音体美教研组总结

1、音体美教研组工作总结教研组长：杨少鹏 本学期，在学校领导及教研室的正确领导下，在各班主任的大力支持下，经全组教师的共同努力，音体美组顺利的完成了本学年教研教学任务，现从如下方面做一总结： 一、思想方面： 开学初，在教研组活动时，组内统一思想，认识到教学研究是引领教学、提高教学的基础，有了教学研究才能发现新原理、创造新方法，才能正确指导我们的教学。二、教研组建设：1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推进素质教育。2、积极认真参加升旗仪式，政治学习及学校组织的各项集体活动。3、我们组形成一个“团结互助、善于改革，勤于上进”的良好组风，组内制定出具体详细的教学计划，写出了详细的教研

2、组工作计划。4、加强了教研组的凝聚力，发扬团结协作精神，我们组10名教师，每次的教研活动都能不断增进团结和合作的集体意识，完成各项工作任务。5、积极开展第二课堂，既锻炼了学生的身体、培养了语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活。三、教学研究：1、每位教师在认真钻研教学大纲的基础上，制定出学期的教学目标和教学计划。2、注重理论学习，切实提高教师理论水平 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度。以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了新课程标准、给教师的100条建议、责任大于能力、陶行知教育文集、教师角色与教师发

3、展新探、魏书生班主任工作漫谈等业务理论书籍，要求每位教师要从中心学校推荐的学习篇目中选读2-3本与教育教学有关的理论专著研读，使教师形成了良好的读书、思考、研究的习惯，提高到把“学习作为一种生存方式”的高度来认识学习，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。3、积极“说教材”本组教师认真参加了教务处组织的“说教材”培训，并在此基础上，进行全册或各单元教材“说教材”活动，把“说教材”和

4、“画知识树”有机结合起来，将本册教材绘制知识树（或构架分析图），以手画和电子稿的形式完成，并将画知识树向学生延伸。每位教师从思想上高度重视，都能认真学习课程标准，研读教材，用课程改革的理念、整体联系的观点，在读懂教材上做文章，在读懂学生、读懂课堂上下功夫。4、及时反思，注重交流组织观察课及校外听课，外出学习的老师回来的能热情的向其他老师介绍学习内容和经验。5、注重教学中学生素质的养成在教学过程中注重抓基础，力争学生的身体素质，识唱能力等综合素质得到了发展，如杨超老师对七年级篮球技术的教学，郭俊梅老师的音乐课练识谱，杨晓娟老师的手工课等，使学生在教中乐、乐中学，增进了学生的体质健康，发展了学生兴

5、趣特长，陶冶了学生的情操。6、加强教研组的备课工作要求音、体、美的每一位教师认真备好每一节课的教案，在教案中设计到课的细节，要求大部分老师以详案为主，教案书写要认真，明确教学目标，要突出重难点，并且要有教学反馈。 7、 在教学上，除了要求老师要认真上好每节音、体、美课外，本学期还尝试进行了音、体、美教学的教改试行工作。如；器乐进课堂，废料变美工制品，学生从“让我练”到“我要练”等。 8、 开学初对本学期做了如下计划并顺利完成；（1）通过教研组活动讨论并制定了教研组计划；（2）加强学习，落实课堂常规并有所改进（3）推选杨晓娟、杨超、郭俊梅、赵燕四位教师承担市级（同课异构）公开（4）组织全组成员听

6、评组内公开课。（5）组织了课堂学生管理经验交流；（6）配合学校抓好教学常规检查；（7）组织本组教师进行教学分析与经验交流；（8）鼓励教师钻研教学，积累经验并加以整理；（9）搞好毕业班级体育达标登记工作，中考体育达标90%；（10）做好音体美特长生辅导工作，使音体美的特长生辅导每周利用课余时间进行辅导，做到了有计划、有记录、有总结，并取得了一定的成绩；（11）成立了音体美学生活动兴趣小组（篮球队、乒乓球队、田径队、合唱队、舞蹈队、绘画组）；四、抓好“两操一课”和班级比赛 上学期，全组教师上下齐心协力，狠抓新操的教学，通过近两个月的教学训练，七年级学生圆满完成新体操的学习。 1、狠抓“两操一课”，

7、培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质，本年度体育达标力争达90%以上。 2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。 五、 教研组特色1通过形式多样的教研活动，努力提高本组教师的业务水平教研组活动在组织教学研究、研究本组的课题，听评课等方面发挥着重要的作用。这是提高教师素质和教学质量的重要因素。我组成员大多比较年轻，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。每一位开课教师以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由同年级教师主评。这学期，学校也举行了一些课堂

8、教学展示课的活动，如“课堂质量达标工程”。在每次上课之前，其他老师都能毫无保留地为其出谋划策。上完课后，又坐到一起进行反思，总结课堂里有哪些不足的地方以及值得肯定的地方。老师们都感到只有及时反思总结，才能真正提高教学质量，大家受益匪浅。在4月听了几节同课异构的课，并邀请学校为我们指导，努力使我们在讲中学，在实践中领悟，使我们走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。2、团结协作，积极进取，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享；同年级老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；同年级教师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了骨干教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。3、积极组织参加各类竞赛活动本组各位教师积极响应学校的号召，参加各类活动。本学期，推选杨晓娟、杨超、郭俊梅、赵燕四位教师承担市级（同课异构）公开课，取得了良好的成绩。在过去的一个学