科技课教案《电子积木拼装》时

1、电子积木拼装一教学目标：1、学会用“电子积木拼装简单的电路.2、熟悉发光二极管.3、锻炼学生动手、动脑水平.4、激发探索和求知欲望.教学重点：学会使用“电子积木,了解单向发光二极管和双向发光二极管的特点.教学难点：通过自主探究发现问题、解决问题.教学教法：教师讲解,学生分组合作、自主探究学习、互助交流.教学过程：一、激趣导入：1 .师：同学们,你们是来干什么的？上课今天我可不是来上课的,是和你们一起玩的？师板书：玩今天我们不但要看哪一组“会玩板书：会玩,更要看哪一组玩得最有水平.2 .师：怎么才能玩出水平呢,老师在这里送给大家一个词语师板书：惊异.请说说惊异是什么意思？感到意外,奇怪；惊奇惊讶

2、3 .师：是呀,只有在惊奇惊讶中,在不停的思考中,我们才能有意外的收获.今天,我相信每个小组的同学一定会通力配合,集共同的智慧获得成功.4 .明确小组分工：操作员、记录员、汇报员、师：各小组分工已经明确,请互相加加油吧.二、完成闭合电路一熟悉闭合电路图师：这是什么图？电路图唔,不错,看来这个问题对你们来说太简单了.我得增加点难度.请听题：在这幅电路图中,有几个常见的电路符号,请问,这些符号分别代表哪些电子元器件？举手答复发电机、开关、小灯泡、导线二组装闭合电路1 .初步感知：师：同学们,玩过“积木吗？玩过你们什么时候玩过的？小时候小时候？是幼儿吧？你现在可是少年了！师：今天老师也给你们准备了一

3、盒积木.翻开看看,和你们以前玩过的积木一样吗？不一样师：这个不是用来搭城堡、汽车的积木,而是用来搭建电路组合的“电子积木.就这么一小盒的东西,就可以搭建出上千种电路组合,太强大了.你们以前玩过吗？没有师：想不想自己也来玩一玩这个电子积木？想师：那好,现在请将它翻开.我们就试着把刚刚看到的这个电路图搭建出来,好吗？好2 .熟悉无器件第一步我们得做什么？找到电路图中所标示出的元器件.首先我们找到手摇发电机,49号再找出开关,15号还有小灯泡,编号：37这些元件都找到了,还差什么呢？导线师：电子积木盒里面2号和3号元件就是代表的导线.在这里,我们把它叫做“子母扣导线.我们找到了这些元件.老师提示怎样

4、使元器件卡在平板上3 .组装比赛：两分钟竞技接下来就请各个小组的同学共同努力,根据电路图的标示进行组装,看哪个小组动作最快,开始吧！学生动手操作,教师巡视指导,如有需要,适当时拿出教师的作品提醒学生三、学生观察、思考,并解决问题.师：时间到,同学们都完成了吗？如有没完成的,观察其他组的作品,尽快完成,老师引出下个操作.接下来,我们进行下一步,提醒大家,在进行操作的时候,根据各组的分工,操作员负责操作,记录员要及时把你看到的现象记录下来,如果在操作过程中发现了什么问题,怎么去解决等等,都记录在?观察记录表一?上面.记住了吗？好,请同学们把发电机的手柄拉起,摇动手柄,看看小灯泡会不会亮？没有师：这

5、是为什么呢？各个小组找找原因.看哪个小组最先发现问题、解决问题.学生观察、交流讨论,找到原因并做好记录小结：看来啊,开关的作用就是用来断开或者闭合线路的,只有闭合的电路才能使电器工作.在很短的时间里,我们观察到了这一个现象,老师再多给你们一些时间,再来玩一玩,看看能不能发现新的现象,遇到新的问题.看看哪个小组玩出更多的名堂来,继续玩吧！记得做好记录.学生继续操作,发现更多有趣的现象.老师巡视,限制好时间,在适当的时候请学生说说观察到的现象.四、熟悉发光二极管看来同学们已经在刚刚玩的过程中有了一些收获了,已经会玩电子积木了,还想继续玩吗？想好,请看大屏幕！师：出示电路图2问：图上有什么变化？小灯

6、泡的符号换成了另外一种不错,大家观察得很仔细,你们知道这个符号代表的是什么元器件吗？不知道老师告诉你们,它的名字叫做发光二极管.用这个东西究竟能玩出什么把戏呢？我们来试一试.先在积木盒里找到它吧.编号17师：找到了没有？找到了请同学们把小灯泡换成它.学生操作好,现在老师把时间交给你们,向刚刚一样,自己操作一下,看看会有什么有趣的现象.记得在?观察记录表二?中记录下来哦.学生继续操作,发现新现象,教师巡视,适当时候请学生做汇报.师：同学们,刚刚你们初步熟悉了发光二极管,其实,在积木盒里,还有一个发光二极管,翻开看看,能不能找到它.编号*既然都是发光二极管,那我们也来熟悉一下这一个吧,把刚刚的发光

7、二极管换成现在这个,继续玩一玩,继续观察,做好记录.开始吧！学生操作,老师巡视,适当的时候请学生汇报观察到的现象,引导学生说出单向二极管和双向二极管这一名称.五、让学生说说今天学到了什么.一个简单电路应由电源、导线和用电器组成.单向发光二极管具有单向导电性六、联系生活,熟悉身边的科学.同学们,其实,科学离我们并不遥远.就像我们今天刚熟悉的发光二极管吧,在我们生活中,也有许多的应用,播放生活中发光二极管的视频简单介绍.七、收拾器件,教师小结,组织下课.好了,孩子们,请把桌上的工具都放回原位.同学们,今天玩的开心吗？开心是的,孩子们.老师也很快乐；今天,在你们身上,我看到了可贵的勇于探索、善于思考、乐于合作的精神.你们真是太棒了！来吧,鼓鼓掌,给自己和小组的同伴一点奖励吧！最后,我想推