《声现象》复习课课件2021-2022学年人教版八年级上册物理

1、第二章第二章声现象声现象复习课复习课学习活动学习活动1 1：看图说话，梳理基础知识：看图说话，梳理基础知识。自主评价自主评价1 1：请每组同学观察平板中的图：请每组同学观察平板中的图片，寻找图片中与声现象有关的信息，组片，寻找图片中与声现象有关的信息，组内讨论，组间交流内讨论，组间交流。1.1.这些实验器材可以用来研究哪些问题？这些实验器材可以用来研究哪些问题？2.2.实验中要改变的因素和控制不变的因素什么？是怎么做的？实验中要改变的因素和控制不变的因素什么？是怎么做的？3.3.你能得出什么结论？你能得出什么结论？实验实验1 1结论结论1 1：拨动力度一定拨动力度一定时，刻度尺伸出桌面时，刻度

2、尺伸出桌面越短，振动时频率越越短，振动时频率越高，音调越高。高，音调越高。结论结论2 2：刻度尺伸出桌刻度尺伸出桌面长度一定时，振幅面长度一定时，振幅越大，响度越大。越大，响度越大。实验实验2 2 用不同力度敲击同用不同力度敲击同一音叉，音调相同，振一音叉，音调相同，振幅越大，响度越大。幅越大，响度越大。1.1.这些实验器材是用来研究什么问题的？这些实验器材是用来研究什么问题的？2.2.实验中用到了哪些实验方法？实验中用到了哪些实验方法？3.3.你能得出什么结论？你能得出什么结论？学习活动学习活动2 2：信息归纳，构建知识网络。：信息归纳，构建知识网络。自主评价自主评价2 2：每组同学根据从：

3、每组同学根据从图片中收集到图片中收集到的信息的信息，找出找出它们的它们的共同之处进行归共同之处进行归类类，并并从知识点的角度绘制成知识网络图，组间展从知识点的角度绘制成知识网络图，组间展示。示。声音的产生声音的产生声音的传播声音的传播声音的特性声音的特性噪声的危害和控制噪声的危害和控制声传递信息和能量声传递信息和能量本章知识网络本章知识网络学习活动学习活动3 3：角色转换，自编习题，反馈学情。：角色转换，自编习题，反馈学情。自主评价自主评价3 3：各小组以组为单位，在草稿纸上自主编：各小组以组为单位，在草稿纸上自主编写一道和声现象有关的写一道和声现象有关的选择题或填空题选择题或填空题，展示交流

4、，展示交流，相互作答。相互作答。在复习过程中你还存在哪些问题？在复习过程中你还存在哪些问题？课堂小结课堂小结反馈检测反馈检测1.1.下列关于声音的说法，正确的是（下列关于声音的说法，正确的是（ ）A.A.噪声不是由物体的振动产生的噪声不是由物体的振动产生的 B.B.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动C.C.只要物体振动，我们就能听到声音只要物体振动，我们就能听到声音 D.D.声音在真空中传播速度最快声音在真空中传播速度最快2.2.看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的（看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的（ ）A A音色音色 B B响度响度 C C音

5、调音调 D D传播速度传播速度3 3下列事例中，属于利用声传递信息的是下列事例中，属于利用声传递信息的是( () )A A用用B B超给病人检查身体超给病人检查身体 B B用超声波击碎人体内的结石用超声波击碎人体内的结石C C用超声波清洗眼镜用超声波清洗眼镜 D D用超声波美白牙齿用超声波美白牙齿B BB BA A反馈检测反馈检测4 4我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是细语、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是( () )A A B B C

6、 C D D5 5关于声现象，下列说法中正确的是关于声现象，下列说法中正确的是( () )A.“A.“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的主要是根据声音的响度来判断的 B B街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备C C用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同D D课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D DD D6.6.如图是如图是“探究影响音调高低因素探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）的实验装置下列说法不正确的是（）A A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C C钢尺伸出桌面越长，振动越快钢尺伸出桌面越长，振动越快 D D物体振动的快，发出的声音音调高物体振动的快，发出的声音音调高7.7.婷婷自制了一个叫做婷婷自制了一个叫做“水瓶琴水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在的乐器，如图所示，它是通过在8 8个相同的水个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成让水面高度不同