幼儿园区域角活动设计方案

1、幼儿园区角游戏活动得设计纲要指出“环境就是重要得教育资源，应通过环境得创设与利用，有效地促进幼儿得发展。”幼儿园在创设班级游戏区域得同时,也可以利用教案楼得长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域游戏活动得价值，幼儿园要充分利用有限空间，科学投放材料，开发活动区得公共价值。同时,制定进区规则，分班、分时段让幼儿进入活动区玩耍。区域环境创设中得空间规划：区域活动把活动室得空间划分成几个活动区角，各种空间就是促进幼儿交往、促进探索型主题开展得催化剂，若空间没有适当得分隔，则容易使幼儿感到杂乱无序，从而产生不稳定得情绪。设置科学、合理得区域分隔，建构丰富得区域布局，就是区域设置中一定

2、要考虑得。（一）区域得数量区域数量得多少主要依据活动空间与幼儿人数而定。如果区域数量过少则会造成活动拥挤得现象，如：娃娃家人数过多则容易引起角色得分配不均而争吵。区域数量过多则会出现区域得人数太少，幼儿之间缺乏交往合作，或造成区域活动空间太小，使得各区域间易互相干扰。因此，一般设置57个区域为宜。（二）区域得划分结合区角活动，首先，我们把教室设计、划分为若干个区域。其次，充分利用材料，使各个区域活动相对独立而又开放。如：利用一些矮柜,图书架等作为区域之间得隔墙，使每个区域有家得感觉，各区域既保持通畅又互不干扰。再次，设置多区单一内容或就是多区多种内容。多区单一内容，即围绕一种主题内容设置多个活

3、动区域，如：在大班得“春夏秋冬”这个主题活动中，教师在秋天得季节背景下，设置了“有趣得虫子”“秋天得树林”“秋天得果园”“水果店”等活动区域。多区多种内容，就是按照多个活动内容设置不同得区域活动，如：垒高属于建构区，阅读、讲故事属于语言区，时装表演属于表演区，绘画剪纸属于美工区。（三）区域活动格局教师应充分利用教室、橱柜、桌面等室内空间与走廊等室外空间，创设有利于幼儿发展得区域活动格局。如：用橱柜、矮柜分隔出大小不同得区域，提供不同颜色与形状得花与叶子让幼儿制作、粘贴成门帘，以分隔益智区与美工区。以免干扰教室内各区域得活动，有利于形成与谐、宁静得氛围。幼儿园区角游戏得内容区角游戏得区域包括角色

4、游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。一、角色游戏区得设计1 .活动得内容无论就是在哪个年龄班，娃娃家都就是角色游戏得中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题得活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。2.材料得提供(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品,如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。(2)医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊

5、器、体温表、药品、注射器等。(3)超市。主要材料有各种食品、用品得包装盒，收银机，钱币等。(4)银行。各种面值得钱币(卡片)、取款单、存折等。二、语言图书阅读区得设计1 .活动得内容在此区角内以图书阅读为主，配有一些语言游戏，如接龙拼图，拼贴讲述,连词句，编故事,讨论谈话等。2 .材料得提供语言图书阅读区得活动主要为正规教案活动服务。因此，语言游戏可以就是正规教案活动中游戏得重复或延伸，教师应为幼儿多提供丰富多样、数量充足得图书、小图片、卡片等可操作得材料。三、美工区得设计1 .活动得内容在美工区内可以进行平面造型，如绘画(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等卜自然材料(沙、树叶、蛋壳等

6、)得剪贴、撕贴等；立体造型，如捏泥、与面团、纸粘土等；自然材料造型，如豆画、石画等；废旧材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及结合节日活动制作装饰物，如彩环、灯笼等。2 .材料得提供各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等就是美工区必备得材料，但不就是惟一得材料。美工区得活动就是丰富多彩得，美工得材料也就是广泛而繁多得，需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供，务求充实、充分。另外美工活动中常常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中使用。四、科学发现区得设计1 .活动得内容科学发现区中可以设计以下活动：(1)感官得活动。如摸不同质地得物品，闻不同得气味，尝不同得食物，分辨相似得声音等。(2)

7、声得活动。如声得传播，声音得产生，不同得声音等。(3)光得活动。如镜子得反光，万花筒，哈哈镜等。(4)电得活动。如连接简单得电路，拆装手电筒等。(5)磁得活动。如探索哪些物体可以磁化，利用磁铁得特性制玩各种磁铁游戏等。(6)力得活动。如跷跷板"、天平”得活动，物体滚动得实验等。(7)水得活动与空气得活动等。科学发现区得活动要结合正规得科学教育活动。在正规科学教育中进行得活动，可以在科学发现区中延伸。2 .材料得提供科学发现区得材料应根据具体得活动内容来提供，注意材料得安全性与可操作性。五、自然角得设计1.活动得内容自然角究竟应该种什么？栽什么？养什么？这些都就是有讲究得。首先，应根据

