第五章 力与运动

1、教科版导学思中考物理总复习第五章第五章 力与运动力与运动第一讲第一讲 力与运动力与运动知识结构知识结构基础知识聚焦基础知识点一力1力的概念：力的概念：力是物体对物体的力是物体对物体的_。注意注意 力产生的条件：力产生的条件：必须有两个或两个以上的物必须有两个或两个以上的物体。体。物体间必须有物体间必须有_(可以不接触可以不接触)。2力的性质：力的性质：物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的(相互作用力相互作用力在任何情况下都是大小在任何情况下都是大小_，方向，方向_，作用在，作用在_物体上物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也。两物体相互作用时，施力物体同时也是是_，反之，受力物体同

2、时也是，反之，受力物体同时也是_。注意注意 相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于反作用力，该物体就是受力物体。反作用力，该物体就是受力物体。作用作用相互作用相互作用相等相等相反相反不同不同受力物体受力物体施力物体施力物体3 力 的 作 用 效 果 ： 力 的 作 用 效 果 ： 力 可 以 改 变 物 体 的力 可 以 改 变 物 体 的_；力可以使物体发生；力可以使物体发生_。注意注意 物体的运动状态改变一般指：物体的运动物体的运动状态改变一般指：物体的运动_的改变的改变(速度速度_的改变的改变)和物体运动和物体运动_的改变。的改变。运动状态运动状

3、态形变形变方向方向快慢快慢大小大小4力的单位：力的单位：国际单位制中力的单位是国际单位制中力的单位是_，简称简称_，用，用_表示。表示。力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。5力的三要素：力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影力的大小、方向和作用点。三者都影响力的作用效果。响力的作用效果。牛顿牛顿牛牛N6力的图示和力的示意图力的图示和力的示意图注意注意 在用以上两种方法描述力时：在用以上两种方法描述力时：(1)力的作用点应画力的作用点应画在在_上；上；(2)箭头方向必须与力的方向箭头方向必须与力的方向_；(3)在力的图示中，线段长度应

4、与力的大小成正比在力的图示中，线段长度应与力的大小成正比(至少要画至少要画两个标度长度两个标度长度)，且箭头长度应包括在线段长度，且箭头长度应包括在线段长度_；在力；在力的示意图中，不用比例线段而直接表示出力的大小。的示意图中，不用比例线段而直接表示出力的大小。内内受力物体受力物体一致一致基础知识点二力的作图力的表示方法力的表示方法1、力的示意图画法、力的示意图画法用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在在受力物体受力物体上沿力的方向画个箭头上沿力的方向画个箭头,表示物体表示物体在这个方向上受到了力。在这个方向上受到了力。线段的线段的长短长短 表示

5、力的表示力的大小大小；箭头箭头 表示力的表示力的方向方向；线段的线段的起点或终点起点或终点 表示力的表示力的作用点作用点。 例例1：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉动箱子拉动箱子前进。请画出前进。请画出力的示意图力的示意图。F=50N通常用通常用F表示力表示力2、力的图示：、力的图示：有时为了精确表示力的大小大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力20NF=80N用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法，叫做力的图示用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法，叫做力的图示1、画出题中的力的图示：、画出题中的力的图示：用用200N的力提起一袋粮食的力提起一袋粮食1、选

6、定标度2、沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小F=200N4、标明力的大小3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点50N7弹簧测力计弹簧测力计(1)原理：弹簧受到的拉力原理：弹簧受到的拉力_，弹簧的伸长就弹簧的伸长就_。注意注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。出弹性形变的范围，它就要损坏。易错点易错点 解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成一回事。一回事。(2)

7、使用方法：使用方法：使用前观察指针是否指零刻度线及量程、使用前观察指针是否指零刻度线及量程、分度值；分度值；拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向一致方向一致(避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度)；读读数时，视线要与刻度板表面垂直。数时，视线要与刻度板表面垂直。越大越大越大越大施力物施力物：对别的物体施加力的物体。：对别的物体施加力的物体。受力物受力物：受到力的物体。：受到力的物体。8、施力物与受力物、施力物与受力物判断下列那个物体是施力物，那个物体是受力物。判断下列那个物体是施力物，那个物体是受力

