笔算除法(一)

1、.笔算除法一教学目的一理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的思维过程和书写方法.二通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的才能.教学重点和难点重点：笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法.难点：理解算理，确定商的位置.教学过程设计一复习准备投影出示我们先来复习一下有关整十数除法的口算.1.口算.找个别同学说说是怎样想的60÷30 80÷20 180÷60450÷50 240÷40 720÷80540÷90 420&d

2、ivide;70 280÷402.在下面的括号里最大能填几?30× <200 40× <27030乘以6的积最接近200，又小于200，所以括号里填6.请一个同学说一说40× <270，括号里最大能填几.强调“最大全体同学独立完成下面各题.30× <61 40× <8470× <270 80× <33020× &

3、;lt;48 50× <1403.请两名同学在小黑板上笔算下面的题.36÷3=12 35÷8=43订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同.36÷3用除数去除被除数的前一位数有商.35÷8除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数.师：请同学们回忆一下“除数是一位数的除法计算法那么.同学边答复，老师边用投影出示.除数是一位数的除法法那么：1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，假如它比除数小，再试除前两位数;2.除到被除数的哪一位，就在哪

4、一位上面写商;3.每次除后余下的数必须比除数小.二学习新课出例如1：60个同学去参观航空模型展览，每20个同学编成一队，可以编成几队?分析：有60个同学，每20个同学编成一队，要求能编成几队，就是求60里面有几个20，用除法计算.60÷20=3队师：请把自己是怎样想的说一说.60里面有3个20，所以商3师：它的除数20是一个两位数，像这样的除法，叫做除数是两位数的除法.这样的式题也可以写竖式笔算.书写格式与用一位数除是一样的.在老师的引导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是60，就是6个十，除数是20，就是2个十，60除以20，就是6个十除以2个

5、十，怎样想?2个十和几相乘等于6个十.从乘法口诀“二三得六可以找到2个十和3相乘得6个十.所以，60除以20，商是3.3要写在被除数的个位上面，即60的个位数0的上面答：可以编成3队.做一做：用竖式计算下面各题.同学在作业本上做，几名同学写在胶片上没有什么问题，订正后出例如2.例2：200÷30=620师：请同学试做，自己做完后，可以和同桌同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的.然后请同学答复，这道题商在什么位置上?说一说为什么?在学生答复的根底上，帮助学生类推，引导学生理解算理除数是两位，就要先看被除数的前两位.被除数的前两位比30小，说明20个十除以30商不够

6、1个十.也就是在十位上不够商1就要看被除数的前三位，想 200里面有几个 30，也就是想几乘 30的积接近200又比200小，6乘30的积是180，接近200，而且余数比除数小，所以应该商6.完成板书做一做：用竖式计算下面各题.首先想一想商应该写在什么位置上?为什么?订正以上三题后，引导学生讨论：用整十数除商是一位数的时候，该怎样除?商写在什么位置上?投影出示：“除数是一位数除法法那么请同学对照“除数是一位数除法法那么类推出除数是整十数，应该怎样除.1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数.假如它比除数小，再试除前三位数;2.除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商;3.余下的数必须

7、比除数小.三稳固反响投影出示1.说出下面各题的商是几?应该写在什么位置.2.判断下面各题，对的画“√错的画“×.3.计算下面各题.一、二、三组同学做下面3小题380÷40= 500÷70= 660÷80=四、五、六组同学做下面3小题250÷60= 280÷50= 830÷90=做完的同学还可以做另外3个小题4.考虑题.有兴趣的同学可以做下面的题.1在下面的里填上适当的数.÷40=628500&d

8、ivide;=710220个少先队员收了160千克苹果，假如每筐装20千克，还差2个筐.原来有几个筐?要求认真审题、独立考虑.做完以后，可以讨论、互相交流，说说自己考虑的过程.学生在做练习时，老师巡视修改，个别指导，发现问题及时纠正.小结 今天我们学习了用整十数除商一位数的笔算除法，关键是要掌握商写在什么位置上.作业：看书第41、42页.课堂教学设计说明本节课是学惯用整十数除商一位数的笔算除法.用整十数除商一位数的笔算是在学生已经掌握了这一内容的口算和用一位数除笔算的根底上进展教学的.用整十数除商一位数笔算的算理与口算根本一样，因此，本节课教学新知识之前，要充分复习旧知识，在学生已有的知识根底

9、上引导学生通过试做、讨论理解用整十数除商一位数除法的算理，从而可以为下面学习的除数是任意两位数的除法打好根底.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事

10、讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本节课充分表达老师在课堂上的主导作用，调动了学生学习的积极性和主动性，通过多种形式的练习，可以使新知识得到稳固，最后安排了考虑题，使有余力的学生的聪明才智