三上第六单元语文导学案

1、单元课文21、古诗两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭24、香港，璀璨的明珠 第六组学习材料·壮丽的祖国山河导学之音我们的祖国，山河壮美，物产丰富。有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市从古至今，多少文人墨客留下了千古绝唱去赞美、歌颂它。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶，去体会作者的思想感情吧！三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 21古诗两首知识链接李白：（701年2月28日762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。号青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有李太白集传世，诗作中多

2、以醉时所写。苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。积累既增长知识，又让我更有内涵哦！西施：春秋战国时期的美女，“沉鱼落雁” 其中“沉鱼”就是讲的她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见

3、她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。课前独学一、我积累的字词句。1、我会认本课生字并能用生字组词。2、我能背自己喜欢的诗句并写下来了。 二、练练我的朗读。1、我通顺、流利、有感情地朗诵古诗，还能边读边想画面呢！2、我自己能把两首古诗都背下来。三、填一填我的理解。1、望天门山的作者是 代诗人 。这首诗表达了诗人 的思想感情。2、饮湖上初晴后雨是作者是 代诗人 。这是一首写 的诗。这首诗中意思是“不管晴天还是下雨，西湖都是那么可爱”的诗句是 。四、我不理解的字词和诗句有： _ 课中导学第一课时【学习目标】1、我能认识本课2个字。会写本课4个字。2、我可以正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默

4、写望天门山3、我要借助注解，看着图画，用自己的话说说望天门山这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。【学习重难点】我能用自己的话说说望天门山诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。【学习过程】 一、自主学习：1、回忆以前学习古诗的方法。先读再背，后默写，既能理解又写得对，不要忘记标点符号哟！2、借助拼音，朗读望天门山，能读得流利、有感情、有节奏感。二、合作交流：1、同桌互读，比一比谁读得更棒。2、借助图画和注解，交流诗句的含义。3、交流古诗所表达的情感。三、检测反馈：1、默写望天门山： 2、我还知道描写祖国山河的古诗有： 第二课时【学习目标】1、我能正确、流利、有感情地朗读

5、饮湖上初晴后雨，能背诵、默写这首古诗。2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。3、我们能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。【学习重难点】用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感情。【学习过程】一、自主学习：1、借助拼音，朗读饮湖上初晴后雨这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。2、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？二、合作交流：1、组内小对子互读，我来比一比谁读得更棒。2、借助图画和注解，说说诗句的含义。三、探究质疑：1、从这两首诗中你读懂了什么？还有什么不懂的地方？2、这两首古诗所表达的感情相同吗，要怎样读才能表达出来？四、展示提升：方案一：书声

6、琅琅小组赛读和赛背两首古诗，感受诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。方案二：语言实践厅我能与同学们分享一些描写祖国山河的诗词佳句。方案三：绘画天地 我可以用图画描绘出古诗描写的内容，展示给大家看。五、检测反馈：1、默写饮湖上初晴后雨： 2、我还知道描写春天的古诗有： 。六、作业布置1、背诵两首古诗，并默写。2、积累描写祖国山河的诗词佳句。学文图解21、古诗两首望天门山 饮湖上初晴后雨李白 （唐） 苏轼 （宋）天然美 热爱大自然课后反思三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 22 富饶的西沙群岛知识链接西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲

7、，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。珊瑚的化学成分主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。课前独学我会联系上下文、

8、从勾画的重点词句中去读懂课文的内容。一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（ ）个自然段，我积累的词语是： 二、我能通顺、流利、有感情地朗读课文。熟读课文后，知道了课文的主要内容是： 三、我要多读几遍课文，从课文的描述感受到西沙群岛的美丽与富饶，并能用“”勾画出相关的语句。四、我的发现或问题。 _ 课中导学第一课时【学习目标】1、我会认本课10个生字，会写本课13个生字。2、我可以有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、我能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。4、我了解本课主要内容。【学习重难点】学会本课15个生字，能用查字典和联系上下

