评价体系应该包括以下内容

1、评价体系应该包括以下内容一、评价的功能现代社会需要的是具有创新能力的合格公民，而评价的功能导向要更 多地为促进学生科学素养发展服务。强化评价的诊断与发展功能，要利用 评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教学、改进教学促进学 生的发展，激励学生参与化学学习。二、评价的内容义务教育化学课程是以科学探究为突破口，旨在促进学生科学素养全 面发展的，以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内 容的课程内容体系。这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体 系。义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标，评价 学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值

2、观 的发展三维、立体的评价体系。三、评价的方法新课程强调多元的评价方法评价学生的化学学习。即便是传统的纸笔 测试，更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题，注重考 查解决实际问题的能力。用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能 力、参与度、情感态度；用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历” 重学生学习的结果的同时注重学生学习的过程，用档案袋帮助学生自我反 思、自我评价，正面激励，从而促进学生的学习。四、评价的实施与评价结果的呈现评价的组织实施，可以在课堂内，也可以在课外布置作业；可以在教 学过程中，对学生的课堂表现进行评价，也可以独立设置考评；可以以课、 节等为记录频次，也可以以天

3、、周为记录频次。评价结果将量化的方法和 质性的方法相结合，用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了 学生的学习。以第二单元我们周围的空气为例说一下我的评价体系：首先，在课堂教学中记录学生的课堂表现，给学生鼓励性评语，期末 测试时将行为表现转为量化分数。其次，做好课后测评，可以依托一些试题：一、选择题：1. 人类需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是A. 汽车尾气B.燃放烟花C.光合作用D.煤炭燃烧2.2003 年3 月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴。沙尘暴已成为世界环境问 题中的一个重点问题 ,下列措施可以防止沙尘暴的是()A.植树造林，加强绿化B.合理使用化肥和农药C.工业“三废”

4、经处理后再排放D.矿物产品的综合开发和利用3. 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类 型，它是A .通过分离液态空气制取氧气B.分解过氧化氢溶液制取氧气C.加热高锰酸钾制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4. 你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是A.洗衣粉B.蒸馏水C.酸奶D.精制碘盐5. 下列四种气体按体积分数计算 ,在空气中含量由小到大排列的是) 稀有气体 氮气 二氧化碳 氧气A.B.C.D.6. 下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是( )A.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置

5、气密性，再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上7. 室温下 ,过氧化氢溶液加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这种方法制取氧气 ,下列各图中与该反应事实最吻合的是 ( )8.下列物质中，在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的 是A.铝箔-)B.铁丝C硫粉D.木条A.木規在氧气中燃烧9.下列反应中，丄汞+氧气C.硫+氧气亘燈*B.铁丝在氧气中燃烧既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是 加熾氧化汞 区碳酸钙區逼*氧化钙+二氧化碳】 二氧化硫D.甲烷+氧气亘生水4-二氧化碳匚疏在氧气中燃烧D,蜡烛住氧气中燃烧10.下列变化不属于缓慢氧化的是C.红磷燃烧A.食物腐烂B.酿酒

6、D.铁生锈(水11 .右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A .该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B. 实验时红磷一定要过量C. 实验前一定要检验装置的气密性D .红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 、填空题1 .(15分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：(1)铁丝在氧气中燃烧(2 )铝箔在氧气燃烧(3) 硫在氧气燃烧 ; (4) 红磷在空气中燃烧; (5) 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 ; (6) 高锰酸钾受热 ； 2 . (15分)某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气， 请回答

7、问题：(1) 指出图中比较明显的错误： 。 ； 。(2) 反应开始前，应首先 。(3 )图中收集气体的方法叫 ，这是利用氧气 的性质；此外，还可根据氧气 的性质，采用 法收集。(4 )给大试管加热的方法为 。(5) 实验完毕后，应先 ，再，其目的。(6) 写出该反应的文字表达式： 。3. (4分)右图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少 量水，它们作用分别是：甲中：;乙中：。三、实验题：1.右图是实验室常见的制取气体的装置：写出仪器名称： 。实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是(填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是 。实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择

8、的发生装置是 ，锥形瓶中应先放入的药品是 ，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是 （任答一条）。收集氧气可以选择装置 ，你选择它的理由是 。若用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 。如果选用D收集氧气，验满的方法是。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲 烷难溶于水，比空气的密度小。则制备甲烷气体需要发生装置是 （填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装 置是 。2. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体 C和无 色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激 性气味的气体F。 写出以上物质的名称： AB C DE