用爱心铸就教1

1、 用爱心铸就教育，以鼓励引领学生，她收获教育幸福的美好途径。一、 关心学生，“爱”字当头爱是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。经过这18年的教育见闻和经历，她始终认为：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。一个教师只有用自己饱含深情的爱对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱首先表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。2011年的阳春三月，她们班的一位

2、特殊学生，通过老师和家长的多次沟通，平时耐心的付出，开始了他的转变。说到这次教育实例中的特殊学生李德生，他情况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，长期在外地打工，一年中也难见到几次，孩子是和爷爷奶奶一起生活和学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱、宠爱，以致李德生同学养成了懒散、任性、动辙和同学打架等恶习，三天两头有同学告他的状这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。孩子不但在行为习惯上差，而且各科成绩也较差，刚开始接手时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，她多次与李德生的爷爷沟通，老人也是着急无奈却又力不从心。她也不忍心让老人一趟趟的赶来学校。甚至在初三上学期时候发生了

3、严重的打架事件，影响很坏！可以说对于李德生家校教育一度失去了必要的效果，那段时间她几乎对孩子失去了信心今年在她的强烈建议下，孩子父母从北京回来，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。说好就做，李老师发现李德生喜爱表现自己，喜爱体育运动，而且他的各项体育成绩都很棒，于是她让他当了体育委员，并把当年五月份的体育节运动会交由他负责筹划。他忙起来了，每天早早起来锻炼学生身体素质、评选班级运动员、在体育课上帮助学生完善各项体育参赛项目学校的操场到处留下他们的身影，

4、撒满了他们的汗水。有时他也会和同学出现分歧，李老师都会不失时机的出现及时分析化解矛盾。两个月很快过去了，体育节到了，在班主任李老师和体育委员李德生的带领下，他们班一举获得了体育节总分第一的好成绩。看着来之不易的金灿灿的大奖状整个班级沸腾了，李德生的眼里闪烁着泪花李老师为此专门开了主题班会表扬了李德生尽心尽力为班级服务的精神，表扬了他和同学们通力合作，取得了前所未有的好成绩。同学们给了他长时间的掌声，此时李德生的眼里充满了自信和骄傲。接下来她趁热打铁，让他主持了一次班会，通过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他懂得如何与同学们和谐相处，同时告诫他，一个完美的人除了活动积极以外，学习也

5、不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好李老师会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过一段时间的努力，众人发现李德生正努力朝着更好的方向转变，孩子真真切切的在进步，她打心眼里感到高兴，这也许会就是当老师最幸福的时刻吧！后来她针对这件事写了一篇班主任工作反思“宽容与爱”让师生更和谐，在全旗评比中获一等奖。    与之类似的还有女生张孟琪，在校成绩一般，父母经常在外打工，她与爷爷奶奶一起生活。有一次，她奶奶哭着打电话告诉李老师，孟琪在家吃完饭不但不收拾，奶奶说她几句，竟然骂了奶奶。告诉李老师好好管管。李老师安慰了孟琪奶奶，在大课间找张孟琪进行

6、了谈话。才一开口，张孟琪泪水如决堤的水，失声痛哭。“老师你哪里知道，我想妈妈，我实在受不了奶奶的唠叨，如果不是奶奶，妈妈也不会外出打工”李老师想详细了解情况，可倔强的孟琪再也不说了，于是李老师走访了孟琪奶奶，老人也坦诚说了与儿媳的矛盾，并且感到很后悔,也希望孟琪妈妈能回来，这个孙女实在让她操心。李老师说服了孟琪给奶奶道歉，并给孟琪妈妈打了电话，告诉孩子近况，况且面临中考，如果家庭不稳孩子情绪不佳，直接会影响学生升学。孟琪妈妈最终回来陪伴孩子考完了高中，张孟琪一个成绩平平的女生最终考上了理想的锦中。这让孟琪一家大为惊喜，更让李老师欣慰。她在关心学生学习同时也关心学生体魄，中考不仅考学生的智力，还

7、要考学生的身体，每当下午自由活动时间，她就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。至于无偿帮助学生补课，带领生病学生看病，为困难学生解决点书本问题这些生活中的小事，早已不值一提。也正是因为李老师为人师表、爱岗敬业、所带班级班风积极向上学习成绩优异，她所带班级于2011年3月被评为旗级优秀班集体，她本人也于2012年被评为旗级优秀班主任和赤峰市优秀普法教师。作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的优点，学有所成，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，孩子们

8、是否成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，李老师善于发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来！二、发现优点 及时鼓励有人这样说，鼓励-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对学生真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。赵军贺和许博宇是她们班两位不起眼也不爱表现的学生，两位学生品行端正，可是就是提不起精神，做事总是力不从心，科任老师平时也难以关注到他们。但李老师总想把两位学生的潜能挖出来。在今年的五月，学校举行了“书香伴我成长”演讲活动，在接到通知当天，李老师建议选他俩为队员，开始他们有些犹豫，在她和同学的鼓励下，他们终于迈出了勇敢的一步，在李老师的帮助下写稿、修改、练习演讲一直到比赛，在整个活动中，他们的能力被释放出来并获得了难能可贵的二等奖。活动结束后，两个孩子变化很大，渐渐变得自信勇敢积极，愿意参加学校的各种有益活动，能帮助老师分担一些事情了。我想这也许是做教师最幸福的事吧！  在她的教育方式中，还有“奖励”，奖励的形式多种多样，有：“班级文明标兵”、“学习标兵”、“书香之星”、“进步之星”等全