《小熊温尼菩》测试卷

1、小熊温尼菩试题柏延霞一、聊聊人物：1.这本童话书里你们喜欢的角色有哪些？2.人物猜猜看：师出示课件 （角色性格特点一栏 ，角色名称一栏）（1）他在这些动物当中，就像是小孩子当中的大人了，个个听他的。（克里斯托弗罗宾）（2）没头脑、嘴馋、心地善良。（小熊温尼菩）（3）个子特别小，胆子也小，老跟着小熊转。（小猪）（4）它是这些动物中的智者，会写几个字，虽然把自己的名字也错了一个字。（ 猫头鹰）（5）终日愁眉苦脸，很自卑，有一次丢了自己的尾巴。（老驴）（6）它是动物中的老大哥，爱出谋划策。（兔子）（7）她非常爱自己的孩子，有一次把小猪带回家并给他洗澡。（袋鼠妈妈）3.快乐连连看：你还记得这些事情是谁

2、和小熊一起做的吗？给老驴准备生日礼物 罗宾一起去救小猪 猫头鹰帮老驴找尾巴 小猪4.人物聊聊看：（1）故事里你最喜欢谁？你想对他说什么？（2）他的身上有你的影子吗？有什么相同和不同的呢？二、讲讲故事：1.小熊温尼菩一共有多少章？（十章）你最喜欢哪一章的故事？结合自己的想象给大家讲讲。2.我们分小组来讲故事，每个同学挑选自己喜欢的一个故事，在组内讲一讲，然后每个组推荐一个讲故事能手汇报讲。教师协助给每小组领一个故事，争取十个故事都有人讲。3.汇报讲故事，评选“故事大王”。三、评评情节：故事调色盘：下面说的和故事里一样吗？如果相同就把苹果涂上红色，不同就涂上绿色。1.小熊抓住了绿气球飞上天去吃蜂蜜

3、。2.小熊和小猪一起抓住了大象。3.小熊在兔子家找到了老驴的尾巴。4.大雪天，兔子和小熊一起打猎。四、说说笑话：小熊爱吃蜂蜜，闹出了许多笑话。你能说说这些好玩的事情吗？一边讲一边出示自己的画。五、考考大家：1.在汇报课之前，老师要求你们自己出一些题目来考考大家，下面请同学们将自己出的题目拿出来，我们一起来答题。2.用展台投影学生出的题目，全班一起答题。3.老师也想考考你们（出示题目，如果有和我重复的问题就不再重复）克里斯托弗罗宾为谁举行了一个特别的宴会？克里斯托弗罗宾和小熊温尼菩是坐什么去营救被洪水围困的小猪的？如果是你，会想出什么办法来救小猪呢？小熊温尼菩拉住气球上去弄蜂蜜时，把自己装作了什

4、么？老驴丢了尾巴，小熊温尼菩在哪里帮他找到了？小熊温尼菩和小猪在雪地里走，发现的四只动物到底是谁？小熊温尼菩、小猪、兔子的捕捉袋鼠娃计划有没有成功？袋鼠妈将计就计，把谁当作了小袋鼠，还给他洗了个澡？克里斯托弗罗宾带着小熊温尼菩它们去探险，他们要寻找的是什么地方？六、品品精彩：这本书的精彩片段非常多，老师摘录了几段来读一读，你们也可以跟着读，读完了说说它们精彩在哪里，还可以加入自己的想象，把情节说得更生动。 片断一：可是，他由于一直抓着气球绳，时间太久，弄得两只手臂变得僵直，不能打弯了，所以现在只好那样直直地伸在空中。他就这样过了一个多星期，每当有苍蝇飞来落在他的鼻头上的时候，他只好用嘴吹气来赶走苍蝇。（动作描写） 片断二：于是他们继续前进，由于担心前面的三只动物怀有敌意，心里有点害怕。小猪多么愿意爷爷住在这儿啊！小熊想，要是忽然意外地碰上克里斯托弗罗宾该有多好，他太喜欢罗宾了。（心理活动描写） 片断三：他动身的这时候，林子里正是个晴朗的春天早晨。轻飘飘的小云朵在蓝天上快活地嬉戏，不时跳到太阳前面，像是要遮住它，可一下子又飘走，好让位给下一朵小云。太阳透过它们或者在它们之间耀眼地照下来，枞树林一年到头下来，如今在漂漂亮亮地披着新绿的山毛榉旁边，就显得苍老邋遢了。（环境描写） （引导