生活与消费高考考点

1、第一单元 生活与消费（一）逻辑结构1本单元的逻辑线索“消费什么”、“用什么消费”、“影响消费的因素” 、“怎样消费”。2本单元的基本生活主题是：财富的交换与消费。3经济主体参与经济生活的基本身份：消费者与市场交易参与者。（二）网控全局消费类型消费原则消费心理消费者主体影响价格的因素价格变动的影响价格关注信用卡和支票外汇：含义、汇率及其变动纸币：含义、发行依据和不当的危害信用工具和外汇产生、含义、本质基本职能发展货币对象需要商品（含义、基本属性）消费影响因素客观主观第一课神奇的货币（一）考点展示1货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。2货币的种类与形式：货

2、币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。（二）主干构建·精要概览（三）考点突破·深度剖析核心考点一货币的本质和职能1商品的基本属性：使用价值和价值提醒有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值2货币的本质：一般等价物(1)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。(2)从货币的定义看，货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。(3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币的本质是一般等价物。3货币的职能职能作用特点关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值观念上的货币“标价”

3、、“价格”流通手段充当商品交换的媒介现实的货币“购买”、“买卖”、“现场交易”其他职能贮藏手段贮藏财富现实的足值的货币“保存”、“退出流通领域”支付手段清偿或支付债务、赋税、利息、工资等实实在在的货币“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物黄金或白银“购买外国货”、“国际收支”点拨货币的本质决定货币的职能，货币的职能体现货币的本质。核心考点二纸币及其流通1纸币的本质：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。2纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。3纸币发行规律（1）流通中所需要的货币量商品价

4、格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。提醒国家可以规定纸币的面值，但不能规定纸币的购买力，纸币的购买力取决于它所代表的货币量。4通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩区别含义经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给主要原因纸币发行量超过流通中实际需要的货币量纸币发行量小于流通中实际需要的货币量解决办法实行适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，抑制总需求实行积极货币政策和扩张性的财政政策，刺激总需求具体措施举

5、例调高银行存贷款利率；适度控制货币的发行；适当减少国债的发行；适度抑制消费，增加税收等调低银行存贷款利率；适当扩大信贷规模；增加对生产的投资；鼓励消费、扩大内需；减少税收等联系二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由货币的发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响提示常用消费者物价指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀或通胀预期增加；而当CPI>5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。（四）命题探究动态发布命题特点2012新课标全国卷·12结合具体情景理解商品的

6、基本属性、货币的本质，辨别货币的职能。纸币的优点，命题形式主要是选择题。以计算题的形式考查对货币流通规律的理解。主观题往往结合国家的宏观调控政策考查教材修改 ：纸币含义的修改 当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 纸币含义的修改 当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 典例1(2012·新课标全国卷)货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 ()纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广 纸币

7、同样能执行价值尺度和流通手段的职能A B C D答案C【解析】纸币是代替金属货币执行流通手段职能的价值符号，在现行货币制度即纸币本位制下，也可代替金属货币执行价值尺度的职能，根据纸币的这一性质，我们可以轻松作出判断，正确说明了纸币优于金属货币的特点。贮藏手段是金属货币才具有的职能，因此说法错误；纸币比金属货币使用方便而不是范围更广泛，因此说法错误。1假设2012年某国A商品的总量为20万件，每件商品的价值用货币表示为12元。2013年该国生产该商品的部门劳动生产率提高100%，且该国2013年全社会商品零售价格总额为10 000亿元，货币流通次数为8次，央行实际发行的纸币量为5 000亿元，在

8、其他条件不变的情况下，2013年每件A商品的价格是 ()A24元 B10元 C20元 D12元答案A【解析】本题考查学生调动运用知识的能力，属于经济学中的计算题，有一定的难度。 2011年每件商品的价值量为12元,由于 2012年该国生产该商品的部门劳动生产率提高100%，商品价值量为12/2=6元，2012年全社会商品零售价格总额为10000亿元，货币流通次数为8次，国家应发行纸币量10000亿/8次=1250亿，而央行实际发行的纸币量为5000亿元，故物价上涨率为（5000亿-1250亿）/1250亿×100%=300% 所以2012年每件A商品的价格是6×（1+300

