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文档简介
1、军神教学目标 ：1学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志。3用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重难点：1理解课文内容，体会人物的思想感情，从人物的神态、动作了解伟人的精神世界。2在朗读的基础上，通过沃克医生神态、情绪的变化，体会课文的中心思想。3抓住重点词句理解课文内容，注意有感情地朗读。教学过程 ：第一课时教学目标 ：1学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖
2、、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2交流有关刘伯承的资料。3初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。教学过程 ：一、交流资料，揭示课题1谈话导入 在我国的十大元帅中，有一个堪称“”的人，他以钢铁般的意志博得了许许多多的人的称赞，今天，我们要学习的19课，就是介绍的这位妇孺皆知的元帅刘伯承。2板书课题3师生共同交流课前搜集到的刘伯承元帅的图片和文字资料。二、预习课文并交流1分小组进行预习（1）学习生字新词。（2）用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？（3）画出沃克医生称赞的话，为什么称他为？（4）认真朗读课文。（5）质疑2全班交流预习收获三、初读课文，感知内容1指名
3、读课文，读准字音，读通句子。2谈谈自己对课文内容的理解3默读课文，画出沃克医生称赞的句子。4按事情发展的顺序给课文分段第一段（开头“试试看吧。”）：讲刘伯承在手术前拒绝使用麻醉剂第二段（手术台上崭新的白垫单居然被抓破了）：讲在手术进行中，刘伯承忍受着巨痛，却没有吭一声。第三段（脱去手术服的沃克医生完）：讲刘伯承的顽强意志，巨大的毅力得到了沃克医生的称赞。5分段朗读课文。四、布置作业 1抄写生字新词2朗读课文。第二课时教学目标 ：1理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志。2用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学过程 ：一、复习导入 1检查生字新词掌握情况。2分段朗读课文
4、。二、精读课文1指名朗读刘伯承与沃克医生的对话。（1）刘伯承为什么要化名去诊所里看病？（2）沃克医生是从哪些地方看出刘伯承是一名军人的？找出来画在书上。2出示自学提纲，分小组讨论。（1）刘伯承在手术前的心情和神态是什么样的？（2）是什么使他拒绝使用麻醉剂？（3）在手术过程中，人物的动作和神态又是怎样的呢？（4）刘伯承清楚地数出了医生的刀数，从这里可以看出什么？3交流学习情况4理解沃克医生的一段话，指导朗读这一段话。5体会沃克医生敬佩刘伯承元帅的原因。三、布置作业 1有感情地朗读课文。2搜集有关刘伯承的故事。附：板书设计 教案点评：由交流有关刘伯承的图片、文字等资料导入 新课。按照要求进行预习并交流。通过初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。深入理解课文时，要抓住重点词句，从人物的神态、动作了解伟人的精神世
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