心灵感想得体会

1、精品文档心灵感想得体会种菜才能彻底新生，而不是除草一一身心灵成长跟风3年总结的心得体会刚从三亚回来，那天坐在飞机上，我在理 的怀抱里睡着了我睡得真香，又做了一个甜美的梦，甚至在 梦里还无比文艺范地吟了一句诗：“自从见到了你，蔚蓝大海，从此一天就是一世”我仰躺在温柔的海水里，它们轻轻 地抚摸着我的脸，我的四肢它还发生涤荡人心的那种天籁般 的声音，让人心旷神怡远处是几艘划开白色波浪的皮划艇， 天静得像是世界只剩我一个人真的有种开悟的感觉，仿佛一下子全明白了，什么是海潮、什么是浪花、什么是波涛也终 于明白，任何人不是任何人的全部，只要生活在继续，只要 你努力改变、大胆拥抱阳光是的，我还想起了一个人，

2、晓雅老师可那时候我多么傻、多么痛苦！从小优秀的我哪里 想到我会遭到前男友的抛弃，屋漏偏逢连夜雨，我听说我怀 孕了简直就像五雷轰顶，又像是天降灾祸，我苦苦支撑了两 天，一粒米也没进，一口水也没喝，唯有眼泪陪着我，唯有 痛苦如影随形闺蜜来劝我，她说“时间是最好的治愈师”，过一段时间就好了是的，或许，过一段时间会好，然而现在 怎么办？我简直能看见时间它那血淋淋的大黑洞，都说真爱如血，可在我看来，真爱要命！我第一次害怕时间每一分每 一秒都是煎熬，身体疲乏疼痛，五脏六腑都在撕裂，这也罢 了，最难受的是思想不受控制，它总是带着你去想那刻骨铭心的爱恋，然后duang地一下不知道人就没了， 爱情也没了， 却留

3、下一个原罪般的孩子一一我想得最多的是，死亡也许并不难受？最难受的是带着孩子去死，孩子，是无辜的呀！ 也就时因为这个祸胎，让我坚持了下来，顶住了最后一口气半 个月后，我勉强支撑着身体打开电脑，看见闺蜜QQ上给我推荐的晓雅老师的资料及视频闺蜜留言：不知道能为你做什么，于是在网上找到她，希望能帮助到你我抱着试一试的心 态打开晓雅心灵工作坊的心灵频道视频，甚至还带着丝丝敌意，毕竟讲道理是让人反感的，讲道理能讲到我的感情深处 么？我以为我的感情之伤，就像岩石中深深渗透的一杆竹， 没有人能帮我彻底拔除 可是晓雅老师一开口就把我给震撼 住了，她说怎么样才能让一块地里的杂草除尽？我说：洒药、拔草？?她说：种菜

4、！她说只有重新改变，赋予生机，才 能彻底拔除，才能让我走由之前的阴影，重新开始全新的人 生她说她不跟我讲道理，谁不知道“关上一扇门就又可以打 开一扇窗”的道理，只是，世上的人又有几个真正相信、明 白？晓雅老师说得轻描淡写，但却像给灵魂的屋子开了一扇窗，顿时让我感到清新、希望晓雅老师又说我是“自我价值感越低，就越在意别人的评价”，之所以感到痛苦，根本原因是自身缺乏输送新鲜空气什么是新鲜空气？那当然就 是行走在修炼的路上，接触不停的风景，不停的通过学习提 高自己，让自己不再局限在一个人身上晓雅老师说：“一个人内心的空虚，是无法通过外身心灵疗愈的自我体会身心灵 整体医疗观点认为，治疗疾病时，人应该以

5、释放和疏导的方 式取代对抗，再辅以积极正面的信念必须尊重与倾听身体的 信息，学会觉察自已的起心动念，留意身体反应所透露的信 息，重新打开被阻塞的能量通道，让疾病的负面能量得到畅 通的由口，这才是保持身心灵平衡与整体健康的最佳途径书 我们心灵的驿站-读书心得走进孩子的心灵读书心得安 溪第九小学 李霞玉虽当了十几年的班主任，但接手的都是小班化的班级，所以觉得平时应付自如，但自从踏进九小校 园，面对这么大一个班级时，感觉力不从心，经常在同事面 前诉苦我们班的孩子怎么那么难教育同事们就给我推荐了一本书：走进孩子的心灵，读了这本书之后，我从中收益 了很多走进孩子的心灵书中收录了百余篇典型教育案例， 按“

6、个性天空”、“心灵交融”、“成长烦恼”、“家校沟通”、“绵绵爱心”、“情感风铃”、“宽容理解”、“无声的艺术 ” 分类，字里行间表现由班主任们强烈的进取心和不倦的创新 精神，充分体现了他们的聪明才智泰戈尔说过：“教师与学生的关系是一种心灵与心灵的约会的关系”，所以我们必须采用多种形式与学生的心灵进行约会那么，热爱学生就是做好班主任工作的核心因此每个班主任都要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人一、爱是理解有话说，“爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程”在我们的教育中，应 该始终贯穿着爱，这是我的教育主线班上有位聪明又调皮的 孩子王景锋，

