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文档简介
1、想象作文怎么写【篇一:想象作文的写作方法】想象作文的写作方法作文离不开想象,特别是创造性的想象能力,是作文成功的关键。想象,是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动,是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。在写作的具体表达阶段,作者要把头脑中原有的各种印象、图景、感受全面调动起来,根据主题需要重新组合,创造新的形象和意境。爱因斯坦说:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括世界一切而且是知识的源泉。这说明知识是想象的基础,想象是知识的源泉。写作时,任何一个环节都离不开想象,都需要用想象去接通思想的电路,动用生活的积累,迁移已有的知识进行创造性的写作活动。如何调动学生的情趣,让他们
2、鼓动想象的翅膀,使想象飞得高远,达到理想境界,产生创造效应,这是我们在教学中颇费思考的问题。新编初中语文第一册要求学生认识学习语文和生活的关系,着重训练一般的吸收和表达能力。作文训练要求用恰当的表达方式反映生活,展开想象,拓宽思路。第八单元共四课六篇文章,有童话、有诗歌、有寓言和神话,文章富有联想和想象,表现了生活中的某些侧面,深含寓意,表达了一定的思想感情。这类文章富有极强的吸引力,学生很感兴趣,并能仿照这种文章形式进行写作,部分学生还能写出一些较有趣味的文章来。让学生进行想象作文,可开拓他们的思路,提高他们的作文兴趣和能力。一、怎样指导学生进行想象作文1 、指导学生多观察、多联系生活实际生
3、活的海洋是宽广的,生活的内容是丰富的,生活的内涵是深刻的,作文一旦联系生活实际就前途无限。学生从小学开始写作起就离不开学校和家庭,写人叙事有些材料不止一次出现在作文中,但由于观察不仔细,思考太肤浅,所以写起来欠生动、不深刻、无新意。这就要求指导学生观察生活时要仔细、多联想。怎样做到仔细呢?观察一个事物要从时间、地点、起因、发展、结果,语言、动作、心理、形状、环境、人物等方面进行,这样所反映的内容自然就多,写作起来就可任意选取,择要反映。怎样联系实际呢?从观察到的事物中捕捉灵魂,赋予生命,使之丰满起来,站立起来; 有血有肉,感染读者,产生共鸣,发挥作用。就要把你接触、观察、 感受最深刻的事物进行
4、各种联系:联系时代,联系社会,联系现实, 联系人生,联系学习,联系自我,这样所反映的自然就广而深了, 学生就会跳出平时就题论题的小框子,尽情发挥了。2 、联系所学课文,进行续写、扩写和改写 青少年时期是极富想象力的时期,学生经常会想象自己长出翅膀飞 上蓝天,会一个筋斗翻过十万八千里,因此,安排他们进行想象训 练正合他们的胃口,这样可以充分发挥他们的想象力、活跃思维。如皇帝的新装一文结尾处,学生提很多问题:小孩讲了真话, 他不怕皇帝处死吗?骗子露了馅,皇帝怎么处罚他们?皇帝出了丑, 他会怎么收场呢?一连串问题,调动了学生的思维,大家热烈讨论, 各抒已见,争论不休。这时让他们就其中一个问题充分展开
5、联想, 写出故事的结局,任他们续写、扩写和改写,结果连平时最不喜欢 作文的同学也调动了积极性,效果颇佳。又如天上的街市一文,联想自然,想象丰富,意境美妙,语言 优美,读起来琅琅上口,学生极易陶醉其中。天上的繁星、天河、 情侣,地上的街灯、社会,往复回环,幻想现实相映成趣,这时, 教师对学生加以适当点拨、生发,调动他们的联想,把诗人面对黑 暗社会和学生今天的亲身体验及对未来的憧憬结合起来,联想科学 的飞跃发展、祖国的腾飞、宏伟的远景,让学生自由作文,写一篇 二十一世纪的太空城,抒发他们对理想生活的向往,激发他们 为实现这一理想而奋斗,收效一定不错。【篇二:想象作文的写法】学生姓名年级 授课时间教
6、师姓名想像作文的写作方法一、什么是想象?笼统地说,想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物形象的过程。二、什么是想象作文?想象作文与平时作文中的“想象 ”有所不同。如写桃花,可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星,根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节,并不代表它就是想象作文,想象作文不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象。三、在小学阶段,中高年级会接触到的想象作文类型。如何写好想象作文呢?( 1) 发挥想象,运用童趣,编写想象作文。例如,运用小学生喜爱动物的天性,把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。
