2022年教学基本功心得

1、高品质文档2022年教学基本功心得 老师的教学行为需要老师自身的学问与力量的支持，有了丰富的学问储备与较强的力量，就会产生优秀的教学行为，就是从这一层面，充分体现了老师的基本功。 老师这一特别的行业，需要有特别力量的专业从业人员老师的主动参加，训练这一种区分于其他职业的特别职业，他个人所具备的职业基本素养和力量，则直接影响训练和教学活动的实施效果和进展进程。 老师的来源，绝大多数都来自专业的学习毕业生，在这段学生学习期间，都以学习或把握了肯定的相关基本功，但这些只停留在理论学问层面，步入社会，走进工作一线，却需要不断地在学习，增加自己的基本功实践阅历。 老师教学是一种综合的实践活动，诸如在课堂

2、教学中的语言沟通，教具展现，教学实施，学生学习指导，教学评价，资源开发，以及教学讨论等方面。一堂课的教学可能会用到其中某些基本功，但他们之间却不是孤立地发挥作用，是一个有机的结合，共同作用于教学活动。 基本功在不同的学科中，他的侧重点也会有所不同，假如语言学科的老师在语言沟通基本功有特长，会有助于学科的教学，假如试验或实践学科的老师在学生学习指导基本功方面有较好的艺术处理力量基本功，则会更加有效地实施教学。但学科的教学不单单是本门学科的教学，作为老师也不能只侧重涉及本门学科的基本功的加强学习，一个优秀的老师，在各种基本功的素养力量储备方面是平衡的，是一种动态的平衡，它会在本门学科的不同内容教学

3、当中，展现自己的不同的优秀的基本功，是一种动态的优秀，整体于与个体的有效结合。 在全部的基本功中，我认为“教学实施基本功”的修炼最直接，最有实效，它直接作用于课堂教学，并且这种基本功的实施，更多地体现了其他基本功展现的一个平台机会，老师在涉及课堂时会用到教具展现基本功，当在引领学生走进教学时，需要语言沟通的基本功作为核心，在建立学习组织活动时，则用到了学生学习基本功，教学课堂活动的每一个环节，都在考验一个老师自身的各项基本功修炼程度的凹凸，一个优秀的老师会用自己的基本功合理，恰当地处理教学活动的每一个环节，会使教学活动的每一个环节纳入到自己所把握的基本功的范围之内。如在课堂导入环节，老师会用他

4、的语言沟通的基本功，展现他的语言技能与技巧，引导学生思维欢乐地进入到课堂教学中，或者利用教具展现基本功，生动好玩地对课堂内容详细化，引起核激发学生的求知欲，这是任何一个老师可以做到的。 基本功的外在表现在课堂教学的各个环节，而老师内在的心智技能则在肯定程度上影响，甚至打算傲慢是在基本功修炼的水平凹凸。 不同的老师，个人素养不一样，体现在基本功方面，就会在某些基本功方面比较突出，而在某些方面进步缓慢，这之外，学科特点也要求老师必需具备怎样的，哪方面的更加优秀的基本功，因此，老师在基本功的修炼方面需要持续地，不间断的学习和提高。 任何学科内容，学问力量的学习和提高，都需要个仔细的态度，观念的转变，是学习一切的前提，老师基本功的学习，不仅要学习理论学问，更重要的是在实践中阅历与反思，教学活动中最大的特点在于受训练者是多样性，简单性，进展性的。老师的素养力量不能一成不变，要适应学生的进展，就必需与学生多沟通，而这种沟通须在教学中进行，这样才有意义，在这样的实践阅历与反思中，得与失的消失是老师提高的载体，一名优秀的老师，不是他懂得理论学问有多少，而是他知道如何在实践中猎取阅历和反思教训，会总结自己在教学中的得与失，这些都体现在某一个环节的某项基本功，精益求精，从失败中查找答案，使自己的基本功更加的尽善尽美。 老师基本功的修炼不是一朝一夕的事情，它不仅受到个人素养的影响，更重要的是训