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文档简介

1、放大镜下的昆虫世界探究型学习方案适用年级四年所属学科科学情境I任务I过程I成果I资源I评估情境：创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生发现科学信息。教师利用多媒体课件出示蟋蟀足的图片，让学生猜一猜这是什么？这是蟋蟀足的图 片，它的 耳朵”长在足的内侧，奇妙吧！昆虫学家法布尔用整整一生的时间来观察昆虫， 研究昆虫，发现了许多昆虫有趣的事情。任务：1、使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2、使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。3、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的 物体。4、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。过程：第一环节：引入激趣1、投影出示蟋蟀足的图片

2、，这是什么？学生猜测。这是蟋蟀足的图片，它的 耳朵”长在足的内侧，奇妙吧！2、揭题：蟋蟀、蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。它们有着与其他动物不同的 身体构造和本领，有着各种各样的形态和生活习性。昆虫是自然界中种类繁多，分布很 广的生物。昆虫学家法布尔用整整一生的时间来观察昆虫，研究昆虫，发现了许多昆虫 有趣的事情。今天，我们也来做一个像法布尔一样的观察家，借助放大镜来探索昆虫的 奇妙世界一一放大镜下的昆虫世界 ”第二环节：用放大镜观察昆虫的身体构造1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的眼睛等等。2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。3、在完成小组观察任务后可以交换

3、观察的实物或标本。4、交流观察结果，教师小结评价。5、教师利用课件补充有关的知识，激发兴趣。第三环节：观察昆虫的活动和习性1、刚才观察的都是昆虫的标本，都是死”的昆虫。如果我们到大自然中去，像法布 尔一样在蔚蓝的天空下、在蝉鸣的歌声中去观察，一定会发现许多非常有趣的事，发现 更多的秘密。2、投影出示 蚜虫生小蚜虫”的图片。从这张图上看到了什么？（不容易确定）教师解释： 蚜虫生小蚜虫”是一个过程，一张图片只是一个静止的画面，无法显示 一个活动的过程。想了解整个过程就要去观察活生生的昆虫。3、观察昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获？让我们先学习一些方法吧！阅读课本上的观察范例 一一蚜虫和它的

4、天敌 一一草蛉”他观察的是什么？怎样记录的？4、小组讨论制定观察方案：这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方面，要注意什么？5、交流观察方案，评价补充方案。教师强调安全和环境保护方面的注意事项。6、教师布置完成任务的时间、上交的内容，评价激励方法。第四环节小结：昆虫世界有许多奥秘， 放大镜可以帮助我们发现肉眼看不见的细节, 让我们带着放大镜去观察，去发现，去走进昆虫奇妙的世界吧！成果：1、知道放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物 体。资源：1.材料：昆虫身体结构方面的相关图片。2.软件：课件（演示文稿PPT）评估:评价项目评价内容及评价分值优秀（8-10）良好（57）继续努力（5分

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