北京市和平北路学校八年级生物下册基因在亲子间的传递课件新人教版

1、孵化孵化X 怎样的鸡蛋怎样的鸡蛋才能孵化出小才能孵化出小鸡？鸡？精子精子卵子卵子 生物的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实际上生物的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实际上 是亲代通过是亲代通过 过程把基因传给下一代（子代）。过程把基因传给下一代（子代）。那么，在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子那么，在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子 之间传递的之间传递的 “ ” 精子和卵子都是细胞，那么基因应该存在于细胞中，然而，精子和卵子都是细胞，那么基因应该存在于细胞中，然而， 基因又存在于细胞的基因又存在于细胞的什么位置什么位置上呢？上呢？ 1. 动物细胞模式图动物细胞模式图

2、2. 植物细胞模式图植物细胞模式图图图3 洋葱根尖的细胞分裂洋葱根尖的细胞分裂染色体染色体 细胞核细胞核染色体主染色体主要由哪两要由哪两种物质组种物质组成？成？1.遗传信息贮存在哪里？遗传信息贮存在哪里？DNA上还是上还是蛋白质上？蛋白质上？2.基因又在哪里？基因又在哪里？3. 3. 不正在分裂的细胞中，一条染色体不正在分裂的细胞中，一条染色体上只有一条上只有一条DNADNA，一般情况下，这条，一般情况下，这条DNADNA上是否只有一个基因？为什么？上是否只有一个基因？为什么？u一条一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上上 的一个片断，生物的各种性状

3、都是分别由这些不同的一个片断，生物的各种性状都是分别由这些不同 的基因控制的。的基因控制的。u一条染色体上携带着许多基因一条染色体上携带着许多基因1. 基因是染色体上具有控制生物性状的基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段片段 基因基因DNA染染色色体体果蝇果蝇（1 1）和人的染色体和人的染色体（2 2）形态数目：同种同，异种异形态数目：同种同，异种异（1 1）（2 2）人体（女）细胞核内染色体人体（女）细胞核内染色体 P291. 数一数，人体细胞内有数一数，人体细胞内有 多少条染色体？共几对呢？多少条染色体？共几对呢？2. 为什么将染色体画成为什么将染色体画成 一对一对的？一对一对的？3

4、. 在体细胞（除生殖细胞在体细胞（除生殖细胞 外）中，基因是成对外）中，基因是成对 出现还是单个出现的？出现还是单个出现的？ 为什么？为什么？ 在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的，因此基因也是中，染色体是成对存在的，因此基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。成对存在的，分别位于成对的染色体上。 例如：人的体细胞中的例如：人的体细胞中的23对染色体就包含对染色体就包含46条条DNA分子，含有数万对基因，决定着分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状人体可遗传的性状生殖的一般过程：生殖的一般过程：精子精子卵细胞卵细胞受精作受精作

5、用用受精卵受精卵新个体新个体假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都 具有成对的染色体，那么，具有成对的染色体，那么，（1 1）当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数目将会发生怎样的变化？体数目将会发生怎样的变化？（2 2）发育成的子代新个体所有细胞的染体体、发育成的子代新个体所有细胞的染体体、 DNADNA和基因数目将会发生怎样的变化呢？和基因数目将会发生怎样的变化呢？ 以人为例：以人为例： 1883 1883年，比利时的胚胎学家比耐年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有登对体细胞只有？对染色体的马蛔虫对染色体的马蛔虫进行研究

6、时发现，马蛔虫的精子和卵进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有细胞都只有？条染色体（由每一对里条染色体（由每一对里的的？条组成），而受精卵则又恢复到条组成），而受精卵则又恢复到？对染色体。对染色体。阅读 从这个研究中，你发现了马蛔虫的从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系其体细胞的有何数量关系？马蛔虫在生殖过程中马蛔虫在生殖过程中染色体染色体数目的数目的变化变化ABAB父本父本母本母本精子精子卵细胞卵细胞AB受精卵受精卵是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？细胞学家鲍维里和动物学

7、家亨金的研究表明了：细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少染色体都要减少 ？2. 每对染色体中各有每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞条进入精子或卵细胞一半一半 ？ 一一（重点内容之一，画书画书，理解并识记） 请同学们联系染色体请同学们联系染色体,DNA,基因形状的关系基因形状的关系,想一想想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？以上现象对生物的遗传有什么意义？可以使亲代的基因传递给子代可以使亲代的基因传递给子代, ,使亲于代间保持相似性使亲于代间保持相似性. . 图图VII-11 生殖过程中染色体

8、的变化生殖过程中染色体的变化一、基因与染色体的关系一、基因与染色体的关系二、基因经过精子或卵细胞的传递二、基因经过精子或卵细胞的传递1. 基因：基因：是染色体上具有控制生物性状的是染色体上具有控制生物性状的DNA片段片段 基因基因DNA染染色色体体二、基因经过精子或卵细胞的传递二、基因经过精子或卵细胞的传递1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少染色体都要减少 2. 每对染色体中各有每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞条进入精子或卵细胞一半一半一一（一）生殖过程中染色体的变化（一）生殖过程中染色体的变化（二）基因经过生殖细胞在亲子代间的传递（二）基因经过生殖细胞在亲子代间的传递体细胞体细胞精子精子卵子卵子水稻水稻2424条条马马6464条条人人4646条条1. 1.不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数：不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数：12条条32条条12条条32条条23条条23条条2、下列哪种细胞内的基因，不是成对存