8、物。运动员举杠铃 渔翁拉渔网施力物：运动员施力物：运动员受力物：杠铃受力物：杠铃施力物：渔翁施力物：渔翁受力物：渔网受力物：渔网教育科学版教育科学版9相互作用的力相互作用的力特点：作用在两个物体上，特点：作用在两个物体上，_，方向相反，且，方向相反，且在同一直线上。在同一直线上。注意注意 相互作用的两个力不是作用在同一物体上。相互作用的两个力不是作用在同一物体上。大小相等大小相等第二讲第二讲 弹力弹力 重力重力 摩擦力摩擦力知识结构知识结构常见的力弹力定义弹簧测力计构造、原理使用方法重力方向：竖直向下大小：Gmg作用点：重心摩擦力产生条件影响滑动摩擦力大小的因素改变摩擦力的方法基础知识点二弹力

9、1弹性与塑性弹性与塑性弹性弹性物体在受力时发生形变，失去力时又恢物体在受力时发生形变，失去力时又恢复到原来形状的性质复到原来形状的性质塑性塑性物体在受力时发生形变，失去力时不能物体在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质恢复原来形状的性质2.弹力：弹力：物体由于发生物体由于发生_而产生的力叫弹力，而产生的力叫弹力，弹力的大小与弹力的大小与_有关。有关。常见的弹力：常见的弹力：_等。等。压力、拉力、支持力压力、拉力、支持力弹性形变弹性形变弹性形变的大小弹性形变的大小基础知识点三 重力1定义：定义：地面附近的物体，由于地面附近的物体，由于_叫重力。叫重力。重力的施力物体是：重力的施力物体是

10、：_。2重力大小的计算公式：重力大小的计算公式：_。其中其中g9.8 N/kg它表示质量为它表示质量为_的物体所受的重的物体所受的重力为力为_。3方向：方向：_。应用：重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是应用：重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。否水平。1 kg地球的吸引而受的力地球的吸引而受的力地球地球Gmg9.8 N竖直向下竖直向下4重力的作用点重力的作用点重心：重心：_叫重心。叫重心。注意注意 质地均匀外形规则物体的重心在它的质地均匀外形规则物体的重心在它的_。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的

11、重心在两条对角线的交点。板的重心在两条对角线的交点。易错点易错点 物体的重心不一定都在物体上，如救生圈的重心物体的重心不一定都在物体上，如救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不是在救生圈上。在其圆环的圆心上，而不是在救生圈上。几何中心几何中心重力在物体上的作用点重力在物体上的作用点GG球体的重心球体的重心在球心。在球心。实心木块的重心实心木块的重心在木块的中心在木块的中心为为G Gmgmg. .g g_，它表示质量为，它表示质量为_的物体所受的重力为的物体所受的重力为9.8 N.9.8 N.5 5重力在物体上的作用点叫重力在物体上的作用点叫_，质地均匀、外形规则物体的重心在它，质地均匀、外形规则物

12、体的重心在它的的_。重心的位置可以在物体上也可以不在物体上重心的位置可以在物体上也可以不在物体上温馨提示温馨提示重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下。“竖直向下竖直向下”是指垂直于当是指垂直于当地的水平向下地的水平向下，因此在地球各处重力的方向都指向地心附近因此在地球各处重力的方向都指向地心附近。9.8N/kg9.8N/kg1kg1kg重心重心几何中心几何中心教育科学版教育科学版基础知识点四摩擦力1定义：定义：两个互相接触的物体，当它们两个互相接触的物体，当它们_或或_相对运动时，就会在相对运动时，就会在_上产生一种上产生一种_的力，这就是摩擦力。的力，