7、或者是赞美某一种情操或美德,比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美;相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后,自己再用巧妙的情节相联系,配以精彩生动的语句,就可以写出一篇不错的童话故事。当然,也可以把人物安排成其他事物,同时赋予它思想、语言、行为。例如小鼹鼠的皮鞋车一文有以下这样的片段:小鼹鼠吱吱在家觉得没意思,又没有精彩的电视节目,小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动,心想: “我把它改成一辆老爷车,一定很棒!” ?一辆漂亮的老爷车改好了!汽车开了,嘟嘟嘟? 小青蛙正在池边伤心地哭,它看见了皮鞋车,就对吱吱说:“吱吱,我的腿摔坏了,可我今天要
8、去参加森林音乐唱歌比赛,你能送我去吗?”吱吱说:“好的,青蛙先生,请上车吧!”吱吱把小青蛙扶上了车。受伤时的着急、痛苦。( 2)用充足的科学知识,及丰富的科学兴趣,写好科幻作文。这类作文写起来比较困难,因为它需要小作者有充分的科学知识,同时还要对某一方面的科学现象感兴趣,再加入自己的想象来写,这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目月球上的新居民、火星探险记、太空遨游、奇遇飞碟等。但是这样的文章切忌不能凭空胡想,光有想法,没有素材,这样不但写不好还会偏离主题。( 3)结合现实生活,配以自己的想象,写好未来现实生活的想象作文。这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的,也
9、是比较好写的一类想象作文,这类作文主要有现实的素材可以参考,所以写起来比较容易。例如二十年后的相会,就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园,也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的,甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的?之后再设计一个理想的故事情节,使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里,同学和老师有了怎样的变化?也是文中应该体现的。这类作文的要求是:大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象: 20 年后的我、2030 年的同学聚会、未来的音乐家、克隆爸爸、老师变年轻了、同龄的祖孙俩、梦幻宾馆等等。【篇三:
10、第三十六讲想象作文的写法】第三十六讲想象作文的写法一、什么是想象作文想象作文,就是通过想象,对已有的生活体验进行加工,而写成的有创意的叙事作文。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力是无限的,它可以设想出世界上的一切,并最终推动人类的进步。想象是创新的基础。想象力的丰富与否,关系着创新能力的强弱。因此,通过作文来培养我们的想象力,显得尤为重要。近年来的中考、高考作文,也多想象作文,可见,学会写想象作文,十分必要。二、想象作文的特点1 .创作。你可以自由地、最大限度地发挥想象力,创作出一篇篇合情合理,而又新奇动人的佳作。2 . 组合。因为是想象作文,你可以根据写作的需要,将
11、你能够想到的最优良的“配件 ”(素材)移植过来,组装你的“设备 ”(作文),使你的 “设备 ”(作文)的品质更加优越。三、想象作文的分类想象作文可分为五大类:再造作文、联想作文、假想作文、科幻故事、文学故事。1.再造作文再造作文,就是根据图片、文字或别人对某一对象的描述,作者通过想象,在头脑中再造出这个对象的完整形象,并表述出来。比如,你虽然没有到过战火纷飞的战场,但经过别人的讲述或图片的展示、文字的说明,你依然可以在头脑中形成一个具体、完整的情景。看图作文、改写、扩写、续写,都属于再造作文。再造作文要求:具体、生动、新颖,可感性强。如,老师在黑板上画了一个圆,要求同学们写一篇想象作文。其中一
12、位同学把它想象成了西瓜:西 瓜 想象 这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下,露出碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光。拨开藤蔓,你看吧,好大的个儿啊!它静 静地躺在那儿,仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿,布成了许许多多的奇异的图案。深绿的,那是?漫江碧透 ? 的湘江;浅绿的,却又似朱自清先生眼里的? 女儿绿? 。它映着阳光,像是在对你眨巴着眼睛:快来欣赏、品尝这专为你准备的甜蜜的 ? 圆 ?吧!短文以 “这可是个好瓜”的赞叹起笔,一下子就勾起了读者的阅读兴趣。随后采用了烘托的手法(先从侧面描写,然后引出西瓜),接着写大小,写瓜皮的颜色和图案,写映着的阳光,活灵活现地写出了西瓜的诱
