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文档简介

1、安培定则使用方法的改进让你随心所欲的使用新课程改革实施后，电磁学由原来的九年级改为现在八年级的课程，由于几何学学生刚起步，空间想像力偏差，造成学生在学习和使用“安培定则”的时候，产生了难点，练习中螺线管的缠绕方式和电流方向变化的组合改变，更加大了学生的应用难度，使学生遇到了本章的一个学习障碍。我结合同学们的心理特点，采用“口诀”的方式，化立体问题为平面问题，在我教的几个平行班中获得的比较好的效果，下面介绍这种方法。、关于“口诀”的说明图图图图我把“安培定则”简化为“上正下负”，分析两端判断出螺线管当中电流，则电流从螺线管的下面向上流为正如图，电流从螺线管的上面向下流为负如图，正面代表手背面向眼

2、睛如图，负面代表手背反面面向眼睛如图所示： 、关于口诀的使用方法：根据电流方向判断螺线管N极指向根据两端电流流向判断出线圈当中几圈的电流流向，电流向上选择正握，电流向下选择反握，大拇指所指为N极方向根据磁场方向判断螺线中电流流向根据题目已知得知螺线管的N极指向，右手大拇指指向N极的方向，若手背面向眼睛（正握）即螺线管中当中部分的电流为上流，若手心面向眼睛（反握）即螺线管当中部分的电流为下流。螺线管竖直放置的判断方法将螺线管所在页面旋转90º放置，其它同上、结合例题进行说明例已知两个通电螺线管如图，试判断螺线管的极性。解析：两个螺线管的电路及结构是完全一样的，所不同的是一个电源在上面，一个电源在下面，螺线管两端抽头结构就不一样了，对学生产生迷惑，而根据我们所说的口诀“上正下负”判断电流均为向下流，所以我们选择反握拳，大拇指指向可判定螺线管的右端对应N极。例已知螺线管的极性，试判断导线的那端为正极。解析：由小磁针判断得d端为N极，所以右手大拇指指向右端，手形为反握，根据口诀“上正下负”判断螺线管当中部分电流为向下流向，所以电源a端为电源正极。例已知螺线管中电流方向，试判断哪端为N极。解析：将螺线管逆时针旋转90º，螺线管当中部分电流为下流，所以选择反握拳，大拇指指向右端，所以螺线管右端为N极，正确

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