科学思维学习方法第二次作业

1、江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400300姓名吴扣平课程代码020010课程名称科学思维方法论评阅教师陆峰第二次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:综述题：(1)根据课题的内容不同，课题被划分为几大类？并具体说明其特征。(2)课题的主要来源有哪些？(3)课题选择有哪些基本原则？它们各自体现了什么？(4)人们为什么要进行课题的选择？课题选择有何意义？(5)什么是研究方向？它与课题是什么关系？(6)课题的论证与评估是通过什么来进行的？作答结果：1、依据内容划分为：基础性研究课题、应用性研究课题和发展性研究课题。基础性研究课题：是针对于基础性科学问题而言的，是天文学、地质学、生物学、数

2、学、物理学、化学等基础科学中的研究课题。他具有探索性强，自由度大，不确定因素多、研究周期较长、成功把握性较小、成果评价难度大等特点。应用性研究课题是针对应用性科学问题而言的，是指技术科学领域中的研究课题。他的特点：一是定向性。应用性研究课题是将基础研究的成果向生产转化的中介环节，是将基础性研究成果应用于技术科学之中，因而具有定向性。二是成功把握较大。应用性研究课题是在基础科学理论的指导下进行的，从而减少了研究的自由度，研究中的确定性因素较多，容易获得成功。三是成果评价难度小，这是与基础性研究课题的成果相比较而言的。发展性研究课题其特点主要有两个：一是实际应用性强，具有直接的应用性。一方面，是在

3、应用性研究成果的指导下进行，另一方面，该类课题的研究必须与生产实际密切相结合，而且这后一方面表现的特别突出，因此该课题的研究成果具有直接的应用性或实际应用性特别强的特点。二是成果易评价，易被社会所接受。该类课题的研究，是科学技术转化为社会现实生产力的最后一个环节，它能直接与生产实际相结合，其成果能够直接应用于生产实际，带来经济效益。2、课题的主要来源(1)从社会生产、生活实践中提出的理论性或实际应用性的科学问题。(2)从原有理论和新观察实验现象的矛盾中提出的科学问题。(3)从各门学科之间的相互渗透、相互影响的过程中出现的科学问题。(4)科学理论自身运动发展过程中出现的科学问题。3、课题选择的基

4、本原则(1)科学性原则：体现了课题选择的依据。他要求选题要有事实根据和科学理论的依据，坚持实事求是的精神和辩证的科学态度。(2)需要性原则：体现了课题选择的目的。它的主要内容是，课选择必须着眼于社会实践的需要和科学自身发展的需要。(3)创造性原则：体现了课题选择的特性或本质属性。(4)可行性原则：课题选择必须根据实际具备的和经过努力有可能具备的主、客观条件来确定，只有这样才能有预期完成课题的可能性。(5)效益性原则：体现了课题选择的价值。4、课题的选择是指从众多的科学问题中选择出科学工作者要研究的课题，即科学工作者确定自己的科研任务。课题选择对于每个科学工作者来说，具有重大的战略意义。课题选择

5、必须在一定的原则指导下来进行，这需要科学思维方法。课题选择的意义(1)课题选择直接关系到整个科学研究工作的全局，决定着科学研究的内容途径和方法。(2)课题选择是否得当，直接影响到科学研究成就的大小、甚至影响到科学研究的成败。(3)课题选择是科学研究战略起点。(4)课题选择在科学研究管理工作中是带有全局性的决策过程。5、研究方向：是指科学人员在一个较长的时期内从事科学研究的领域。研究方向一旦确定，就应当成为研究者工作的指南，具有稳定性，在一定时间内不会发生变化。研究方向与课题是相辅相成的。一方面，研究方向一旦确定，也就规定了研究者在一个较长时间研究工作的范围；另一方面持续的一个个课题的研究也就展示了研究者的研究方向。6、课题的论证和评估是通过评审进行的。评审从步骤或程序上讲，一般划分为预审、初审、学术评审和综合评审四个