西师大版二年级数学上册《789的乘法口诀》教学设计

1、.西师大版二年级数学上册?7，8，9的乘法口诀?教学设计教学目的：1、借助已有的知识和经历推导7，8，9 的乘法口诀，经历整理口诀的过程，理解，乘法口诀的意义并熟记口诀七七49、七八56、七九63、八八64、八九72、九九81。2、认识并会书写乘、除法的竖式，能结合有关倍的应用，用乘法口诀进展计算。3、在乘法口诀的整理与运用过程中，培养学生自主学习、与同学合作交流的才能， 并获得成功的体验。教学重点：乘法口诀的推导和熟记。认识并会书写乘、除法的竖式。教学难点：乘法口诀的熟记和运用。教学准备：课件。教学过程：一、情境导入。1、欣赏孙悟空的图片，说说孙悟空有哪些本领。学生发表见解2、课件出示孙悟空

2、的本领可真大！他能一个筋斗翻十万八千里，还会七十二 个变化，那一双火眼金睛，是在太上老君的丹炉里，炼了七七四十九天炼就的。他保护唐僧度过了九九八十一难，终于获得了真经 你能根据这段话，猜一猜我们今天要学习的内容吗？乘法口诀 你是怎么想的？预设：这段话中有两句乘法口诀：七七四十九、九九八十一 你也有一双火眼金睛啊！3、提醒课题：确实，今天这节课我们一起来学习?7，8，9 的乘法口诀?，也来炼 一炼我们的数学本领。二、乘法口诀的整理。1、学生尝试整理7、8、9 的乘法口诀。1我们先来看看这张乘法口诀表。课件出示2你看懂了吗？怎么填啊？3学生独立完成表格。2、交流反响。投影展示学生作业1你能读出第一

3、行的乘法口诀吗？指名读 这几句都是关于几的乘法口诀？7 的乘法口诀 观察这几句口诀，你发现了什么规律？它们的积一个比一个大7。2那么第二行都是关于几的乘法口诀呢？8 的乘法口诀 我们开小火车来读一读这几句口诀。8的乘法口诀又有什么规律呢？它们的积一个比一个大8。3最后一行是关于生答：9的乘法口诀。让我们一起来读一读。齐读 的乘法口诀最奇妙了，仔细观察，你能发现哪些有趣的规律呢？学生独立考虑后，引导学生小组讨论 把你的发现和大家一起来分享吧！3、整理新学的几句乘法口诀。1找一找，哪几句乘法口诀是我们新学到的？根据学生答复，板书：七七49、七八56、七九63、八八64、八九72、九九812你最喜欢

4、哪几句？能说说理由吗？七七49、八八64、九九81 根据学生答复，展示课本方格图。3你认为哪几句比较难记？七八56、七九63、八九72、 你有什么好方法吗？4用你喜欢的方法自由地读一读、记一记，也可以同桌互相抽背。4、乘法口诀的运用。记住这几句乘法口诀了吗？让我们来检测一下。先说出以下各题的积或商，再说说你想的是哪一句乘法口诀。课件出示，口答639=7 29=18三、学习乘除法的竖式计算方法。1、引：小朋友学得可真棒，能利用乘法口诀正确地计算乘除法算式了。可你知道吗？ 乘除算式也可以写成竖式的形式呢！2、比方79 和567，请你在数学薄上试着写一写它们的竖式。学生尝试3、交流反响：展示学生作业

5、1肯定学生的乘法竖式正确，并板书示范乘法竖式的格式，强调数位对齐。2指出各部分的名称：乘数，乘数，积。3那么除法的竖式是不是也像这样写呢？请仔细观察哦！板书示范4指出各部分的名称：被除数，除数，商。4、练习稳固乘除法竖式的计算。完成课本81 学生独立完成后，投影反响。四、课堂小结。今天这节课你有什么新的收获？还有什么疑问吗？五、课堂作业。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是

6、进步学生语文程度的重要前提和根底。完成课本第2题。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、机动。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“