6、《爬山虎的脚》导学案（1）_第1页
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文档简介

1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具6爬山虎的脚导学案(1)主备人：薛光丽 同备人：刘海燕 组长： 审核人： 学生姓名： 年级四学科语文教师薛光丽 课型预习课课时1-2课题6、爬山虎的脚授课时间学习目标1、认识5个生字，会写11个生字，能正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、完成导读单、落实结构化预习。重点难 点结构化预习的落实与检测知识链接叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人

2、、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。爬山虎：也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎生性温和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。占地少、生长快，绿化覆盖面积大。教 学 流 程导 案学 案步骤时间 同学们，猜猜这是什么植物？长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见。你还注意到它有哪些特点？ 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。（画出不认识的字，查工具书并注音；画出带有生字的词语不理解的词语，借助工具书进行学习后把自

3、己的理解写在书上相应的位置）想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，认真仔细的读课文，画出能表明各自然段内容的词语和句子。说说每段主要写了什么？(三)读：快速浏览课文，说说课文主要写了什么内容？课文从哪几方面向我们介绍爬山虎的？(四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一想，并把你的理解或感悟写在旁边。(五)读：带着课后习题读课文，尝试解决问题。 (六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题。二、预习检测。1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。2字词反馈：（1）、我会写下列生字，会组词：虎（ ）（ ） 铺（ ）（ ）均（ ）（ ） 叠（ ）（ ）茎（ ）（ ） 柄（ ）（ ）痕（ ）（ ） 逐（ ）（ ）（2）、我会写下列字的笔顺虎的笔顺是 逐的笔顺是 茎的笔顺是 （3）、给下列多音字注音并组词（ ）（ ）（ ）（ ）重 铺 （ ）（ ） （ ）（ ）二、说说你的收获。（自由展示，全班交流） 1、你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。三、说说你的问题。 情境导入明确目标

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