小学说课的评分标准_第1页
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文档简介

1、小学说课的评分标准项目评    价    标    准分值得分教材处理1、教材分析标准、透彻，说清教材内容的地位作用、前后联系和编排意识。2、能准确、具体、恰当地说出教学目的。3、教学重点、难点恰当准确，并能说出起根据。20 教法4、选择灵活、恰当、有启发性的教学方法，科学合理地使用教具、学具等教学手段。5、综合教学目标、教材特点和学生年龄特征，具体说出所选教法的依据。20 学法6、教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。7、引导学生积极参与学习的过程。8、学法指导明确、具体，

2、紧扣教法，符合学情。具体说出学法指导的理论依据。20 教学程序设计9、教学思路清晰，教学结构合理，目的明确，重点突出。10、教学方法的运用和学法指导适时、得当、各教学环节过渡自然，时间分配合理。11、练习设计目的明确，针对性强，题量适中，有新意，有层次性。12、准确阐述各教学环节的理论依据。25 教师素质13、语言完整、流利、准确、精练。14、说课姿态自然、大方、节奏适当。15、方法灵活，能根据实际合理调控。16、能脱稿讲述。15 小学教师说课评分标准项目分值评 分 要 点分值得分说教材20讲清教材的地位、特点和作用4教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据5教学重点、难点把握准确，专业基础知识扎实、丰富6教材处理恰当，符合教学实际、结合实际应用5说教 法、学法33在教学理论指导下，正确选择和运用教学、学法、教学手段和教具学具6面向全体，因材施教学，主体突出5注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性6重视学习兴趣和道德情感培养5重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高6有利于教学目标的达成5教学程序32教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律6教学步骤科学，课堂结构合理，有理论依据6教学重点突出，时间运用科学、合理7重视教学信息反馈，及时评价指导6教学有创新，有特色，方法创新，思维创

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