往的社会实 践能力。XX 小学 “我读书，我快乐 ”图书漂流活动方案日期： 2009-11-10来源： XX 小学 字体： 大 中 小一、活动宗旨与意义为了引领广阔教师、 学生乐于阅读好书， 激发师生阅读热情， 提高师生的阅读品位和阅 读能力，营造健康、浓郁的阅读氛围，体验读书的快乐，提升师生的文明素质。 笕川小学 于十月开展“我读书，我快乐”图书漂流活动。二、活动主题我读书，我快乐 图书漂流三、活动时间自 2009.10.12 开始，并在 10.12周一下午 1：003：00 活动启动四、活动地点： 教学楼及操场五、活动对象 ：全校师生六、具体操作1. 发动全校师生，每人捐出

9、自己认为可读性强的图书可多本，放置于各个班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。2. 制作漂流标签，在漂流标签上书写，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流 标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。3. 为教师、学生提供一个下午的时间进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。4. 在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语等形式，表达本校特 色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。5. 在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐” 、也鼓励师生书写“读书心得” ，并在 校内交流。“阅读之星”，“漂流之星”。七、人员分工：组长：X

10、XX副组长：XXX具体负责人： XXX XXX XXX组员：各班主任及各任课教师同享读书趣，快乐共成长-演武小学图书漂流活动方案一、活动意义“图书漂流”源于上世纪60年代的欧洲。发起人希望借助这一 活动所特有的神秘和浪漫色彩，推动尘封于家庭书架上的藏书进入社 会。让知识低成本地在人们之间传递，给更多的人提供接触书的时机， 唤起孩子的读书意识。逐渐提高学生的素质。让书在流动中发挥作用， 实现传递知识的价值。我校将结合厦门市创建“书香校园”活动，通 过开展图书漂流活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，倡导形成爱 读书、读好书、善读书的文明风气，构建温馨和谐的校园文化氛围， 让学生们在阅读中开阔视野、

11、增长知识、陶冶情操、培养诚信，感受 快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，为全面提升学校教育水平 和促进学生健康成长提供精神动力。二、活动宗旨在流动中传递知识和文明 在分享中培养诚信与友谊以活动为载体，激发演武小学全体师生的阅读热情，提高学生的 阅读品位和阅读能力，形成健康的阅读风气。让大家感觉到图书就在 身边、读书需要大家的参与。希望通过这次“图书漂流”阅读活动， 让校园的各个角落漂流书香、知识、文明与美丽。三、活动主题、活动口号以“同享读书趣，快乐共成长”为主题，以“分享知识，传递诚信” 为口号。四、参加对象演武小学全体师生五、活动时间自2009年10月起六、活动地点1、新楼六楼的“阳光漂

12、流岛”。2、每班教室外走廊。3、每层楼中厅。4、新楼3、4层楼的走廊。七、活动准备1、班级继续完善图书角，不断充实图书，让书先在班级漂流起来2、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、八成新 的图书。3、每班推荐一名爱读书而且有一定管理能力的学生， 组成“漂友会”， 负责本次活动的管理。4、由“漂友会”同学贴上漂流活动标签，为每一本书盖上一枚书籍 身份证一一“漂流章”，上面写上捐书者的、班级，并由捐书者认定 它的宝贝指数。八、具体实施及相关要求一宣传发动110月下旬，少先队在全校总集会上进行活动发动讲话，班主 任利用班会课宣传发动。2丨语文老师、班主任在课堂教学中渗透教育教育学生保护图书， 学会宽容，在阅读中要有所收获，尤其是诚信教育推荐书目， 指导阅读。二潜心读书阶段1、各班级制订读书计划2、每位学生进行读书笔记的摘抄。3、 红领巾