9、%）=24元。注意本题中，假设2011年某国A商品的总量为20万件是无用条件可以不予考虑。2在其他条件不变的情况下，假定某国所有商品平均价格的变化情况如下图，这说明()该国可能发生了通货膨胀该国商品的互补商品需求量可能会有所增加为了稳定物价，该国应发挥政府在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控为了更好地稳定物价，政府可控制固定资产投资规模， 抑制消费基金过快增长 A B C D答案B【解析】从图中可知该国物价全面持续的上涨，故符合通货膨胀的含义，故正确；此种商品价格上升，人们会减少对其购买，其互补商品需求量也减少，故不选；由于发生通货膨胀，为更好地稳定物价，政府可控制固定资产投资规模，抑制消费

10、基金过快增长等，故正确；在资源配置中起基础性作用的是市场，不是政府，故错误。核心考点三汇率变化及其影响1外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。2汇率（1）表示方法本币汇率是以外国货币表示的本国货币的价格，外汇汇率就是用本国货币表示的外国货币的价格。如：1美元6.626元人民币。人民币汇率就是1元人民币兑换1/6.626美元；美元汇率就是1美元兑换6.626元人民币。（2）汇率与币值的变化如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。提醒同一货币汇率变动与币值变动方向是相同的，本币汇率变动与外币币值变动方向是相反的。（3）人民币币值变化的影响（4

11、）保持人民币币值稳定的意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。（四）命题探究动态发布命题特点2013新课标卷·13题人民币汇率问题成为近年高考考查的重中之重，主要以各国汇率的变化为背景材料，考查汇率的变化及其影响，以计算题的方式考查对汇率变动的理解是这一考点的常见考查方式。题型以选择题为主，有时也会出现主观题。（2013·新课标卷·13题）中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。H公司生产一件服装的成本是144人民币元。签订合同的同

12、时汇率为1美元=6.32人民币元，交货时为1美元=6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率（ ）A 下降0.835 B下降0.76% C上升0.83% D上升0.76%【解析】首先要明确利润率的计算=利润÷成本，其次要将美元兑换成人民币。计算过程如下：24×（6.27-6.32）÷144=20.55÷144=2×-0.05/12=-0.05÷6-0.0083，换成百分比是下降0.83%。所以A正确。第二课多变的价格（一）考点展示1价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；

13、供给与需求；影响(均衡)价格的因素。2价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响；价格变动对生产的影响；价格变动对需求量的影响。（二）主干构建·精要概览价格含义对生活消费的影响对需求量对生活必需品对高档耐用品对相关商品对生产经营的影响调节产量调节生产要素投入决定因素：价值价值量含义决定因素与社会劳动生产率成反比价值规律基本内容表现形式直接影响因素：供求关系供不应求价格上涨供过于求价格下跌间接影响因素改变变 动影 响影 响因 素（三）考点突破·深度剖析核心考点一价格的决定与变动1价值与价格（1）价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动；价格是价值的货币表现。（2）商品的价格

14、最终由价值决定。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格就越高；商品的价值量越小，价格就越低。（3）商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。（4）单位商品的价值量与劳动生产率的关系：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。点拨单位商品价值量、商品价值总量、商品数量、劳动生产率、劳动时间的关系社会必要劳动时间个别劳动时间社会劳动生产率个别劳动生产率单位商品价值量正比无关反比无关商品价值总量无关反比无关正比商品数量反比反比正比正比2.供求与价格（1）供求关系影响价格，使价格上下波动。供过于求，价格下降；供不应求，价格上升。受市场上供求关系的影

15、响，价格围绕价值上下波动，这是价值规律发生作用的表现形式。（2）价格反过来影响供求，使供求趋于平衡某种商品价格上升，人们对它的需求量会减少；价格下降，需求量会增加。某种商品价格上升，生产者会扩大生产规模，增加产量；某种商品价格下降，生产者会压缩生产规模，减少产量。教材修改：删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法 3引起价格变动的多种因素（1）价值决定价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，一般来说，商品价格与商品价值成正比。（2）供求影响价格。当某种商品供不应求时，价格就会提高。商品价格围绕价值上下波动主要是由商品供求关系引起的。（3）纸币的发行量。当纸币的发行量大大超过流通中实

16、际需要的货币量时，就会引起通货膨胀，纸币贬值，物价上涨。（4）价格还受国家经济政策的影响。（四）命题探究动态发布命题特点新课标卷2011第12题 此考点是高考命题的重点，常以选择题的形式考查商品的价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系，计算题、坐标曲线关系图是命题的主要形式，主要考查学生的逻辑思维和计算能力。也可能以主观题的形式综合考查影响价格的因素。 （2011新课标全国12）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值