13、人。用恐龙蛋来比喻西瓜,可谓奇思异想;用毛泽东的“漫江碧透”来形容 “深绿 ”,用朱自清的“女儿绿 ”来形容“浅绿 ”,十分细致。再造作文,就应该这样具体、生动、新颖地再现事物,使之具有可感性。2. 联想作文联想,就是由甲想到到相关的乙。相关,包括关联、同( 、相似、相反4 种情况。联想是想象的基础。(请大家复习简妙作文 一学就会上册学会联想与想象中让联想帮助你的内容。)写联想作文,有两点要求:( 1 )展开联想时,要找准联想点 即找准触发我们联想的寓意。如,一首抒情诗的意境是:雨伞给别人创造了一片干净的天地,而不惜淋湿了自己。要求以雨伞的联想为题,写一篇作文。如果你没有找准与提示的寓意一致的
14、联想点,作文就可能出现偏差。有的可能会写与雨伞有关的故事:快下雨了,爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞? 有的可能会用拟人的手法,描写雨伞被人使用是为人遮风挡雨,不被人使用时则被闲置一旁,任其霉烂? 诸如此类,从表面上看,似乎也是在联想,究其实,却与文题要求不符,因为所表达的观点与要求不一致了。因此,要记住:联想,不是胡思乱想,必须从一定要求出发,朝一定方向行进。( 2)展开联想时,必须是自己的思维尽可能新颖和广阔,不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去,或相关联想,或同类联想,或相似联想,或相反联想。以下这篇联想作文,就很好地做到了以上两点:全市、全国乃至全世界的人都激动了,
15、兴奋了,许多甚至抢购了飞机票,纷纷前往接受?移植?,惟恐落后。中间简妙写法 承头顺写详重点:科研所前人山人海,每人脸上都挂满了笑容。作为一名新闻记者,我在现场采访了一些人,问他们为什么要来这里进行记忆移植。一名学生答道:?因为我成绩不好,常挨老师的批评和家长的训斥。我要移植一个聪明的脑袋,每次考试都考第一。?一名科学家说:?我工作了这么多年,却没有一项重大发明。我要移植记忆,变成牛顿、爱因斯坦。?一个孩子天真地说:?爸爸老说我小,不懂事。我要移植记忆,变成一个经验丰富的人。?人们就像是绝境逢生,无比快活。手术在进行,而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援。两周后,我见到了那名成
16、绩本不好的学生,我想他一定是成绩很棒了吧!看了他的成绩单,确实如此,几乎每科都是满分。但看起来,他并不高兴。我问为什么,他说:?虽然我能考出好成绩了,可我不认识我的同学、老师和爸爸妈妈了。?我突然遇到了一家人,那孩子走路稳健,举止从容,说话小心谨慎,慢条斯理,还不时地微微点头。而他的爸爸不时地嬉笑着,手中还玩着变形金刚。我觉得很奇怪,便走上前去采访他们,不料,那?父亲 ? 捡起一粒石子朝我扔来,我吓得连忙离开了。原来,他们父子俩的记忆进行了相互移植。接着,又传来了一些新闻:许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝,有的狗竟和人一样说;,一位?发明家 ?说是他发明了电灯等;更有个狂人叫嚣他是希特勒,要组建
17、军队?人们开始不安了。结尾简妙写法 照应开头写所感:科研所经过研究,样。结尾没有写出所感,但引人回味,照应开头的?记忆移植?这也是简妙作文提倡的一种结尾方法。这篇作文通过叙述人们从记忆移植到记忆还原的过程,反映了各色人的各种心态。表明了作者提倡自然发展,反对人工记忆移植的观点。联想新颖而丰富。3. 假想作文假想作文,是以现代人的身份想象未来发生的事情。它的特点是:以美好的愿望为出发点,目标指向未来向往的生活。梦想类作文,也属于假想作文。它开头的写法常是这样的:?假如我是宇航员,我要飞上月球 ??在梦中,我飞上了月球?这类作文可以有情节,也可以没有情节。内容不是写今天,而是写明天,不是写现在,而
18、是写未来,因此也成为“未来作文”。这类作文,要以现实生活为基础,不能远离生活。【简妙例文】中间简妙写法 承头顺写详重点:假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,将我所学到的知识毫无保留地传授学生。并且,我会向学生学习,学习他们身上闪光的东西,努力提高教学水平,真正做到教学相长。我不会给学生留太多的作业,会给他们一些自由的空间,让他们多学一些课本之外的知识。假如我是老师,我要掌握幽默的艺术,让学生走近我,放松心情。谁希望自己面前站着个板着面孔的人呢?学生也是如此。假如我是老师,我会带着学生们去野游。春天,我带他们去田野,感受大自然的气息。夏天,我带他们去湖边,感受清爽的微风。秋天,我带他们去枫林,欣赏火红的枫叶。冬天,我带他们去滑雪,让他们感受大自然的神奇。假如我是老师
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