小学数学二年级上册教案综合应用课

1、.小学数学二年级上册教案综合应用课教学目的1.借助现实的情境和活动，树立识别方向的意识，开展空间观念。2.能在详细情境下，根据给定的一个方向东、南、西或北，识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3.在理论活动中体验数学对生活的作用。4.可以与别人合作、交流，大胆表达自己的意见，进展自我评价和评价别人。教材分析本节课是在学生学习了本单元后，由老师自行设计的一节综合应用课。学校及学生状况分析本单元学惯用八个方向来描绘物体所在的方向，会看简单的道路图。这个内容对只有七八岁的学生来说是比较困难的，特别是对于我们重庆的学生来说，离生活实际比较远重庆是座山城，人们在生活中不常用东、南、西、

2、北来表述方向，学生对方向的意识不强，学起来就更困难了。我在教学中非常注重为学生创设每个人都能参与的活动情境。但当本单元教学完毕时，我发现学生在地图上识别方向、描绘方位比较好，但在现实中描绘方位的才能并不强。学习数学的最终目的不是纸上谈兵，更重要的是实际应用。于是，我充分应用教材中的现有资源，结合生活实际，设计了下面这节综合应用练习课。在这节课中，我创设了动物园这一情境，把纸上的动物园真正搬到了教室里，把桌子拉开，摆上好看的动物园各馆区的图，让学生去当道路询问员，并看实景画出地图。这样，就真正让学生体验到学习方向的现实意义。最后，我又让学生自己设计学校，并在小组内交流自己的设计，进展自评与互评，

3、让学生在评价中增强自信心，正确认识自我。课堂实录学具准备：课件、大景点图、小景点图、固体胶、漂亮的不干胶贴画。一创设情境1. 你们能在这间教室里识别东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向吗?回忆一下，早晨太阳从哪方升起?太阳升起的方向就是东方，其余方向各是什么方向?2.小游戏：师说生转面向东、面向西、面向北、面向南这个环节既是对知识的复习，也是下一环节的根底。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写

4、在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。二理论活动动物园要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。1. 课件出示情境星期天，明明去动物园。走到门口，看见好多小朋友围在那儿看什么。明明上前一看，原来他们在看一那么招聘启示。我们一起看看要招聘什么。招聘启示随着重庆市旅游事业的不断开展，到重庆旅游的外地游客不断增多。本动物园接待的外地游客也越来越多。为了方便外地