线条的魅力高翔2

1、 线条的魅力教案 斗门镇辨志小学 高翔 一、教学目标：1、  发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线性的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、  了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。3、    通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的

2、情感世界。培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。二、教学重难点：1、 重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。2、   难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次进行组织。三、教学时间：1课时。四、教学准备：教师：课件、绘画工具、绸缎等。学生：彩色记号笔。五、教学过程：1.导入：“小蝴蝶旅行”师：同学们，老师带来了一只漂亮的蝴蝶，看！蝴蝶飞到了我们的黑板上，让我们跟着蝴蝶做一次奇妙的旅行，仔细看，蝴蝶飞过的地方变成了什么线条？（波浪线）师画，再看蝴蝶又开始飞了，这次又是怎样的线条？（

3、直线）师画。其实在我们生活中有很多这样或那样的线条，今天老师就带着大家一同来学习（线条的魅力）（课件出示）2、探究学习、图片欣赏师：老师有一些图片，都是我们生活中经常能看到的事物，你能发现这些寻常事物中的线条吗？A、自然界和生活中的线曲线：环绕着的线，如：海螺贝壳（这是海螺，它身上的线条弯弯的，环绕着）直线：从中间向外放射的线，在里面还有密的排线 如：蜘蛛网（这是蜘蛛网，这样的线条我们可以叫它什么线？）折线：给人的感觉：挺拔、壮观 如：大桥B、发现运动中的线水中的波浪线：舞蹈动作的轨迹线：当跳起舞来，留下的轨迹也能成为线。老师今天刚巧也带来一条绸带，请一位学生表演，你们推荐一名舞蹈最好的同学吧

4、。师：你的舞蹈太优美了，我看到了许多有变化的线条，你们都看到了哪些线条、那么，在生活当中你还能发现了哪些线条呢？柳树的垂线、斑马身上的线等等。小结：好我们身边有这么多线条，有的直，曲，粗、细，（板书粗细直曲）有些看起来细细柔柔。有些看起来特别强硬。C、 师：这些不仅我们同学发现了，而且也被很多画家所运用，你们看：欣赏名家作品，了解线条在作品中的运用：1、 吴冠中的水墨画：有粗细浓淡（板书浓淡）。2、 德国画家克利：用许多并列的线来表现，显得流畅、优美且生动。3、梵高：用这样扭曲的线条来表现，显得很不安定。总结：这些名家的作品告诉我们，不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力。

5、 D、师：接下来我们听听音乐，老师这里有两段音乐，梦幻斗牛士请同学们把听到的感受，用线条的方式画下来。（听后让学生说说，师再点评） E、同学们表现得真不错，的确，不同的音乐可以用不同的线条来表示，我们也可以用不同的线条来表现自然界和生活中的事物，老师现在画一样东西，你们猜一猜？太阳这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊？有粗细，还有虚线 短线（板：长短）粗的地方，特别重特别浓，会形成黑的效果（板，黑） 。好！看了、听了那么多关于线条的知识。现在该是我们自己动手画画的时间了。4、课堂练习作业要求：用各种各样的线组合一幅有韵律的画。（给一个瓶子穿一件漂亮的衣服）把刚才所学的知识点用上去，最后再把画好的瓶子剪下来，交给老师。5、作业展评：