下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第二节气温的变化与分布2课时第一课时气温的变化教学目标知识目标:1知道气温的含义及测定方法,初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。2使学生能够利用气温资料,绘制气温曲线图,并根据气温曲线图说出气温的变化规 律。能力目标:通过各种教学手段、 并让学生动手绘制气温变化曲线图等,激发学生学习兴趣, 掌握所学知识。情感目标:帮助学生养成关注气温的习惯。教学重点学会阅读气温变化曲线图。教学难点理解气温的变化规律。教学设计一师一优课一课一名师设计者:导入新课同学们,我们每一天都会关注当天的天气情况,那么,每天的天气状况又包括哪些方面的内容呢?请同学们拿出你们自己记录的天气状况,然后看看,在这个季节
2、里,你们最想知道的是哪一项?是风力,阴天、晴天,还是气温?同学们踊跃发言,各抒己见,答案不是固定的,只要合理,都应当鼓励与引导, 还能调动课堂气氛现在天气逐渐转凉了, 变冷了, 我很想知道什么时候气温降到很低了,就可能会下雪了,你们想不想知道呀?所以, 今天我们就来了解一下气温的有关知识。合作探究一气温与生活1 提出问题:大家可以想一想,在日常生活中,有哪些天气现象是与气温有关的?2 学生讨论:以小组为单位,大家在一起相互讨论,然后每组派一位或几位代表站起 来发言。教师可在下面边巡视,边引导学生从我们的衣、食、住、行等几方面来思考。3提问总结,及时评价、鼓励。弓I导学生自己总结出气温与穿衣、饮
3、食、住房、农作物、交通等的关系。如果同学思维较活泼的话,还可引导学生说出气温与人类生活、生产的 其他方面的关系。4 天气预报中要提到一天的最高气温和最低气温,那么最高气温和最低气温是怎么测 出来的?5.,请读出一天中,8时、14时、20时、2时的气温是多少摄氏度?从这个图表中,你 能观察出气温与时间的关系吗?你会用数学方法来计算该地的日平均气温吗?6 学生小组合作完成,很容易得出答案。7既然一天当中,会有最高气温和最低气温,那么我们在不同的时刻测出来的气温是 不是一样的呢?下面,同学们请看大屏幕, 在横线上填出几个字, 来概括一下气温状况。(大 屏幕投影:午_热_晨 凉,冬_冷夏热_。)&am
4、p;提出问题:在一天中,一年中,我们这里的气温是不是相同的?那么,现在这个季 节,我国的南方与北方,中国与巴西、澳大利亚等国的气温又是不是相同的呢?9学生思考得出结论:气温是变化的。(二)气温的变化1提出问题:同学们请看教材上的图 3.11和图3.12(或者把这两幅图投影到大屏幕上 ), 你们能从这两幅图上看出一些什么信息?然后又能间接地得出一些什么信息呢?(学生可以相互讨论、比拟,老师也可适当地引导、提示。)2 学生通过仔细观察、讨论、比拟,然后经过整理,可能得出以下结论:(1) 图的纵坐标都是表示气温, 横坐标都是表示时间。(教师正好可以引导学生分别分析 出如果横坐标表示的是时刻,那么这幅
5、图就反映了气温的日变化,如果横坐标表示的是月份, 那么这幅图就反映了气温的年变化情况 )(2) 一天中,最高气温出现在午后 2时左右,数值约为31C,最低气温出现在日出前后, 大概4时左右,数值约为 24.5 C。(3) 一年中,最高气温出现在 7月,约为24C,最低气温出现在 1月,约为一6C。(老师强调这是北半球的某地。)(4) 图中的曲线形状都是中间向上隆起,呈波峰式。(当学生得出这个结论时,可趁势引导他们得出南半球的气温曲线呈波谷式,这是判读气温曲线图的要领之一。)(5) 可以间接得出的结论是:通过计算,可以知道一天中的最高气温与最低气温之差就是日较差,约为6.5 C; 一年中,月平均
6、气温的最高值与最低值之差为年较差,约30C。(学生在经过这样的自己分析读图、讨论整理之后,已经有了一定的读图析图能力。)3教师小结:由此可见,这种用曲线的弯曲变化来反映一个地方的气温变化情况的图 就是气温变化曲线图,它能更直观地反映出气温在一天或一年中的变化规律。4.,除按教材中的要求和步骤外,应提醒学生注意以下几个方面。(1) 把握图幅的大小。(2) 把握纵坐标的温度差,温度差太大或太小都不易画图。(3) 将各月的气温数据用点标在图上,最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线, 然后在交叉处标上点。(4) 画曲线时,既要使曲线平滑,也要使曲线通过每个点的中间。(让学生同桌合作完成,教师巡回
7、指导,及时纠错。)5 指导学生完成教材第 55页活动2。总结梳理下面我想问问大家, 这节课我们学会了一些什么知识?学生经过回忆、思考,先后答复出:1了解了气温与人类生活的关系。2 知道了气温有最高值和最低值。3 会计算气温的平均值。4 学会了怎么读气温变化曲线图和如何绘制气温变化曲线图。画书凹吐概念气温的观测气温气温的变化日变化年变化气温曲线图判读绘制当堂检测见学生用书相关题目。课后作业测评学习至此,请完成学生用书有关题目。教学反思第二课时气温的分布教学目标知识目标:初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。 能力目标:学会读图分析图。情感目标:培养学生关注气温的良好习惯。教学