7、每次我检查作业时，不是没做完成，就是说忘 带了，放在家里，有时说被家里的小妹妹撕坏了？因此每次检查时总是很头疼，对于他的每次不同的借口我都非常生 气，我总是很严厉地训斥他，可是总没成效一次，我在办公 室跟同事谈过这件事，一位年长的老师告诉我说我们要理解 儿童的心灵世界，要理解儿童在错误中成长的规律，于是我 静下心来思考，是呀，在我们小的时候，也抄过作业，而且 不止一次；在我们小的时候甚至也撒过谎，或者到现在也经 常撒谎？?既然我们在成长的时期也犯过如此之大的“错误”，甚至成年了还犯，那么，我们为何不能对孩子多一些理解、 多一些宽容呢？我说心里话，我真的能理解他们犯错误，只 要你也有一颗不老的童

8、心此后，我就很少责备他，而是多方 面地了解他，找由他的闪光点，经常与他谈心，和他做朋友， 甚至经常跟他谈起自己小时候的事，渐渐地他从心里慢慢接纳了我，和我成了铁哥们，也慢慢认识到了自己的行为是不 对，慢慢地把自己的错误改正了过来从此，他热爱上学习， 也成了我的得力助手二、 爱是智慧在学校里与学生朝夕相处 生活在一起最辛苦的莫过于班主任班主任每天清晨走进班 级的那一刻起，就要面对着许多需要你去处理解决的事情而 在日常班级发生的事情中有许多是偶发事件，对于偶发事件 的处理，更能体现一名班主任的工作技巧在我十几年班主任 生涯中，对一些偶发事件的处理深有感用心灵感受心灵，用 爱打开学生心灵的枷锁我国著

9、名的教育家陶行知先生说过：”真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发生来的，才能打到心的深处”从先 生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈 起怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？几年的实践告诉我最重要的一 条原则是尊重学生， 这是教育成功的一把钥匙自尊心人皆有 之，渴望得到尊重是人们的内在要求尊重学生，不仅是教师 应具备的职业道德， 而且是保证良好的教育效果的前提尊重 学生，首先要了解学生就高中学生来说， 他们大多在15岁19 岁之间，世界观已初步形成，自我意识接近成熟，独立性和 自觉性已达到较高水平尤其是改革开放以来，思想的解放、 市场经济的

10、发展、竞争意识的增强，无不对学生产生深刻影 响进入高中后，学习生活已不同于初中时期，知识的丰富、 视野的拓宽，使他们显得更“成熟”，自我意识、独立意识 更强这个时期尤其渴望得到别人特别是老师的理解和尊重教育活动是双向的教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学 生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效尊重学生的人格 教师尊重学生，首先要尊重学生人格教师对学生有管理教育 的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上与学生是平等的教师不应自视比学生"高人一等”，总是在学生面前表现生“高深莫测"、"凛然不可侵犯”的派头，体验所谓“尊严”对学生的爱不应是居高临下的&q

11、uot;平易 近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱这种爱的表达既是无微 不至，又是不由自主的上课时，面对学生的问候，不是礼节 性的点点头，而是充满真诚感激之情的深深鞠躬；气候突变，当我们感受寒冷或炎热时， 是自然急切地提醒学生”多穿一 件衣服”；在课余，与学生一起评论甚至争论一下印巴核试 验的影响，NBA总决赛；在课上和班级管理上，发扬民主作 风，不把自己的话当金科玉律，心平气和的对待持不同意见 的学生，并勇于承认自己存在的缺点和不足；批评学生的错 误和缺点，努力克制自己的情绪，宽容的给其一个为自己辩 解的机会，激发其奋发向上，努力改正从莫种意义上讲， 教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而

12、是学生对 我们的道德肯定，知识折服和感情依恋当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视"自 己的尊严，而努力追求高尚的品德、由色的教育、真诚的感 情，并随时注意维护学生的尊严，尊重学生的人格时，学生 会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来应该看到，高中学生已完全能够理解人格的意义，更懂得尊重人格的重要性，因此，教师尤其要注意尊重学生的人格， 这也是师德的基本要求尊重学生的感情 青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就 会刺伤他们的心 学生特别喜欢尊重他们感情的老师中

13、学生 早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感我任2007届班主任时，刚接班，就听有些老师说，你班的莫莫莫以前与奥班的莫莫莫关系比 较密切当时我想，作为一个新班主任不能毫无根据的就与学 生谈这一敏感问题，等观察观察再说过了一段时间，果然发 现我班这一女生与邻班一男生有意无意地在一起聊天其中 有一次，两个人看见我就躲开回班了后来我发现我班的那位 女生一看见我就有不自在的感觉，我想必须打破这一僵局但是我并未与她谈及男女生关系问题，而是找她了解一下她高一时的学习、工作情况及家庭情况，并问她对新的班级有什 么建议和设想也许由乎她的意料，也许这一谈拉近了距离， 以前见面

14、时的不自在不存在了一个月以后的一个休息日，我看见这女生时问道：”你 想跟我聊聊天吗？"她说："我都等了好长时间了，我知道 您就得找我”经过谈心，她告诉我，她只是对这男生有一定 好感，愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话 题我看得由，她象所有中学生一样忌讳说这是早恋，因此， 我尽可能回避这两个字我说："我能理解你，因为我也有过 中学时代，这是很正常的但是作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就象面对商场中琳琅满目的商品， 根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃”最后临 走时，我对她说："我觉得你是个有能力的孩子，我相信明 白人不做糊涂事”事后，我又找了邻班的男生，也从信任的 角度告诉他，真正纯真的感情应是经得起考验的，应以学习 为重他们心悦诚服的接受了劝告由此可见，青年学生的感情是纯洁的，不能任意践踏如果我们都能够尊重他们的感情， 同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心，那 是很难补救的，很可能还会适得其反尊重学生的独立意识学 生需要教