人教版三年级上册第四单元习作观察日记教案

1、新人教版三年级语文上观察日记公开课一、教学内容和设计理念：（一）、教学内容：内容是小学三年级语文上册的第四单元的习作：观察的日记。这次习作是学生充分观察日记的基础上进行的。（二）、设计理念：小学语文课程标准对三年级学生习作能力训练中明确提出：“能不拘形式的写下自己的见闻；懂得与他人分享自己的习作。”所以，在这节课的设计中，主要以小学语文课程标准为依据。二、教学目标：1、注意日记的书写格式；2、认真观察自己所感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一篇日记；3、培养学生的观察能力和写作能力，并养成观察周围事物、勤动笔的良好习惯。三、教学重难点：教学重点：观察有序，内容具体，格式正确。教学难点：观察

2、有序，内容具体，格式正确，语句通顺，前后连贯。四、教学过程：（一）、课前准备： 1、老师准备两篇例文，一是月季花，二是蚂蚁搬家。 2、教学前，让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来，观察的对象可以是植物、动物、活动等。（二）、谈话导入：教师谈话：在本单元的口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。今天，我们要把自己最感兴趣的观察发现写成一篇日记，让别人读后，能感受到你的观察过程，分享到你习作的快乐！（三）激发学生兴趣：1、教师谈话：让学生讨论日记的格式。2、学生分小组交流，指名学生汇报。3、教师小结观察日记的格式。（四）引导习作：1、让学生读习作的要求，引导学生明确习作要求。2、指名学

3、生说说习作的具体要求。3、出示例文，教师范读，学生认真听，并思考这篇习作好在哪儿，不好在哪儿。4、引导学生评价。5、让学生同桌说说自己想写的事物，交流汇报。6引导学生拟出本次习作的提纲。（五）学生动手习作：1、教师出示本次习作要求。2、让学生动手完成：（在学生完成习作的过程中，教师及学生保持安静，避免打断学生的写作思路）（六）交流习作：1、学生同桌交流习作，看看你的同桌的习作完成得怎么样。2、引导学生评价同桌的习作（培养学生评价能力）3、教师总结性评价。（七）、总结。五、板书设计：板书是一节课的重要任务的归纳，所以本节课的板书主要让学生明确从哪些方面完成下。 要格式正确观察日记一则 注意搜集材

4、料 对材料作合理的安排 不限制内容 月季花我家院子里种着几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。月季花长得很可爱，我一有空就去观察。 月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小枣。这些小枣又尖有硬，好象在提醒我：只许观赏，不准乱摸！月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对可爱的双胞胎。 月季花的颜色真多：有深红的，有粉红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。那花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸，有的才长出两三片花瓣；有的含苞欲放有的只是个花骨朵儿。 一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子闻闻

5、，觉得挺舒服的。 月季花季季开花，真不知疲倦。 秋天的月季花 我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水，施肥。我很爱她，经常看着她出神。她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令在显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很茂盛，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目，秋风吹来，她轻盈起舞真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻

6、到一股淡淡的清香，那就是月季花的香味，花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞，这时又飞来了几只小蜜蜂，它们的嗡嗡的闹声，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是很有趣。我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽，人们常说，春天美丽，可我要说秋天也同样绚丽多彩。 蚂蚁搬家 蚂蚁是一种非常可爱的勤劳的小动物。它又黑又小，全身分头、胸、腹三个部分，还有三对足，一对触角。有一天，我上街去买东西。偶然，我发现地上有一群“黑点”在移动。于是，我蹲下来仔细观察。原来这“黑点”就是蚂蚁。它们从地上的一个小洞里面爬出来，走到一棵花下，顺着花枝往上爬，爬上一面墙，钻进墙上的一个洞里。它们都搬着东西，好象在搬家。有的蚂蚁背了虫子等食物，有的背着卵，有的背着我想：“好好的窝放着不住，为什么要搬家？”正好，新华书店就在我前方不远处。于是，我加快脚步走进书店去查看有关资料。查阅书本后我知道了原来是蚂蚁会预测天气。它搬家说明要下大雨了。它害怕大雨会冲毁自己的