小蝌蚪找妈妈语文教学课件PPT

1、小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈1 11.1.熟读课文熟读课文, ,背诵背诵课文课文. .（重点）重点）2.2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中, ,身身体发生的体发生的变化变化. .3.3.明白从小就要独立生活明白从小就要独立生活, ,遇事主动探索的遇事主动探索的道理道理. . （难点）（难点）通过上一节课的学习通过上一节课的学习, ,我们已经初步我们已经初步理解了课文内容理解了课文内容, ,为了更深入地理解课文为了更深入地理解课文, ,老师送给大家一把金钥匙老师送给大家一把金钥匙, ,这就是核心问这就是核心问题和串珠问题题和串珠问题. .让我们带着这些问

2、题理解让我们带着这些问题理解课文课文. .u 核心问题：核心问题：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？u 串珠问题：串珠问题：1.1.读读课文课文, ,说一说说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？2 2. .小小蝌蚪在找妈妈蝌蚪在找妈妈时时, ,外形外形发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？3 3. .小小蝌蚪是怎样克服困难的？蝌蚪是怎样克服困难的？4.4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“小蝌蚪游哇游小蝌蚪游哇游

3、, ,过了几天过了几天, ,长出了两条长出了两条后腿后腿. .”从从“长长出两条后腿出两条后腿”看出了什么？看出了什么？“长出两条后腿长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大说明了小蝌蚪逐渐长大, ,这是这是它生长过程中的第一次变化它生长过程中的第一次变化. .2 2. .“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食捕食, ,就就迎迎上去上去, ,问问：“鲤鱼鲤鱼阿姨阿姨, ,我们我们的妈妈在哪里？的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条你们的妈妈四条腿腿, ,宽嘴巴宽嘴巴. .你们你们到那边去找吧！到那边去找吧！”从从“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？“迎迎”字可以

4、看出小蝌蚪想急切见到妈妈的字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情心情. .从小从小蝌蚪称鲤鱼为蝌蚪称鲤鱼为阿姨阿姨, ,可以可以看出小蝌蚪非看出小蝌蚪非常的懂常的懂礼貌礼貌. .拓展：拓展：请你仿写一个拟人请你仿写一个拟人句句. ._示例：示例：向日葵不断地面向太阳公公做运动向日葵不断地面向太阳公公做运动. .3.3.“他们看见一只乌龟摆动他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游着四条腿在水里游, ,连忙追连忙追上去上去, ,叫着：叫着：“妈妈妈妈, ,妈妈！妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是我不是你们的妈妈你们的妈妈. .你们的妈妈头顶上有两只大眼睛你们的妈妈头顶上有两只大眼睛, ,披着绿

5、披着绿衣裳衣裳. .你们到那边去找吧！你们到那边去找吧！”从这一段你能体会到了从这一段你能体会到了什么？什么？“连忙追上去连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很说明小蝌蚪找妈妈的心情很急急切切. .“笑笑”则说明乌龟很和蔼、则说明乌龟很和蔼、亲切亲切. .“头顶有两只头顶有两只大眼睛大眼睛, ,披着绿衣裳披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征特征, ,为下文小蝌蚪找到妈妈做了为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫铺垫. .拓展：拓展：小小蝌蚪在找妈妈的过程蝌蚪在找妈妈的过程中中, ,还还会遇到谁？请展开想会遇到谁？请展开想象象写一写写一写. ._ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ 一只大螃蟹从对面游了过来一只大螃蟹从对面游了过来. .小蝌蚪看见螃蟹的肚小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的皮是白的, ,就迎上去大声叫：就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！妈妈！妈妈！”螃蟹摆螃蟹摆着两只大钳子着两只大钳子, ,笑着说：笑着说：“我不是你们的妈妈我不是你们的妈妈. .你们的你们的妈妈只有四条腿妈妈只有四条腿, ,你们看我有几条腿呀？你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数小蝌蚪一数, ,螃蟹有八条腿螃蟹有八条腿, ,就不好意思地说：就不好意思地说：“对不起呀对不起呀, ,我们认我们认错了错了. .”4.4.“小蝌蚪游过去小蝌蚪游过去, ,叫着：叫着：“妈妈妈妈, ,妈妈！妈妈！”青蛙妈妈青蛙

7、妈妈低头低头 一看一看, ,笑着说：笑着说：“好孩子好孩子, ,你们已经长成青蛙你们已经长成青蛙了了, ,快跳上来吧！快跳上来吧！”他们后腿一蹬他们后腿一蹬, ,向前一跳向前一跳, ,蹦到蹦到了荷叶上了荷叶上. .”从这段中的你能体会到小青蛙的什么从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？心情？“游过去、叫着游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情的愉快心情. .“笑着说笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情喜爱之情. .阅读方法解密：阅读方法解密：认识连动句认识连动句u概念：概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的连动句就是在一个句子