13、这就是摩擦力。2产生条件：产生条件：(1)物体间相互接触并挤压；物体间相互接触并挤压；(2)接触面粗接触面粗糙；糙；(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。物体间有相对运动或相对运动的趋势。3摩擦力的方向：摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体摩擦力的方向与物体_ _的方向的方向_。4作用效果：作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。要发生要发生已发生已发生接触面接触面阻碍相对运动阻碍相对运动相对运动或相对运动或相对运动趋势相对运动趋势相反相反教育科学版教育科学版5摩擦力的分类摩擦力的分类定义定义影响因素影响因素说明说明静摩静摩擦力擦力一个物体与另一个物一个物体

14、与另一个物体接触时，存在相对运体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力对运动时受到的摩擦力其大小与外力有关其大小与外力有关系，随外力的增大而系，随外力的增大而增大增大是相对静止的物是相对静止的物体之间的摩擦体之间的摩擦大小与它所受的大小与它所受的方向相反的外力的大方向相反的外力的大小相等小相等滑动摩滑动摩擦力擦力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的体表面上滑动时受到的摩擦力摩擦力其大小与压力大小其大小与压力大小和接触面的粗糙程度和接触面的粗糙程度有关有关压力一定时，接压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩触面越粗糙，滑动摩擦力越大擦力越大接

15、触面粗糙程度接触面粗糙程度一定，压力越大，滑一定，压力越大，滑动摩擦力越大动摩擦力越大滚动摩滚动摩擦力擦力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的体表面上滚动时受到的摩擦力摩擦力其大小与压力大小其大小与压力大小和接触面的粗糙和接触面的粗糙(或润或润滑滑)程度有关程度有关在其他条件相同的在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小比滑动摩擦力小6.探究滑动摩擦力的大小与什么有关探究滑动摩擦力的大小与什么有关(1)探究原理：探究原理：_。(2)探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做计水平拉

16、木块，使木块做_运动，读出这时的拉运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。力就等于滑动摩擦力的大小。点拨点拨 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面积积大小、大小、运动速度大小等因素无关。运动速度大小等因素无关。匀速直线匀速直线(3) 探究结论：滑动摩擦力的大小与探究结论：滑动摩擦力的大小与_和和_有关，接触面粗糙程度相有关，接触面粗糙程度相同时，同时，_滑动摩擦力越大；压滑动摩擦力越大；压力相同时，力相同时，_滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力越大压力越大接触面越粗糙接触面越粗糙二力平衡原理二力平衡原理教

17、育科学版教育科学版7增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：增大摩擦力的方法有：增大压力；增大压力；使接触面变使接触面变粗糙；粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦。变滚动摩擦为滑动摩擦。(2)减小摩擦的方法有：减小摩擦的方法有：减小压力；减小压力；使接触面变光使接触面变光滑；滑；变滑动摩擦为滚动摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦(滚动轴承滚动轴承)；使接触面彼使接触面彼此分开此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮加润滑油、气垫、磁悬浮)。第三讲第三讲 牛顿第一定律牛顿第一定律 力的平衡力的平衡知识结构知识结构基础知识点五基础知识点五 牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第一定律1 1一切物体

18、在没有受到外力作用时，总保持一切物体在没有受到外力作用时，总保持_状态或状态或_状态，状态，可见力是可见力是 物体运动状态的原因，而不是物体运动状态的原因，而不是_物体运动的原因物体运动的原因静止静止匀速直线运动匀速直线运动改变改变改变改变实验探究：推断物体不受力时的运动方法：物理研究方法：控制变量法。物理研究方法：控制变量法。该定律研究方法：实该定律研究方法：实验加理论推导，不能验加理论推导，不能做实验证明做实验证明1 1物体保持运动状态物体保持运动状态_的性质叫惯性，惯性的性质叫惯性，惯性_力，惯性大力，惯性大小只与物体的小只与物体的_有关，它是物体的一种属性与物体有关，它是物体的一种属性