9、文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。【学习过程】 一、自主学习：1、自由朗读勾画的生字，新词和句子。2、自读课文，借助工具书和联系上下文理解词语。3、从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽富饶？二、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、理解的新词。2.组内交流自主学习中的3题，并在小组内讨论还弄不懂的问题。先拼准字音，回忆字形结构，再动笔写哦！3、组内交流课文的主要内容。三、检测反馈：1、看拼音写词语。fù ráo du j fng jng yu mi（） （） （ ）féi liào sh

10、6; yè hi fáng qián shào（） （） （ ）2、在括号内填上恰当的词。五（）十（） 有（）有（） 成（）结（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）第二课时【学习目标】1、我可以有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、我能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、我学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【学习重难点】1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。【学习过程】一、探究质疑：1、文章运用了哪些修辞手法来描写西沙

11、群岛的美丽和富饶？找出相关语句读一读。2、学了这篇课文你有什么感受呢？二、展示提升：方案一：注意文中运用到的修辞手法，总分总构段方式，带领大家积累本课中出现的好词佳句和课外有关祖国风光的谚语。（形式多样的互动）方案二：有感情的朗读课文，以小组比赛的方式背诵课文第二、三、四自然段。方案三：通过看地图，收集影视资料，各自交流对南海诸岛的了解。三、达标反馈：按原文内容填空。西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），从海面看，色彩就不同了。四、作业布置1、把文中自己喜欢的句子抄写在作业本上。2、用“有的

12、有的有的”来说一句话。3、仿照课文第四自然段，写一种小动物。学文图解22、富饶的西沙群岛风景优美 物产丰富 岛上儿女课后反思三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 23美丽的小兴安岭知识链接小兴安岭，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，长约500公里。小兴安岭西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。纵贯黑龙江省中北部。课前独学一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（ ）个自然段，我积累的词语是： 二、我能通顺、流利、有感情地朗读课文。熟读课文后，知道了课文的主要内容是： 三、我要默读课文，弄清楚课文的描述顺序， 并能用“”画出

13、描写小兴安岭的美丽景色的句子。四、我的发现或问题。 _ _课中导学第一课时【学习目标】1、我会认10个生字，会写14个生字。2、我可以正确、流利地朗读课文。3、我能背诵自己喜欢的自然段。【学习重难点】体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法【学习过程】 一、 自主学习：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。默读时，也要记得边思考边动笔做批注哦！2、默读课文，边读边想本文是按照什么顺序写的，想一想自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读一读。3、背诵自己喜欢的自然段。二、合作交流：1、小组之间互读生字和课文，相互纠错。交流如何记住易错字、难写

14、字。2、说说本文是按照什么顺序写的，谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读给大家听。3、找出用得好的词语，大家交流。三、检测反馈：1、看拼音，写词语。qin s wàn l cng cng lóng lóng yào cái ( ) ( ) ( )dng zhù gòng xiàn gu fng jìn pào( ) ( ) ( ) ( )2、 辨字组词。刮（ ） 浸（ ） 挡（ ） 药（ ）乱（ ） 侵（ ） 档（ ） 约（ ）第二课时【学习目标】1、我能理解课文内容，从而体会

15、作者用词的准确、生动。2、我了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。3、能仿照课文，按季节变换写一处景物。【学习重难点】1、学会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。联系上下文，抓住关键语句说明哦！【学习过程】一、 探究质疑：1、“树木抽出新的枝条”一句中的“抽出”用得真好。讨论为什么好呢？并在课文中找一找这样的词语，体会体会。2、为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库？二、展示提升：方案一：有感情地朗读课文，把自己最喜欢的段落读给大家听。并谈谈自己学习课文后的感受。方案二：结合课文写作顺序展开，和同学

