七年级语文上册导学案

1、.七年级语文上册导学案七年级语文上册导学案课 题：?看云识天气? 课型 ： 导学案编号： 编制时间： 执笔： 授课人： 授课时间 ： 班级： 学生姓名： 小组：【学习目的】 1快速阅读课文，概括课文内容要点。 2理清文章的思路。 3领会运用比喻的妙处。 4培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【导学重点】1快速阅读， 把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次明晰的特点。2体会运用比喻的妙处。【导学难点】分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和构造层次。知识链接：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用。 2、常见说明方法的作用：

2、 举例子：通过举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更详细，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把_和_加以比较，突出说明了事物的特征/事理。作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确、严密，更有说服力。列图表：用列图表的方式

3、对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。作引用：引用说明有以下几种形式 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的兴趣性。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 3、有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。【自主学习】 1学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。2掌握字词，扫清阅读障碍1注音：峰

4、峦 一霎间 点缀 绫纱 弥漫 晕头转向 月晕 崩塌 2释义：峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈：弥漫： 征兆： 崩塌： 3认真阅读课文，整体感知课文内容，考虑： A、看云识天气的最根本的经历是 【合作探究】 1、设计一种表格，列出云及其荣耀的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。2、云和天气到底有怎样的关系? 3、本文介绍了这么多的云和云的荣耀，但我们读来条理明晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 速读课文，先独立考虑，然后小组交流4、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? 达标测评，整理学案：判断以下说法的正误：1、本文是一篇介绍识别天气的方法的说明文。2、文章运用比喻和排比把云的万3、千姿态描绘得非常生动形象，4、可以激发读者的想象。5、“云就像是天气的招牌一