泛雅大学生心理健康问题及答案

1、1【单选题】在边缘系统中，与记忆有关的是窗体顶端· A、杏仁核· B、海马· C、垂体· D、下丘脑我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是（多选）窗体顶端· A、言语· B、情绪· C、阅读· D、书写· E、数学运算我的答案：ACDE得分：25.0分窗体底端3【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案：得分：25.0分4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。我的答案：得分：25.0分1【判断题】记忆就是记忆力。我的答案：&#

2、215;得分：25.0分2【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案：×得分：25.0分3【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案：得分：25.0分4【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。我的答案：得分：25.0分1【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（）窗体顶端· A、瞬时记忆· B、短时记忆· C、长时记忆· D、有意记忆· E、无意记忆我的答案：ABC得分：20.0分窗体底端2【多选题】按记忆内容与对象不同分为（）窗体顶端· A、有意记忆·

3、; B、形象记忆· C、词语逻辑记忆· D、情绪记忆· E、被动记忆正确答案：ABC我的答案：CDE得分：0.0分窗体底端3【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为（）窗体顶端· A、内隐记忆· B、外显记忆· C、短时记忆· D、长时记忆· E、瞬时记忆我的答案：AB得分：20.0分窗体底端4【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆。我的答案：×得分：20.0分5【判断题】短时记忆可以持续两分钟。我的答案：×得分：20.0分1【单选题】关于遗忘的规律是由（）发现的。窗体顶端· A、弗罗伊

4、德· B、巴甫洛夫· C、华生· D、艾宾浩斯我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【判断题】遗忘主要是环境原因。我的答案：×得分：20.0分3【判断题】创伤性失忆术语神经心理学病例。我的答案：得分：20.0分4【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。我的答案：得分：20.0分5【判断题】顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。我的答案：×得分：20.0分1【多选题】如何提高记忆力（）？（多选）窗体顶端· A、合理组织知识· B、复习· C、逐个击破· D、重复记忆我的答案：ABCD得分：25.0

5、分窗体底端2【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案：×得分：25.0分3【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。我的答案：得分：25.0分4【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。我的答案：得分：25.0分1【单选题】“学习过程就是在头脑中形成编码系统或知识结构的过程”是学习的（）理论提出的观点。窗体顶端· A、联结理论· B、认知理论· C、操作条件反射学说· D、条件反射学说我的答案：B得分：20.0分窗体底端2【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。我的答案：×得分

6、：20.0分3【判断题】学习是个体行为潜能比较持久的变化。我的答案：得分：20.0分4【判断题】学习是以行为或潜能的改变为标志的。我的答案：得分：20.0分5【判断题】学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。我的答案：得分：20.0分1【多选题】关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）窗体顶端· A、学习能力· B、努力程度· C、学习的难度水平· D、运气我的答案：AB得分：33.3分窗体底端2【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）窗体顶端· A、情绪· B、意志· C、性格· D、智力&#

7、183; E、态度我的答案：ABCE得分：33.3分窗体底端3【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选）窗体顶端· A、学习动机· B、归因方式· C、学习兴趣和学习态度· D、情绪和情感· E、性格正确答案：ABCDE我的答案：ABCD得分：16.6分1【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：得分：33.3分2【判断题】创造力是后天可以培养的。我的答案：得分：33.3分3【判断题】奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。我的答案：得分：33.3分1【多选题】如何正确对待大学的学习（）（多选）窗体顶端· A、明确任务· B、合理定位· C、掌握方法· D、保持积极