19、与物体_ _ 、 _均无关惯性是一种性质，不是力均无关惯性是一种性质，不是力温馨提示温馨提示惯性是一种性质惯性是一种性质，是物体的固有属性是物体的固有属性，不是力不是力。不能理解为不能理解为“受到惯受到惯性作用性作用”，只能说只能说“具有惯性具有惯性”或或“由于惯性由于惯性”。不变不变不是不是质量质量是否受力是否受力运动状态运动状态基础知识点六基础知识点六 惯性惯性 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以运动状态，所以加速加速时，人会时，人会后仰后仰。那么下图

20、中，汽车做什么运动？那么下图中，汽车做什么运动？汽车加速汽车加速请用惯性知识解释：请用惯性知识解释： 当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以状态，所以刹车或减速刹车或减速时，人会时，人会前倾前倾。基础知识点七 力的平衡1 1平衡状态；指物体处于平衡状态；指物体处于_状态或状态或_状态状态物体在物体在受到几个力受到几个力的作用时，如果的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态保持静止状态或匀速直线运动状态，那我们就说这那我们就说这几个力平衡几个力平衡。（物体在受到

21、几个力的作用时，如果保持平衡状态，这几个力就叫做（物体在受到几个力的作用时，如果保持平衡状态，这几个力就叫做平衡力）平衡力）2 2、如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做、如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡二力平衡静止静止匀速直线运动匀速直线运动相反相反同一条同一条同一个同一个 3 3、二力平衡条件：作用在、二力平衡条件：作用在_物体上，且大小相等，方向物体上，且大小相等，方向_ _ ，作用在作用在_直线上直线上4 4平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在_个物体上，相互作个物体上，相互作用力作用在用力作用在_个物体之间个物体之间一一两两基础知

22、识点基础知识点 八八 力的合成力的合成1、合力、合力如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，这个力就叫那几个力的合力2、分力、分力同合力效果相同的那几个力叫做这个合力的分力。同合力效果相同的那几个力叫做这个合力的分力。（1）作用在同一直线上、方向相同的两个力的合力等于这两力之和。）作用在同一直线上、方向相同的两个力的合力等于这两力之和。3、力的合成、力的合成即：即：F=F1+F2（2）作用在同一直线上、方向相反的两个力的合力等于这两力之差。）作用在同一直线上、方向相反的两个力的合力等于这两力之差。即：即：F=F1-F2(F1F2)1 1（20102010德阳）在植树节，小静

23、同学用水桶提了德阳）在植树节，小静同学用水桶提了10kg水给刚栽上的树水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身重力为苗浇水，已知桶自身重力为10N，那么水桶中所装水的重力是，那么水桶中所装水的重力是_N， 2 2（20102010德阳）（德阳）（3分）如下左图所示，物体静止在斜面上，请你用力分）如下左图所示，物体静止在斜面上，请你用力的示意图表示出物体所受的力。的示意图表示出物体所受的力。3. 2011德阳中考德阳中考有一木块，其质量是有一木块，其质量是0.3Kg，则它的，则它的重力是重力是_N；当它漂浮在水面上静止时；当它漂浮在水面上静止时(如图如图)此时所受浮力是此时所受浮力是_N。(g=10N/

24、Kg) 4、（3分）（分）（2012德阳）如图所示，竖直墙壁上用德阳）如图所示，竖直墙壁上用细绳悬挂着的一个小球处于静止状态画出小球的受细绳悬挂着的一个小球处于静止状态画出小球的受力示意图力示意图5、（2012德阳）如图所示，放在水平面上的物体所受重德阳）如图所示，放在水平面上的物体所受重力为力为200N，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另一端施加的拉力一端施加的拉力F为为180N则该物体此时受到的合力为则该物体此时受到的合力为_，地面对物体的支持力为，地面对物体的支持力为_ 6 6、（、（20132013德阳）如图甲所示，物体甲重德阳）如图甲所示，

