科技学院基础课程《心理学》考前练习试题A卷含答案

1、科技学院基础课程心理学考前练习试题 A卷 含答案考试须知:1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、3、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷人、填空题（共10小题，每题2分，共20 分）1、能力按照它的倾向性可划分为2、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用:和认知因素。3、气质是现象，高级神经活动类型是气质的基础。2、 "心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A. 感知B. 记忆C. 注意D. 思维3、狭义的文化的核心是（）A. 物质文化

2、B. 精神文化C. 价值观及其行为方式D. 制度文化4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事4、观察过程总是伴随着.活动，因此有把观察称为5、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有6、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的和言语表情。的关系。7、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的物的依据（)A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应规律是8记忆是人脑对过去经验的反映，包括9、心理学是研究及其.科学。10、在心理学发展过程中，罗杰斯属于得分评卷人保持心理学流派的心理学家。、选择题（共20小题，每题1分，共20 分）

3、1、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（A.情绪B.情感C.心境D应激D.刻板印象效应5、比率智商的公式是（）A. IQ=CA/MA< 100B. IQ=CA/MA< 100%C. IQ=MA/CA< 100%D. IQ=MA/CA< 1006、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A. 表现性因素B. 知识性因素C. 组织性因素D. 个体性因素第2页共6页D.父母对子女的教养态度12、 用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法_D. 测验法13、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A

4、. 有意想象B. 随意想象C. 创造想象D. 再造想象14、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（ ）A. 定势B. 迁移作用C. 动机状态D. 变式15、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A. 接受过程B. 认知过程C. 同化过程D. 学习过程16、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A. “不求天长地久，但求曾经拥有”B. “爱人只有一个，情人可以多个”C. 主观学业第一，客观爱情至上7、根据信息加工的观点，感觉属于（A. 信息的输入和登录B. 信息的识别C. 信息的选择D. 信息的储存和提取8社会心理主要是通过哪

5、个方面表现出来的？（）A. 社会行为B. 社会舆论C. 社会潮流D. 社会传统9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A. 从众B. 顺从C. 暗示D. 模仿10、 在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和 12岁组的一个项目，他的智龄是（）A. 10岁6个月B. 10岁8个月C. 10岁10个月D. 11 岁11、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A. 家庭结构B. 出生顺序家庭的贫富程度第4页共6页得分评卷人五、简答题（共6小题，每题4分，共24 分）1、简述心理健康

6、的基本标准。D“儿女情长，英雄气短”17、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A. 感觉适应B. 感觉对比C. 同时对比D. 继时对比18、 把注意保持在同一活动上的时间是指（）A. 注意的广度B. 广义注意稳定性C. 狭义注意稳定性D. 注意的转移19、心理学是一门研究（）的学科。A. 社会对心理制约B. 心理现象产生机制C. 心理的发生、发展D. 人的行为和心理活动规律20、 下列属于社会文化的是（）A. 学校文化B. 民族文化C. 企业文化D. 制度文化4、问题解决:5、B型人格：6、社会刻板效应:7、感觉:1、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我

7、们知觉的翻版或重复。2、 （）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。3、 （）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。” 说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。4、 （）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。5、 （）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。6、 （）动机越强，则学习效率越高。7、 （）情绪是人和动物都有的。&（）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。9、 （）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是 注意的分散现象。10、 （）“谈梅生津”是第

8、二信号系统的作用。第6页共6页2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机?3、简述问题解决及影响问题解决的因素。4、教师应如何对学生进行良好情绪的培养?5、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些?6、人格结构包含哪些成分 ？各个成分之间具有什么样的关系。得分评卷人六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素?第7页共6页参考答案义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。4、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。第8页共6页一、填空题（共10小题，每题2分，共20 分）1、一

9、般能力 特殊能力2、 环境因素生理因素3、心理生理4、思维思维的知觉5、面部表情身段表情6、沟通与相互影响心理7、先快后慢先多后少8识记再认或回忆9、心理现象 规律10、人本主义二、选择题（共20小题，每题1分，共20 分）1、B2、C3、C4、D5、D6、A7、A8 A9、C10、A11、D12、D13、C14、A15、C、16、A17、D18、B19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意 特征。2、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，是对事物的本质和规律的反映。3、意识：心理反应具

10、有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广5、B型人格：系一种典型的中庸性格。 其特点是：不争强好胜，不贪图名利；不前不后，甘居中游；血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。6、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法乙也是一种概括而笼统的看法。7、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。8倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错5、错6、错7、对10、对五

11、、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答:（1）有正常的智力水平。（2 ）能够了解并接受自己。（3）能与他人建立和谐的关系。（4 ）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境适应能力。2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要，它以有机体的生理需要为基础，是一种比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级 的动机。3、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性

12、问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表第9页共6页明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。4、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自身情 绪以及内在情绪感受调节， 将情绪教育融入各科课程有意识地加强教学活动中的

13、情绪智力色彩， 以提高学生的情绪智力水平。5、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心 理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发 展创造想象的基本条件主要有以下四个方面：具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创 造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为 创造想象的推动力。扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，没有相应表象 作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关

14、表象的某些要素重新排列形成新形 象的过程，也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，这些创造想象的形成都是以 丰富的表象储备为先决条件的。积极的思维活动。创造想象受思维活动的调节。人的思维是 由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符合客观事 物发展规律的、令人信服的形象来。艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心 理状态，带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识 处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思 不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的， 而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。6、答：人格结构包括：（1）知一一情一一意系统。（2）心理状态系统。（3）人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具 有相互影响、相互制约的关系。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决