浙江中考语文真题(1)

1、绝密启用前2018-2019学年度？官校10月月考卷试卷副标题考试范围：xxx;考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、字词书写1 .读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。义务坚持并深化“兴商建市”发展毡笠，大力培育小商品市场，带动了区域经济社会的pe ng?（1）勃发展，走出了一条以市场建设推动城市建设的特色之路。城市面貌发生了翻天覆地的变化，从一既不临边又不靠海的浙中小城，一跃发展成为享y匚（2） 中外的新兴商贸城市。义务，真的不愧为浙江中部的一颗cu I（3

2、）璨明珠。二、选择题2 .下面这段文字中划线成语使用不恰当的一项是（）中华人民共和国走过了六十年的辉煌历史。中华人民从饥寒交迫、水深火热（ A）之中被解放出来，中国从一个积贫积弱、百废俱兴（B）的国家以一跃成为社会主义强国。五千年文明古国重新焕发出勃勃生机（C）。长江黄河的波涛，聆听了祖国铿锵前行的脚步；茫茫昆化、巍巍长城，见证了祖国日新月异 （D）的面貌；神舟飞船的优美轨迹，演绎了祖国日益上升的尊严第1页共10页第2页共10页第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明三、诗歌鉴赏钟山即事宋?王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。注释钟山：山名。即事：有感

3、于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。相对：对着山。3 .诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？4 .全诗表现出诗人怎样的心情？四、句子默写古诗填空。5 .我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）6 ., 一夜乡心五处同。（白居易望月有感）7 .刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的诗句是“，8 .请写出古诗词中有关珍惜时间的句字。（写出连续的两句）O五、名著阅读名著阅读。9 .水浒塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为而获罪问斩。10 .傅雷家书是一本普通而又奇特的书。根据傅雷

4、的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是。（可用自己的话概括）11 .简鹰塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说 中当简？爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是。六、语言表达12 .根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；，；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。综合实践。义乌市委宣传部为了提高城市文化品位，进一步倡导义乌精神，决定开展一 次城市形象标志设计活动。请你关注整个过程，并参加相关的主题活动，完成以下任务。13 .义乌商报要在专版刊登2 4件候选标志设计作品，请你为该专版

5、拟写一句言简意明的广告语。（如“城市形象，你我共塑）14 .在十多天时间内，共有1 2 0 0多名网友通过义乌新闻参与了城市标志的投票与评论，其中4号作品（如右图）得了 2 1 9票。请你仔细观察与分析该标志，写几句准确、简明的说明性文字，介绍其含义。（写出两点，不超过3。字）15 .宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。座谈讨论中，作为一 名学生代表，领导特意表扬了你的积极参与。会后，义乌电视台记者采访了你。面对记者，请你说几句谦虚的话。（4。字左右）七、现代文阅读温暖的扑克李丹崖第4页共10页第4页共10页中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今

6、日也变得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知,她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高 的白玉兰，已然含苞。和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小 声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他 们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。我问了价格，她依旧小声地说：“1。元两副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那

7、树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”“那就这样吧，我要了。"我毫不犹豫地说。因为，我想拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就 在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地 说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨 为借口的骗子。“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一

8、定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别 人兜售扑克牌。”老伯急切地说。“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问“很简单，我这里有1 0 0块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我

9、们打算买回去，放在我们店里卖。”女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后果卖不掉了呢？”一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力一一总共还剩3 3副扑克，共9 9元。我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留 在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为 我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。（选自2009年5月4日中国教育

10、报，有改动）16 .本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。17 .就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的 蹿”字表达上有什么作用？18 .文中画线句子“那就这样吧，我要了。我毫不犹豫地说。因为，我想 ”请你结 合上下文，发挥想象，把 我”这时的心理活动用第一人称描写出来。19 .鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏第5页共10页第6页共10页析性文字，10 0字左右。人生可以创新王伟勇我们这个时代需要创新。学生在学校就是学习， 似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子， 写了小论文，有了小发明、

11、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义， 我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创 新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加 了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是1 8 0度，这对于他来说是新的。 这样,他实际上进行了创新活动，有了创新的成果一一这一成果对

12、人类来说，虽早已经被发 现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新， 它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛 有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生 十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一 定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确

13、的教 育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我 实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理 学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇 女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。（选自2 0 0 9年6月科学2 4小时 ,有改

14、动）相关链接材料一：据统计，在GPA （相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着 全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美 国学生获奖质理更高。材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清 晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。20 .本文的中心论点是什么？21 .第段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？22 .本文主要运用了对

15、比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）23 .文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。八、文言文阅读十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未篇，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属第7页共10页第8页共10