25、物体甲重40N40N，被，被50N50N的水平压力的水平压力F F甲甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N60N，在，在35N35N的水的水平拉力平拉力F F乙乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力力f f甲甲为为_N_N，物体乙受到的摩擦力，物体乙受到的摩擦力f f乙乙为为_N_N。7 7.(.(原创原创) )下列关于力的说法中错误的是下列关于力的说法中错误的是( )( )A.A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用B.B.在空中下落的物体不受力的作用在空中下落的物

26、体不受力的作用C.C.两个物体不接触也可能发生力的作用两个物体不接触也可能发生力的作用D.D.物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用B B8 8、如图是小明在玩过山车时的情景、如图是小明在玩过山车时的情景. .下列对此过程中小明的状况叙下列对此过程中小明的状况叙述正确的是述正确的是( )( )A.A.质量不断改变质量不断改变B.B.运动方向不变运动方向不变C.C.受到重力的方向始终竖直向下受到重力的方向始终竖直向下D.D.在运动中始终处于二力平衡状态在运动中始终处于二力平衡状态C C9 9、( (原创原创) )如图所示，如图所示，20132

27、013年年6 6月月4 4日，国航一架波音日，国航一架波音757757飞机的机飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡当，事件未造成人员伤亡. .下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是的是( )( )A.A.小鸟与飞机相撞时，小鸟只是施力物体小鸟与飞机相撞时，小鸟只是施力物体B.B.小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体C.C.小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状D.D.小鸟撞飞机的力大

28、于飞机撞小鸟的力小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力C C10、（、（2013南京南京)如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（这个实验不能说明（ ）A.力的作用是相互的力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下1111、如图所示实验，表示力的作用效果与、如图所示实验，表示力的作用效果与( )( )A.A.力的大小有关力的大小有关B.B.力的方向有关力的方向有关C.C.力的作用点有关力的作用点有关D.D.力的

29、大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点都有关1212、体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动、体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动( (如图所示如图所示) )，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( )( )D DB BC C13、同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，、同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，弹簧测力计显示的示数是（如图所示，弹簧测力计显示的示数是（ ）A.甲的示数最大甲的示数最大B.乙的示数最大乙的示数最大C.丙的示数最大丙的示数最大D.

30、甲、乙、丙的示数一样大甲、乙、丙的示数一样大D1414、（、（20132013湖州湖州) )图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是( )( ) A.A.F1 1 B. B.F2 2 C. C.F3 3 D. D.F4 415、（、（2013吉林）如图所示的几种现象，能体现力改变吉林）如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（物体运动状态的是（ ）DB1616、（、（20132013常州常州) )小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲

31、、乙所示相对于立柱底端而言，立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端该立柱顶端( )( )A.A.略向东南方向倾斜略向东南方向倾斜B.B.略向西南方向倾斜略向西南方向倾斜C.C.略向西北方向倾斜略向西北方向倾斜D.D.略向东北方向倾斜略向东北方向倾斜B17、(2013郴州郴州)如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动使橡皮绕手做圆周运动.请画出此时橡皮受力的示意图请画出此时橡皮受力的示意图.18、（、（2013淄博淄博)关于运动和力，以下说法中正确的是（关于运动和力，以下说法中正确的是（ ）A.物

32、体不受力的作用时，一定保持静止状态物体不受力的作用时，一定保持静止状态B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用速度大小不变的物体，一定不受力的作用C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用做曲线运动的物体，一定受到力的作用D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变C C19、（、（2013南充南充)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（ ）A.列车向左匀速运动列车向左匀速运动 B.列车向右匀速运动列车向右匀速运动

33、C.列车向左运动时突然刹车列车向左运动时突然刹车 D.列车向右运动时突然刹车列车向右运动时突然刹车D D20、（2013长沙长沙)在探究在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因滑动摩擦力的大小与哪些因素有关素有关”的实验中的实验中(1)(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示. .实验时，用弹簧测力计拉木块在实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板水平木板( (或毛巾或毛巾) )上做上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数. .(2)(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，比较甲和乙两组数据可知，压力

