小学二年级数学寒假作业答案(苏教版）

1、.小学二年级数学寒假作业答案苏教版亲爱的小朋友,快乐的寒假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成寒假作业。下面是为大家分享的小学二年级数学寒假作业答案，希望对大家有帮助。一、填空1.写出下面各数的近似值省略最高位后面的尾数489349981725102.两个两位数相乘，积的最高位可能是位，也可能是位。3.一个数的19倍是665，这个数是。4.2019年是年，全年有个星期零天。5.单产量总产量总价单价速度工作效率工作总量6.小刚晚上9：30睡觉，第二天早上6：30起床，他共睡小时。7.甲数是240，是乙数的6倍，甲、乙数的和是。8.在一天的时间里，钟表上的时

2、针正好走圈，共小时。9.公历年份是4的倍数是年份，一般是年，公历年份是整百的，必须是的倍数才是闰年。10.216时=日3年4个月=月360时=日240分=时3分40秒=秒50个月=年个月72个月=年6星期=天11.用24时计时法表示下面的时刻上午8时是下午6时是晚上10时是早上6时是下午4时是晚上8时是12.用普通计时法表示下面的时刻9时20时16时22点是晚上17点是下午13、一节课40分钟，第三节课10时25分上课，到时分下课。14、把“280-200=80，80÷4=20组成一个综合算式是。15、在下面里填上“=。17×6+1217×6+1232÷

3、2×432÷2×4184÷4÷4184÷4×4780÷36÷6780÷6÷3616、小刚5分钟走300米，照这样计算，他12分钟走米。17、根据列出的算式，写出所求的问题。百货店运来8箱毛巾，每箱40条，每条售价6元。_?解法一：算式：40×8问题6×40×8问题解法二：算式：6×40问题6×40×8问题18、计算27+92÷3×2时，应先算，再算，最后算。19、先在内填上适宜的数，再列综合算式。综合算式：

4、_综合算式：_20、每月下旬可能出现的天数为天。二、判断题：1、积的末尾有一个0，那么两个因数的末尾至少有一个0。2、平年和闰年的上半年天数相等。3、348-132+20=348-132+20。4、同学们做红花20朵，做黄花25朵，平均每人做5朵花，一共有多少名同学做花?列式是20+25÷5。5、每个月最多有4个星期日。6、今天是5月30日，明天就是“六一儿童节了。7、因为奶奶只过了15个生日，所以奶奶肯定是某年2月29日出生的。8、一昼夜是12小时。9、小明早上6小时半起床，7小时离家上学，8小时到校。10、一年中有6个大月，6个小月。11、每个大月有31天，每个小月有30天。12

5、、早上7时正在下雨，再过38小时，可能会出太阳。13、每个月上旬都是从1日到10日。14、2019年有52个星期零1天。15、小红出生于1994年2月29日。16、小刚每天在校的时间是6点钟。三、计算：1.竖式计算。最后两道要求验算142×255481÷273406-849772×38806×351146÷426656÷647840÷262.脱式计算。306-3159÷382576÷338-315144+528÷28930÷31×24532-648÷9+162286

6、4-1285×21÷3要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿

7、歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼

8、儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。四、列式计算。列综合算式唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。