16、页也。可以一战。战则请从。”战）24 .下列句中加点的词解释错误的一项是（A、又何间（参与）焉C、战则请从（跟随）25 .下列句中加点的词相当于“的”的一项是（A、肉食者谋之C、辍耕之垄上26 .用现代汉语写出下面文言句子的意思。小大之狱，虽不能察，必以情。（节选自曹刿论）B、肉食者鄙（地位低）D、便要（通“邀”，邀请）还家）B、长跪而谢之曰D、小大之狱27 .曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（请用自己的语言概括）余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，弈必购求海外奇花石，或千钱一石，百钱买一花而不自惜。然有竹据其间，或芟而

17、去焉，曰：“母以是占我花石地！ ”而京城人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！ ”（节选自任光禄竹溪记）注释侯家：王侯之家。蓄：蓄养，收藏。绝徼：极远的边地。其为园：他们建造园子。芟（sh m）:害U。槁：干桔。28 .解释下列句中加点的词。而所不能致（）者惟竹或芟而去（）焉然（）有竹据其间毋以是（）占我花石地29 .用现代汉语写出下面句子的意思。吾江南人斩竹而薪之30 .这段文字告诉我们一个什么道理？（请用简洁的语言概括）九、命题作文31 .按要求写作文。在人生的经历中，无论是你还是他（她） ，每个人都会有出色

18、的表现。在你 和他（她）之间，或各自努力，或相互合作，或帮助对方为了实现一个好的愿望， 只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好样的！请你以 那次，我和他（她）都是好样的 ”为题，写一篇文章。要求：文体自选。文章不少于6 0 0字文中不要出现真实的人名、校名、地名。第9页共10页第10页共10页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考参考答案1 .蓬 誉 璀【解析】此题考查的是汉字字形，平时应多积累牢记，结合词语注意同音字、形似字的写法。2 . B【解析】此题考查学生的辨析能力，要求学生了解词语的本义和词性，然后结合语境分析即可。3 .“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不

19、鸣”）4 .表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。【解析】3 .写出一点给1分4 .“悠闲平和” “对自然美景的喜爱”各给 1分，意思基本对也给分5 .随风直到夜郎西6 .共看明月应垂泪7 .沉舟侧畔千帆过病树前头万木春8 .例：少壮不努力，老大徒伤悲。【解析】此类型的题目考查学生对古诗文的识记和默写能力，考查等级为A.要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇，还应注意“名句”的具体意境应用。9 .题反诗10 .讨论音乐（艺术） 激发感想 训练文笔 做个警钟11 .双目失明”或躯体残疾”（意思对即给发）【解析】9 .吟反诗”号反诗”书反诗”等均可10 .写出其中的一点即给

20、分，意思对即可11 .意思对即给发，每空 1分。答案中出现两个错别字扣 1分12 .例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天【解析】围绕中心句 坚忍是达到成功的阶梯”来写，句式与例句相同。13 .例：“城市标志，城市名片”“让我们共同塑造义乌形象”14 .汉字、拼音、图案表明义乌地域（地域性）。拨浪鼓造型体现义乌是商贸城市（商贸性）。地球图形象征义乌国际化（国际性）。15 .例：您好！很高兴接受采访。作为一名义乌学生，很乐意参与这项活动，并从中学到不少知识。今后，我还应该多参加一些社会实践活动。谢谢！【解析】13. 要求言简意明，内容主题活动相符；抄写试题例句不给发14. 略15. 围绕

21、活动主题，表示谦虚态度，语言得体，即可给分16. 女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。17. 表达了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。18. 例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。19. 例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要 大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。【解析】16 .意思对即给分17 .答出表达了 爷爷焦急心情”给2分，答出体现了爷爷对女孩的关爱”给1分，意思对即 给

22、分18 .可从 实在”、“年龄小或学生第一次打工”等方面描写，答对一个方面得 1分。意 思对即可19 .紧扣文本、叙述确切给 2分，突出主题、言之有理给 2分，叙评结合、语言通顺给 2 分20 .“人人可以创新”或“人人可以创新，至少是人人可以思考”21 .平凡的人把普通的事做得很好。22 .通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。23 .例：（1）问题：课堂上不会提出问题或发表见解。方法：勇于思考，大胆、积极提出问题，发表见解。（2）问题：在课堂上不善于提出不同见解。方法：学会积极思考，善于多角 度恩考问题，大胆提出不同意见。 （3）问题：缺少独立思考，抄袭作业。方法：严格要求自 己，养成独立思考的习惯，刻苦钻研。（4）问题：重视书本学习，缺少实践活动。方法：理论与实践结合，在实践中不段地发展。（5）问题：缺少创新氛围。方法：学校、社会应积极营创新氛围，如开展创新大赛等活动。【解析】20 .答成“学生可以创新”给 1分，答成“我们这个时代需要创新”不给分21 .意思对即给分22 .没有结合文章内容，