8、重点学会阅读气温分布图。教学难点理解气温分布规律。教学设计一师一优课一课一名师设计者:导入新课把下面的“三城市气温比拟表投影到大屏幕上面。1 月C4 月C7 月C10 月C北京伦敦开普敦请同学们将这三个城市的气温数据变成气温曲线图,并且在同一幅坐标图中反映出来,也就是说,在同一幅图中,用三根气温曲线来反映出三个城市的气温年变化情况。学生可以分组进行讨论、绘图,教师注意在下面引导和提示,然后把画得比拟好的图放到大屏幕上投影出来,提出问题:这三根曲线有什么不同?说明了什么问题?学生在经过思考讨论之后, 可以答复出有两根是波峰状, 一根是波谷状, 分别表示的是 南北不同半球的气温分布情况。过渡:前面
9、所学是气温的时间变化,而对于全球来说,同一时间各地气温也是不同的。 下面我们来学习一下同一时间不同地方的气温的分布情况。合作探究气温的分布 课件 ( 大屏幕展示教材图 3.17) 教师引导读图并提问,这是一张什么图?你是怎么 判断出来的? 学生 通过观察、思考,得出答案:气温分布图。 出示问题 大屏幕投影:世界的气温是怎么分布的呢?有什么规律吗? 提示 要答复这个问题,我们得先学会读等温线图。,然后答复以下问题:(1) 什么是等温线? ( 提示:根据以前所学的等高线的定义答复。 )(2) 同一条等温线上,各点气温是否相等?(3) 相邻两条等温线之间的温差是多少?(4) 等温线的稀疏与气温差之间
10、有什么关系?(5) 在等温线闭合处,如何判断是高温中心还是低温中心? 讨论答复 等温线是把气温相同的各点连接成的线;同一条等温线上的各点气温相 同;相邻两条等温线之间的温差是4C;等温线密集的地方,温差大,稀疏的地方,温差小;等温线闭合处,中心气温低是低温中心,中心气温高是高温中心。 总结 等学生答出这些问题后,提问总结。 然后再回到 “世界年平均气温的分布图 上,引导学生仔细观察图中的等温线,并找出以下问题的答案:1等温线分布有什么特点?与纬线有什么关系? 讨论 小组讨论思考,得出答案:等温线大致与纬线平行,并且,低纬度气温高,高 纬度气温低。指导析图 指图(世界年平均气温的分布图)上的20
11、C等温线、10C等温线、0C等温 线、-10C等温线,让学生再次掌握低纬度气温高,高纬度气温低的知识。2. 在图中找出北半球的 20C等温线,看看它的分布是怎样的?在经过陆地与海洋时, 等温线是不是平直的?这说明影响气温分布的因素有什么?还有什么因素也会影响气温分 布? 讨论答复 不平直,等温线会发生弯曲。过渡 这说明除了纬度影响世界气温的分布外,海陆的分布也会影响气温的分布。同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反。(由于海陆的热力性质不同造成的,陆地吸热快,放热也快,海洋吸热慢,放热也慢,因此,吸收或放出同样的热量,陆地和海 洋的温度不一样,因此,海陆上空大气的温度也不一样。)3.
12、 在炎热的赤道附近的高山上,可不可能有终年不化的积雪,为什么?学生对这个问题, 可能还不太熟悉, 教师先引导学生举出一些生活中的例子, 说明气温 受海拔的影响。比方,我们爬山的时候,会感觉爬到山顶就很凉爽;夏天,人们愿意去城市 郊区附近的山地乘凉,然后再引导学生看教材图3. 1 8 “气温的垂直变化 ,并根据有关提示,计算出该山顶的气温应该是24C。所以说,在同一座山地,海拔越高,气温降得越低。即使是赤道附近的山地,只要海拔够高,山顶也可能终年白雪皑皑。 思考答复 根据老师的提示答复: 在山地或丘陵, 气温随海拔升高而降低。 大致每升 高100米,气温约下降0.6 C。所以,在炎热的赤道附近的高山上,可能有终
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园水电安全培训
- 消防与家庭安全
- 宁夏回族自治区银川市西夏区2024-2025学年二年级上学期期中考试数学试题
- 广东省惠州市惠州中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试政治试题 - 副本
- 2024-2025学年宁夏吴忠市青铜峡市宁朔中学高一(上)第一次月考生物试卷(含答案)
- 2024-2025学年初中九年级数学上册第一次月考模拟卷含答案解析
- 中考英语语法串串烧十大状语从句
- 优化方案2011高考总复习地理一轮复习课件大气的受热过程气压带和风带湘教版
- 固定资产投资专项审计
- 出纳年度工作计划范文-文书模板
- 期中测试卷(1~3单元)(试题)2024-2025学年五年级上册数学人教版
- 中欧班列课件
- 第三方机构预算绩效评价服务质量考核表
- 老年护理模考试题+答案
- 期中考试卷(试题)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
- 2024-2030年中国特色小吃行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 华师版九年级数学 25.2 随机事件的概率(学习、上课课件)
- 人教版生物八年级下册 8.1.1传染病及其预防-教案
- 医学 统计学6方差分析3-01
- 植物组织培养.ppt
- 人文地理学课件.ppt
评论
0/150
提交评论