平抛运动教学设计

1、精选文档平抛运动教学设计 课题 平抛运动（选自一般高中课程标准试验教科书 必修2 第一章 第三节）教材分析本节是人教版物理必修模块物理二第一章第三节。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解学问具体问题的应用，同时也是以后处理粒子在电磁场中做“类平抛运动”的物理方法。运用试验探究与理论相结合的方法，通过同学自主学习，把握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中，要留意突出同学活动，给同学充分的时间探究，争辩。学情分析本节课授课对象为高一同学，已经具备了相当的学习阅历以及肯定的基础学问并且古怪心重、求知欲强。从力的合成与分解到运动的合成与分解的学习，同学已经拥有处理此类问题的生疏思维。难点在

2、于同学从一维运动过渡到二维运动并对其进行正确处理。教 学 目 标学问与技能1.生疏平抛运动形成的条件、定义、特点。 2.把握平抛运动的分解方法及运动规律。 3.能够应用平抛运动的学问解决生活中的常见实例。过程与方法 1.通过试验探究过程的体验，理解试验在物理争辩中的作用 2.通过探究平抛运动的运动规律 ，把握运动合成与分解方法（等效替代）的应用情感态度与价值观1在试验探究过程中，形成严谨的科学态度，勇于探究的精神2养成团结合作、主动与他人沟通、敢于提出自己见解的精神。3.通过联系实际生活中平抛运动的实例，体会生活和物理的联系。教学重点、难点教学重点平抛运动的处理方

3、法及运动规律。教学难点平抛运动分解及其争辩过程教学器具 平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平仪、多媒体及课件等教法学法教法：讲授法、争辩法、试验法学法：自主学习法、探究学习法、小组合作学习法教学过程教学环节教学活动备注 板书老师活动同学活动新 课导 入“生气的小鸟”玩耍截图师同学们今日我们来看看这个玩耍中隐蔽着什么样的物理规律。提出问题:小鸟做什么运动？为什么？ 回忆、思考答：小鸟离开弹弓后受重力、空气阻力（空气阻力很小，可以不计）。重力方向跟小鸟速度方向不在同一条直线上，所以小鸟做曲线运动。用同学感爱好的玩耍来激起同学的古怪心以及求知欲 第三节、平抛运动 进 入 新 课师经过大家的努力，我们

4、已经知道小鸟做曲线运动。由于之前我们只是初略的学习了曲线运动，要对其进行争辩就需要选择一个特例争辩推广，这个特例我们称其为平抛运动，这就是我们本节课的在主题下面我们来为平抛运动下一个定义。（引导）同学思考、概括出定义老师接受讲授法、争辩法。同学小组争辩，培育团队合作意识。1、 平抛运动 1.定义 2.形成条件 3.性质问：平抛运动的形成条件是什么？ 同学思考、分析其形成条件平抛运动的争辩问：我们要争辩平抛运动，争辩它的什么规律呢？ 答：我们要争辩它的位移和速度，这就是我们这节课的争辩任务。思考引导同学乐观思考，勇于探究2、 平抛运动的争辩1. 方法：运动的合成与分解2. 结果（两大特

5、点）水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动提出问题：我们应当怎样争辩一个曲线运动呢？ 问：应用运动的合成与分解能达到什么目的，有什么特点？ 平抛运动是一个曲线运动，那么就可以用运动的合成与分解的方法来争辩。具体怎样分解？ 问：为什么可以这样分解呢？ 在水平和竖直方向上各是什么运动？引导回答：运动的合成与分解 引导回答：运动的合成与分解是将简单的曲线运动化为简洁的直线运动来争辩，包括v、s、 a 的合成与分解。 思考：小鸟在水平方向发生位移的同时在竖直方向也发生了位移。可以尝试分解在水平和竖直方向上。 同学分析作出回答： 水平方向不受力的作用 竖直方向只受重力的作用 同学分组争辩得出：水平

6、方向上是匀速直线运动。 竖直方向只受重力的作用，且没有初速度，依据牛顿其次定律得出竖直方向是自由落体运动 试验验证 现在来进行试验验证原理: A小球平抛运动 B小球匀速直线运动 C小球自由落体运动问：同学们观看到了什么样的试验现象呢？问：AB小球对比、AC小球对比可以得出什么样的结论呢？误差分析：空气阻力它的水平加速度为0，竖直加速度为g。那么合加速度为多少？ 问：平抛运动具有什么样的运动性质？  同学观看答：A、B、C三小球相撞答：AB对比说明水平方向做匀速直线运动;AC对比说明竖直方向做自由落体运动 平抛运动为匀变速曲线运动3、 试验验证 1.结论：竖直方向的自由落体运

7、动水平方向的匀速直线运动2.运动性质：加速度为的匀变速曲线运动平抛运动的规律 提问:我们用数学方法如何描述这个二维曲线运动？引导：大家可以尝试在一个直角坐标系中描述平抛运动。老师总结画出下图问：写出他们的各分运动运动规律，从而合成合运动规律。老师板书观看两个角度让同学发觉关系：任意时刻速度与x轴的夹角的正切是位移与x轴夹角正切的两倍。 问：做平抛运动的物体其运动时间由什么因素打算？引导同学小区t得出抛物线方程同学思考、争辩同学分组争辩并得出： 以抛出点作为坐标原点。取水平方向为x轴，正方向与速度的方向相同。取竖直方向为y轴，正方向向下。在一个直角坐标系中描述平抛运动。小组争辩得出结论4、 平抛运动的规律1. 坐标描述2. 水平方向分运动、竖直方向分运动3. 合运动4. 夹角关系5.轨迹课堂小结平抛运动形成条件、特点、处理方法、运动规律布置课后作业板书设计 第三节、平抛运动一、简述平抛运动 1.定义 2.形成条件 3.性质二、平抛运动的争辩   1.方法：运动的合成与分解2.结果（两大特点）： 水平方向：