17、总量为 （ ）A1452万元 B1320万元 C1210万元 D1100万元答案 C【解析】解答此题可分三步：首先，根据商品价值总量=单位商品价值量×商品数量，计算出2010年价值总量，即132元×10万件=1320（万元）；其次，根据2110年单位产品价值量和全行业的劳动生产率提高20%，计算出2011年单位商品的价值量，即132÷（1+20%）=110（元）。再根据该企业劳动生产率提高10%和2010年商品数量，计算出2011年该企业产品数量，即10（万件）×（1+10%）=11（万件）；最后，计算出2011年该企业价值总量，即110元×1

18、1（万件）=1210(万元)核心考点二价格变动对经济生活的影响1价格变动对消费者的影响价格变动会使消费者增加或减少对商品的购买，从而影响消费者的消费水平。2价格变动对需求量的影响（1）需求法则(同一商品)：一般情况下，价格与需求量的变化呈反方向变动，即当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。（2）需求弹性论(不同商品)：不同商品对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。（3）需求相关论(相关商品)：相关商品价格的变动会影响消费者对既定商品的需求。价格需求本商品相关品互为替代品上升减少增加

19、下降增加减少互补商品上升减少减少下降增加增加提醒商品价格的变动与它的替代品的需求量的变动是同向的，即商品价格上升，它的替代品的需求量也会上升；商品价格的变动与它的互补商品的需求量的变动是反向的，即商品价格上升，它的互补商品的需求量会下降。3价格变动对生产的影响（1）调节产量 某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。（2）调节生产要素的投入 为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用

20、量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。教材修改：原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素分配” （四）命题探究动态发布命题特点新课标卷2013第15题 常以坐标图的形式考查学生对互补商品、互为替代品的理解；常以主观题的形式考查：(1)企业行为。如企业应面向市场从事生产经营、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。(2)运用价格与供求的关系分析市场变化。如分析价格走势、市场供应量的变化等。(2013·新课标全国II·15题) 当前我国农业补贴的重心已由流通环节向生产环节、由消费者向生产者

21、转变，初步形成了支持价格、直接补贴和一般服务支特相结合的农业补贴模式。 支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图4所示。该产品的支持价格和供给数量分别为( )AP0,Q0 BP1,Q2 CP1,Q4 DP2,Q1【解析】查价格变动对供给的影响。设问的是支持价格应该是高于均衡价格，故P1是支持价格，相应Q4点时供给数量，故选C项。点拨与价格相关的知识（1）价格与利率：当发生通货膨胀时，国家可以通过提高利率来抑制消费，稳定物价。（2）价格与财政：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。当发生通货膨胀时，国家可以通过紧缩

22、性的财政政策，降低物价。（3）价格与市场调节：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源优化配置。(4)价格与宏观调控：稳定物价是我国宏观调控的主要目标之一。稳定物价，应以经济手段、法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能。第三课多彩的消费（一）考点展示1消费及其类型：影响消费水平的因素；消费类型；消费结构。2树立正确的消费观：消费心理；消费行为。（二）主干构建·精要概览（三）考点突破·深度剖析核心考点一影响消费水平的因素1影响消费水平的因素（1）居民收入：收入是消费的基础和前提。当前可支配收入：在其他条件不变的

23、情况下，人们当前可支配收入越多，消费量就越大。未来收入预期：对未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性就会加大。社会收入差距：人们收入差距过大，总体消费水平会降低。（2）物价的变动：影响人们的购买能力。物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量。物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。教材修改：消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。 2如何提高居民生活水平，扩大居民消费需求？A保持经济稳定增长，增加就业，提高居民收入；B完善社会保障制度，提高居民未来收入预期；C完善我国分配制度，缩小收入差距。D国家加强宏观调控，稳定物价E企

24、业生产者树立质量意识和市场意识，生产高质量、适销对路的商品；F消费者要树立科学的消费观。核心考点二消费类型1按交易方式不同：可以分为钱货两清的消费、 贷款消费与租赁消费2按照消费目的不同：可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费教材修改：删除 “按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费核心考点三消费结构与恩格尔系数1消费结构（1）含义：是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。（2）影响因素：消费结构会随着经济的发展和人们收入的变化而不断变化。（3）变化规律：总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展资料和享受资料消费比重逐步增加。2恩格尔系数（1）含义：指食品支

25、出占家庭总支出的比重，反映人们消费结构与消费水平的一个参数。恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量。（2）恩格尔系数的计算：恩格尔系数食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%。3恩格尔系数大小与消费结构变化的关系恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。教材修改：删除 “消费结构”这一小框内容。 核心考点四消费心理和消费行为1消费心理消费心理的表现特点评价从众消费心理仿效性重复性盲目性优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，