34、一定时，_ _ _，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越大. .(3)(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大. .老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：_._.匀速直线匀速直线接触面粗糙程度越大接触面粗糙程度越大没有控制接触面粗糙程度相同没有控制接触面粗糙程度相同2121、如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的是、如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的是( )( )A.A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水

35、平面时的初速度相等B.B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.D.实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因D D2222、如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作、如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动用下沿桌面做匀速运动. .若突然剪断轻绳，则小车若突然剪断轻绳，则小车( )( )A.将继续向前匀速运动将继续向前匀速运动B.运动的将越来越慢运动的将越来越慢C.将

36、立即停止运动将立即停止运动D.受到的摩擦力将越来越大受到的摩擦力将越来越大B2323、（、（20132013安徽安徽) )如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是下列关于这个实验的叙述错误的是( )( )A.A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B.B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C.C.调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D.D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置将小车扭

37、转一个角度，是为了改变力的作用线的位置B B2424、（、（20132013丽水丽水) )如图是如图是“研究滑动摩擦力与压力关系的研究滑动摩擦力与压力关系的”的实验的实验. .在甲、乙两次实验在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动. .则下列说则下列说法正确的是法正确的是( )( )A.A.图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B.B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C.C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动

38、摩擦力的大小图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D.D.该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小C C25、关于物体的惯性，下列说法正确的是（、关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性B.跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性C.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性百米赛跑运

39、动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性D2626. .（20132013潍坊潍坊) )（多选）如图甲所示，小亮用水平力推（多选）如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的地面上的木箱，木箱运动的v-t图象如图乙所示图象如图乙所示. .则下列分则下列分析正确的析正确的是是( )( )A.在在020 s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B.在在020 s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C.在在2040 s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D.在在2040 s内，木箱

40、受到的摩擦力大小大于推力大小内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小AC27、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）所示）.则下列说法正确的是（则下列说法正确的是（ ）A.讲台桌不受摩擦力讲台桌不受摩擦力B.推力与讲台桌的重力大小相等推力与讲台桌的重力大小相等C.推力小于地面对讲台桌的摩擦力推力小于地面对讲台桌的摩擦力D.推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等D28、（、（2013泰安泰安)如图所示，用力把一如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，个物体压在竖直的墙壁上

41、使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图请画出物体所受摩擦力的示意图.29、小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢？小明的下列想法正确的是()A破的那只鸡蛋受力大B未破的那只鸡蛋受力大C两只鸡蛋受力一样大D无法比较两只鸡蛋受力大小C30、飞船在圆轨道上飞行时处于飞船在圆轨道上飞行时处于“失重失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行状态，以下哪个实验不能在飞船中进行()A用弹簧握力计测握力用弹簧握力计测握力 B用弹簧测力计测拉力用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力用弹簧测力计测摩擦力 D用弹簧测力计测重力用弹簧测力

42、计测重力D31、科学探究的过程一般要经历科学探究的过程一般要经历“提出问题提出问题”、“猜想与假设猜想与假设”、“实验和论证实验和论证”等环节。等环节。在在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华

43、同学设计了如图93所示的实验：所示的实验：(1)在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做体做_运动。运动。(2)由图由图_和图和图_两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。(3)由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_有关。有关。匀速直线匀速直线甲甲乙乙接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度(4)为了验证猜想为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：是否正确，小华同学用图甲装

44、置进行了三次实验，实验记录如下：实验次数实验次数 木块运动速度木块运动速度(m/s)测力计示数测力计示数(N)10.050.620.100.630.150.6由实验记录可知，猜想由实验记录可知，猜想C是是_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的。的。错误错误猜想猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图小华同学设计了如图93所示的实验：所示的实验：(5)在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_。