8、中描写了一个对象的两个或两个以上连续的动作两个或两个以上连续的动作. .u作用：作用：突出事物特点突出事物特点, ,使句子更加生动使句子更加生动. .u判断：判断：借助两个或两个以上的动词来判断借助两个或两个以上的动词来判断. . 同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已经跟随老师走进文本, ,感受到了从小要独立生活感受到了从小要独立生活, ,遇事要主动探遇事要主动探索索, ,让我们拿起金钥匙开启智慧之门让我们拿起金钥匙开启智慧之门. .u核心问题核心问题：小蝌蚪询问鲤鱼阿姨小蝌蚪询问鲤鱼阿姨, ,自己的妈妈在哪自己的妈妈在哪, ,然后误然后误把乌龟当作自己的妈妈把乌龟当作自己的妈妈, ,乌

9、龟告诉小蝌蚪乌龟告诉小蝌蚪, ,他们妈妈他们妈妈的一些特征的一些特征, ,小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈妈. .小蝌蚪是怎样找到妈妈的？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？1.1.读读课文课文, ,说一说说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟姨和乌龟. .u串珠问题：2.2.小蝌蚪在找妈妈小蝌蚪在找妈妈时时, ,外形外形发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？（1 1）小蝌蚪游哇游）小蝌蚪游哇游, ,过了几天过了几天, ,长出了两条后腿长出了两条后腿. . （

10、2 2）小蝌蚪游哇游）小蝌蚪游哇游, ,过了几天过了几天, ,长出了两条前腿长出了两条前腿. .（3 3）小蝌蚪游哇游）小蝌蚪游哇游, ,过了几天过了几天, ,尾巴变短了尾巴变短了. .（4 4）不知什么时候）不知什么时候, ,小青蛙的尾巴已经不见了小青蛙的尾巴已经不见了. .3.3.小蝌蚪是怎样克服困难的？小蝌蚪是怎样克服困难的？小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨, ,她告她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿, ,宽嘴巴宽嘴巴, ,他们误把乌他们误把乌龟当作了自己的妈妈龟当作了自己的妈妈, ,但是他们毫不气馁但是他们毫不气馁, ,最后找到

11、最后找到了自己的妈妈了自己的妈妈. .4.4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？课文的二、三自然段在结构是相同的课文的二、三自然段在结构是相同的, ,先写了青先写了青蛙形态上变化蛙形态上变化遇到了谁遇到了谁说出青蛙妈妈的一些说出青蛙妈妈的一些特征特征. .课文结构课文结构小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈小蝌蚪小蝌蚪长出两条后腿长出两条后腿长出两条前长出两条前腿腿尾巴变短了尾巴变短了尾巴不见了（变成尾巴不见了（变成了青蛙）了青蛙） （迎）（迎） （追）（追） （游）（游） 跟跟鲤鱼鲤鱼 乌龟乌龟 青蛙青蛙 捉害虫捉害虫本文是一篇童话本文是一篇童话, ,讲

12、了一群小蝌蚪在找妈妈的过程讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中中, ,不知不觉变成了小青蛙不知不觉变成了小青蛙, ,并跟着妈妈一起捉害虫的并跟着妈妈一起捉害虫的故事故事, ,告诉了我们青蛙生长过程的科学知识告诉了我们青蛙生长过程的科学知识. .蕴含了从蕴含了从小要学会独立生活小要学会独立生活, ,遇事主动探索的道理遇事主动探索的道理. .课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读青蛙石的传说青蛙石的传说传说古代崂山一带闹虫荒传说古代崂山一带闹虫荒, ,八仙从此经过八仙从此经过, ,看到此处民不聊生看到此处民不聊生, ,就对青蛙说就对青蛙说, ,你去除害帮老百姓吧你去除害帮老百姓吧 , ,等你为民除害后我们过来

13、带你等你为民除害后我们过来带你上天上天成仙成仙. .青蛙青蛙当然吃虫子是高手了当然吃虫子是高手了, ,不长时间就帮老百姓太平了不长时间就帮老百姓太平了, ,完后就来到海边等着八仙再来好带他完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙成仙. .可是可是, ,等呀等呀等呀等呀, ,八仙一直没来八仙一直没来, ,青蛙也就在海边一直的望着大青蛙也就在海边一直的望着大海等到天荒地老海等到天荒地老, ,也就变成青蛙石也就变成青蛙石了了. .其实其实, ,不是八仙没来不是八仙没来, ,只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老百只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老百姓吃虫子除害的姓吃虫子除害的, ,上天干什么呢上天干什么呢, ,