16、交流：写作的顺序都有哪些？三、达标反馈：1、我会填。近义词：欣赏-（ ） 照射-（ ） 名贵-（ ） 收藏-（ ）反义词：融化-（ ） 巨大-（ ） 盛开-（ ） 松软-（ ）献出-（ ） 严严实实-（ ）2、仿照课文，按四季顺序写一写家乡的一处风景。四、作业布置：1、摘抄课文中的好词佳句。2、朗读课文，背诵自己喜欢的句段。学文图解23、美丽的小兴安岭绿色的海洋 春夏秋冬美丽的大花园 巨大的宝库课后反思三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 24 香港，璀璨的明珠知识链接香港名称的由来：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪

17、水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天，“香江”仍然是香港的别称。课前独学一、给课文标出段序，圈画生字和新词，借助拼音通读课文，。1、我会标段序，本文共有（ ）个自然段。2、我积累的词语有 二、正确、流利、有感情的朗读课文，了解“东方之珠”的由来，体会香港的美丽。我知道这篇课文主要写了_，我懂得了_三、默读课文，了解内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发热爱香港，热爱祖国地思想感情。并用“”画出有关的句子，多读几遍。四、我的发现或问题。 课中导学一课时

18、【学习目标】1、我会独立借助拼音读通课文。2、我能有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。3、我要搜集资料，了解香港的历史与今天。【学习重难点】我要了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。【学习过程】 一、自主学习：默读时，也要记得边思考边动笔做批注哦！1、自由读文，找出文中不理解的词语，通过查字典，联系上下文等方法加以理解。2、默读课文，思考：课文从哪些方面来描写香港的？二、合作交流：1、小组互读课文，比一比谁读得更好。 2、组内交流，解决自主学习第2题。三、探究质疑1、谈一谈学了这篇课文的感受。2、怎样朗读课文，才能表达热爱香港，

19、热爱祖国地思想感情。四、展示提升：方案一：带领大家积累好词佳句，板书多音字、正反义词。（形式多样）方案二：我来分享收集的关于香港的历史与今天的资料。五、达标反馈：1、补充词语（ ）（ ）满目 应（ ）尽（ ） 五（ ）六（ ） 夜幕（ ）（ ）（ ）（ ）夺目 物美（ ）（ ） 2、我要把积累的佳句抄写下来。 六、作业布置：1、我把课文中积累的好词佳句抄写在作业本上。2、我要把课文多读几遍，把关于香港的故事讲给家长听。学文图解24香港，璀璨的明珠 总起-地理位置重要万国市场天堂 分 美食天堂 美丽 都市繁华誉世界述 旅游胜地 繁华 明珠璀璨耀五洲美丽的夜景 总结-璀璨无比课后反思三年级语文（上

20、册）导学案 班级： 组名： 姓名： 语文园地六课前独学一、火眼金金：我要放声朗读“我的发现”中的句子，看看“云朵”里的话，想想自己发现了什么？二、日积月累：1、读读背背。（1）我能熟读这些古诗名句，并练习背诵呢！（2）我知道这些古诗名句的意思。还摘抄了自己喜欢的呢！ 2、读读记记。 我能熟读这三组词语，还知道三组词语的特点，还可以写几个这样的词： 三、阅读“宽带网”，我去搜集一些反映祖国风光的资料和自己曾经到过的地方的照片、纪念品等，明天展示给同学们看。（小提示：可以做成手抄报或卡片等）课中导学 第一课时【学习目标】1、我要和大家分享所到的祖国风景优美的地方的见闻。2、我们会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。3、我要给大家展示我搜集的资料。记住把想到的记录下来，介绍时才能清楚哦！【学习重点】我要展示我搜集的资料并清楚地介绍给大家。【学习过程】 一、自主学习：1、自己默读交际话题“风景优美的地方”的要求。2、想想你去过的那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？二、合作交流：1、组内小对子交流。2、小组推荐上台介绍，全班交流。三、探究质疑：祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的