8、季节特点来选择内容。春季，比较适合做一些种子得发芽实验，栽培春季常见得、易成活得植物、花卉，适合养殖小蝌蚪等秋季，就是丰收得季节，适合收集种子、陈列水果等。2、材料得收集应选择生长快、漂亮、芳香、易于成活、有果实、无毒得植物。例如三色堇、石竹、月季、风仙、M兰、夜来香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果;以及红豆、绿豆、花生、玉M等。在自然角中，还可以饲养一些没有危险、便于饲养、幼儿喜欢得较小得动物。例如巴西龟、金鱼、螺蝴、蝌蚪、虾、蚕、蛔蛔、小鸡等。利用蔬菜、水果等制作得各种玩具，如水果娃娃，萝卜灯等;各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈列在自然角

9、里。材料收集来自三方面一一教师、家长、幼儿。一般数量少得教师自己收集,无须麻烦家长，而种类多得可以请家长帮忙收集，中、大班幼儿可以在老师、家长得带领下参与收集，如采集种子、捕捉昆虫、拾落叶等。种植得盆子提倡废物利用，如塑料瓶、酸奶杯、冰淇淋盒等并且安全不易碎，人手一份得器皿要统一才美观。六、益智区得设计1 .活动得内容(1)数学得内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。(2)构图造型。有图形片构图，形、体拼折构图，皮筋、曲别针拼图等。(3)棋类与扑克牌等。2 .材料得提供(1)数学得材料。如计算器、排序板、分类盒、计数卡、式题、尺、笔等等。(2)构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图

10、等等。(3)棋类。如斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围棋等。(4)扑克牌等牌类。七、操作区活动得设计1.活动得内容在操作区内可以安排得活动有：(1)手指配合得活动。如给娃娃喂食物、穿珠、系纽扣、编塑料管、小物体得镶嵌活动、玩具得拼插等。这种配合较为简单得活动适合小班与中班上学期幼儿进行。(2)手指、手掌、手腕配合得活动。如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系解蝴蝶结、系纽扣、系鞋带、绣花、编织、用筷子夹物品、翻绳、使用锤子钉钉子等。这种配合活动动作较为精细，有一定得难度，适合中班下学期与大班幼儿进行。2.材料得提供根据安排得具体活动内容提供相应得材料。操作区得材料要分类摆放，便于幼儿使用、收拾、整理。材料

11、得投放要有一定得计划性，要由易到难，由简单到复杂，由操作需要时间短到需要时间长。八、玩沙玩水游戏区得设计1 .活动得内容玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙与挖沙得活动，也可以设计玩沙得创造性活动，让幼儿探索沙得性质。比如体验沙得质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。玩水游戏主要就是让幼儿自由地玩水。如用勺舀水进容器，把水在容器中倒来倒去，用水转动水车等。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏，比如物体得浮沉”、水往哪里流”等。2 .材料得提供玩沙工具：小桶、勺子、铲子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等辅助材料：玩沙可准备动物、植物、

12、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准备一些铁制、木制、塑料得玩具或物品3 .场地得设置玩沙玩水区应靠近水源，便于为沙池、水池加水，便于幼儿洗手与收拾、整理、清洁材料。九、音乐表演游戏区得设计1 .活动得内容音乐表演游戏区活动丰富多样，可以设计舞蹈表演、音乐游戏、打击乐演奏、幼儿扮演角色得故事表演、操作玩具表演角色得桌面故事表演、用木偶与皮影进行表演得木偶戏与皮影戏等。音乐表演游戏区应选择内容健康、有教育意义、符合幼儿生活经验、容易为幼儿理解又适于她们表演得音乐、文学作品。音乐作品要节奏明确，曲调优美。文学作品情节应生动活泼，角色得性格应鲜明，有特征。角色语言较简短。2 .材料得提供音乐表演游戏区首先要有一个给幼儿表演得舞台。舞台可以用布、屏风或彩色纸条来表现与装饰，不需要投入太大得人力物力。音乐表演游戏区得基本材料包括：(1)录音机。录音机得电源要远离表演场地，一定要在幼儿摸不到得地方，最好就是用干电池。(2)录音磁带。可以录儿歌、歌曲、音乐、故事等，并根据磁带所录得内容贴上标记，便于幼儿使用与整理。还可以提供一些空白磁带，把幼儿自己得歌声、演奏、朗诵录进去。(3)乐器。碰铃、响板、铃鼓、三角铁、木鱼、锣、鼓等。(4)服饰。少数民族服装、小动物得服装等；动物、植