忧郁的黑眼睛

1、忧郁的黑眼睛 一 、个案背景 2012年9月，学生报到时，左等右等不见叶民同学来报到。这个学生虽是男孩，却很腼腆，平时不愿意跟别人打交道，上课也是闭口不言，即使你提问他，声音小得几乎像蚊子声。我立即和家长通了电话，方知父亲没空。可他那一双忧郁的眼睛留在我的脑海中，挥之不去。为什么会有与他年龄不相称的忧伤？我带着疑问去家访：原来这又是一个单亲家庭的孩子。九岁那年母亲因病离开了人世。父亲因为生计四处奔波。平时和七十多岁的奶奶在一起。父亲有空才回家。学习和生活大部分时间和老人在一起。特殊的家庭，对亲情的渴望，使他那大眼睛里充满忧郁的神情。平时，他学习上缺乏自信心。同学们疏远他。他越发沉闷。无聊之极到

2、处惹事生非。我看在眼里，急在心头，要帮他进步。得先要帮他找回自信。我和他课任老师一起商议。努力发现他身上的闪光点。在一次中队会，他出色的表现我们适时的表扬慢慢让他赢得自信。此刻的他已经逐步消除了自卑心理。在操场上也经常看到他与同伴们奔跑、嬉戏了。看到叶民笑得那么开心和天真，我的心里美滋滋的。二、个案实施的方法叶民同学属于不爱学习，害怕学习的那种学生。尤其他母亲去世以后，他更懒得写作业，由于他时常不交作业。老是遭到别人的歧视和冷眼。到后来家长和老师都有点泄气了。以至他本人对学习也越来越不感兴趣，容易的知识就学点，难点就放弃后来干脆就不学了。最后沦为一名在家不受欢迎，在校多余的学生。学习成绩影响别

3、人的看法，“一优遮百丑，反之一丑也遮百优，分数就像魔棒一样左右着人们的思维。当叶民同学时常遭到别人白眼的时候，他自然感到不自在。甚至产生对抗情绪和逆反心理。所以他的转化不是马上去抓他的成绩提高，成绩固然很重要。但实践经验证明：只有先治好“心病”才是最佳的方法。如何治？我认为要根据学生实际情况，因人而异，我先不去注重他的成绩，而是更多地关注他的思想倾向和他的行为动机。 我主动找叶民谈话，询问他学习、生活情况，慢慢地拉近师生之间的距离，一天早上，我问他，叶民你吃了早餐了吗？他的眼睛立刻就红了，我停住了话题。买来面包、馒头，拿来水，看他香甜地吃着，我摸着他的头说：“慢点吃，别噎着！”他半天抬起头说：

4、“老师，你真像我的妈妈！”我告诉他：“你不能改变家里的境况，但你可以做到和同学们一起学习和生活，你要是觉的心里有不开心的事，可以跟老师和同学们说，大家帮你出主意。”他点点头，在以后的日子里，我也总是注意场合和时机，在他周围帮他营造一种良好的互助氛围。他也逐渐变得开朗起来。 十月份，全校举行中队会比赛，我们班老师、同学们积极准备。课余时间，训练同学们出旗时的姿势，准备选出最好的出旗手。中队会开始了，主题是“雷锋精神永放光芒”到了出旗仪式，透过一双双热切的眼神我捕捉到了一双充满期待的眼神是叶民，他的目光充满期待，一改平时忧郁的眼神，就选他！当队旗郑重地递给他时，他还是不相信的望着我，四周响起了热烈

5、的掌声。在掌声中，他迈着矫健的步伐和另两名护旗手坚定地向前走去。此刻的他是那样的自信。结果咱班的中队会得了全校第二名。开班会时，我当着全班同学们的面说：“你们看，叶民为咱们班举回来第二名的好成绩，我们大家向他表示祝贺，叶民真棒！”话音刚落，他脸有些红，但洋溢着兴奋的表情。在一次班级大扫除中。他表现得很出色，我在全班同学面前表扬了他，并推举他为劳动委员，得到了肯定他每次带领同学们把教室打扫得干干净净，我们班每次的卫生检查都能名列前三和他不无关系。同学们爱亲近他了。他的话语也多了起来，有一天他问我：“老师，我的学习成绩能提高吗？”我说：“你这么棒，一定行。只要你拿出中队会上举旗子的勇气来学习。通过

6、你的努力成绩一定会上去。你有不懂得问问同学和老师，我们一起努力好吗？”他激动的不住的点头。从此他完全变了一个人，上课认真听讲，有不懂得地方虚心向同学和老师请教。每天的作业都能认真及时完成。成绩进步很快。在随后的一次考试中他的语文和数学都及格了。他笑了。老师和家长也笑了。三、个案结论 正如苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的动力。”不断的成功使叶民同学变得自信了，学习上懒散，拖拉的毛病不治而愈。从本文的个案来看，叶民同学由原来的自卑、胆怯变成后来的大胆自信。功劳不是一个人的。应该是全体老师和同学们合作的结果。具体做法：一、要经常与家长多交流；二、班级内多举行一些“亲子游戏”；三、学校和老师要创设机会让学生展示自己的才华，并让家长能看到和听到；四、让学生用欣赏的眼光看待自己的同学和伙伴；五、多征求其他课任老师的支持和配合；六、组织学生开展一些有意义的公益活动。当学生的心态变好了，求知欲强了，如果一直这样努力下去，学生将受益终生。看到本案例中的