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文档简介

1、适合幼儿启蒙的世界名曲】到了两岁，不仅能注重倾听音乐， 也能感受简单的音乐作品。女口：中外儿童艺术歌曲：我爱我的小动物哈巴狗蚂蚁搬豆小猫眯粉刷匠小星星铃儿响叮当等。 形象的儿童器乐曲： 如：钢琴，这是顾嘉林的钢琴小曲，旋律美丽，表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。小鸟的歌、小鸭的舞表现小鸟和小鸭的形象特征。欣赏中外（古典、现代的）各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。如摸拟性的前奏、尾

2、声、形象的伴奏音型等。但是听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、抱娃娃、兴奋得手舞足蹈等。三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变 化。三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难，如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时，必须在成人指导下知道小鸟飞得轻快， 小鸟唱歌声音高，而大象粗笨声音低沉厚重。 三岁儿 童记忆力是逐步形成的， 他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词， 最轻易记住的是 象声词如：“轰隆隆”、“喵喵”、“咩甲，其次是形象具体的歌词。器乐曲有相应的标题，音乐形象鲜明，也能帮助儿童记忆。如：小鼓乐队模拟打鼓吹号声四、五岁儿童己经能够欣赏内容广泛、性质

3、风格多样的作品，能区别音乐中有明 显力度和速度变化，尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。到了六岁，幼儿己经懂得音乐作品是表达一定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。六岁儿童能够初步把握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。 他们辨认乐曲结构的能力加强了，己能不感困难地感知二段体和三段体结构。 六岁幼儿记忆能力提高了， 审 美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说：“我喜欢”、“我不喜欢”。以上所说的不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平， 是指必须在父母和老师正确指导下， 才能达 到的水平。下面给父母推荐一些孩子幼小心灵能接受的、并且是孩子喜

4、欢的音乐作品：童话音乐器乐曲柴可夫斯基：胡桃仙子圣桑：动物狂欢节普罗克菲斯基：彼德和狼史真荣：龟兔赛跑各国音乐家为孩子写的器乐曲格里格：蝴蝶、小鸟里姆斯基柯萨科夫野蜂飞舞安德森：跳圆舞曲的小猫、滑雪撬、打字机比才：儿童游戏曲、进行曲鼓和号、摇篮曲德彪西：玩具盒子、月光曲柴可夫斯基：儿童钢琴曲 早晨 竹马游戏 妈妈 木偶进行曲 洋娃娃的病 洋娃娃的葬礼 新的小娃娃 华尔兹舞曲 玛祖卡舞曲 波尔卡（11）意大利小曲白天鹅、牧童贝多芬：孩子的梦土耳奇进行曲献给爱丽斯克来斯勒：玩具进行曲约翰施特劳斯：游览列车波尔卡哈哈图良：玫瑰少女舞曲亨德尔：愉快的铁匠勃拉姆斯：匈牙利舞曲贺绿丁：（中国）牧童短笛、晚会、摇篮曲丁善德：（中国）儿童组曲黎锦辉

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