14、就把青蛙留在那里就把青蛙留在那里, ,虫子也不敢来虫子也不敢来了了, ,此地也此地也太平太平. .青蛙看海青蛙看海青蛙长期生活在湖边青蛙长期生活在湖边, ,很想看看很想看看大海大海. .苍鹰苍鹰对它说：对它说：“喏喏, ,只要登上前面那座山只要登上前面那座山, ,就能看到大海就能看到大海了了. .”“天哪天哪, ,这么高的山！这么高的山！”青蛙吸了口凉气青蛙吸了口凉气, ,“我没有一我没有一双像你一样有力的翅膀双像你一样有力的翅膀, ,也没有四条善跑的长腿也没有四条善跑的长腿, ,怎么上得怎么上得去呢？去呢？”“是啊是啊, ,这山是太高这山是太高了了. .不过不过你不登上山顶你不登上山顶, ,

15、怎么能看怎么能看到大海呢？到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走苍鹰说完就展翅飞走了了. .青蛙很青蛙很失望失望. .这时这时, ,一只松鼠跳到它面前：一只松鼠跳到它面前：“你想看海你想看海吗？吗？”“是啊是啊, ,可是这山太高了可是这山太高了, ,我上不去我上不去. .”“这石阶你能跳上去吗？这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着松鼠说着, ,跳上了一个台阶跳上了一个台阶. .“这有什么难的！这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去青蛙跟着也跳了上去. .“再跳一下！再跳一下！”青蛙又上了一个台阶青蛙又上了一个台阶. .“好！你一定能看到大海好！你一定能看到大海. .”松鼠说松鼠说. .就这样就这样, ,青蛙跟着

16、松鼠青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳一级一级地往上跳, ,累了在草丛中歇一会儿累了在草丛中歇一会儿, ,渴了喝点山泉水渴了喝点山泉水. .不不知不觉知不觉, ,它们已经跳完了石阶它们已经跳完了石阶, ,到达了山顶到达了山顶. .啊！大海就展现在它们眼前啊！大海就展现在它们眼前. .老翁真个似童儿老翁真个似童儿, ,汲水埋盆作小池汲水埋盆作小池. .一夜青蛙鸣一夜青蛙鸣到晓到晓, ,恰如方口钓鱼时恰如方口钓鱼时. .（盆池盆池唐唐韩愈）韩愈）明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊, ,清风半夜鸣蝉清风半夜鸣蝉. .稻花香里说丰年稻花香里说丰年, ,听取蛙声一片听取蛙声一片. . 七八个星天外七八个星天外, ,两三

17、点雨山前两三点雨山前. .旧时茅旧时茅店社林边店社林边, ,路转溪桥忽见路转溪桥忽见. . （西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋辛弃疾）辛弃疾）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语谜语】一位游泳家一位游泳家, ,说话呱呱呱说话呱呱呱, , 小时有尾没有脚小时有尾没有脚, , 大时大时有脚没尾巴有脚没尾巴. .（打一动物）（打一动物） （谜底：（谜底： ）青蛙青蛙文章以找妈妈为线索文章以找妈妈为线索, ,用故事的形式呈现用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识了青蛙生长过程的科学知识, ,告诉了我们从小告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理要独立生活、遇事主动探索的

18、道理. .1.1.分角色朗读课文分角色朗读课文. .教师点拨：教师点拨：我们在分角色朗读课文以前我们在分角色朗读课文以前,首先要把首先要把课文多读几遍课文多读几遍,并且要有感情地朗读并且要有感情地朗读,然后再在熟读然后再在熟读的基础上分角色朗读课文的基础上分角色朗读课文.2.2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连连下面的图片小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连连下面的图片, ,再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事. .参考答案：参考答案：教师点拨：教师点拨：学习了课文学习了课文,仔细梳理内容仔细梳理内容,再把小蝌蚪找再把小蝌蚪找妈妈的故事和同桌互相讲一讲妈妈的故事和同桌互相讲一讲.3.3.读一读读一读, ,用加点的词说用加点的词说句子句子. .披着碧绿的衣裳披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴甩着长长的尾巴参考答案：参考答案：天冷了天冷了,我披上了一件外套我披上了一件外套. 他一生气就爱鼓着腮帮他一生气就爱鼓着腮帮,跺起小脚跺起小脚.我的书包坏了我的书包坏了,课本都露出来了课本都露出来了. 广场上广场上,晨练的老人都在甩着胳膊锻炼身体晨练的老人都在甩着胳膊锻炼身体.4.4.读一读读一读, ,记一记记一记. .教师点拨：教师点拨：这三组词语是用这三组词语是用“袋、迎、塘袋、迎、塘”这三个这三个字分别组的词语字分别组的