小学六年级劳技教案

1、小学六年级劳技教案【篇一：六年级下册劳动教案】小学六年级下期的劳动教案1 艺术插花教学要求:1 .通过教学培养学生进行简单的插花。2 . 通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。教学过程:一、导入。插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。三、制作过程:（ 一 ）插花容器除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。（ 二 ）插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。（ 三 ）花材的选择与构思

2、。一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。（ 四 ）操作步骤插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花同心为例。2 榕树造型教学要求:1 .通过教学让学生学习给榕树造型。2 . 通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程:一、导入。这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗?

3、榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1 .缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及

4、时修剪过长和多余的枝条。经过6-12 个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。2 . 缚扎造型的常见样式及其加工要点。(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。3 美化家居教学要求

5、:1 .通过教学培养学生动手美化家居的能力。2 . 通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。教学过程:一、导入。你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。二、美化家居大致可以从以下几方面入手。一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花

6、开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物? 想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样?三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品; 美术课，我们还学会创作各种艺术品? 如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。4 种绿萝教学要求:1 .初步掌握种植绿萝的基本方法。2 . 通

7、过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。【篇二：六年级下册劳动教案】九村中心小学六年级下册劳动技术集体备课教学设计九村中心小学2012 年 3 月六年级下册劳动技术教案一、 指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点：1 、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2 、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、学

8、生情况分析：小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。四、预期目标：通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动

9、习惯和热爱劳动人民的思想。 教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。五、具体措施1 、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；2 、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；3 、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神；4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。1 、 图书管理一、教学目标：1 、让学生学会图书管理的步骤方法；2、让学生明白图书管理的意义；3 、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。二、 教学重难点：1

10、、让学生学会图书管理的步骤方法；2、让学生明白图书管理的意义。 三、教学过程：（一）、谈话导入：同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？（二）、教授新知：（ 1） 本节的内容，回答问题。（ 1 ）、我们为什么要把图书纳入管理？（ 2） 、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？（ 3） 、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（ 4）、管理图书时我们应该注意些什么？2、全班反馈，交流。3 、以图和文字代替实物进行分类和编号。4 、全班交流，学生板演，评议。三、课堂小结：通过这堂课，你学会了什么？全班交流。四、布置作业：回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对

11、他们进行合理的管理。2 、 图书修补一、教学目标：1 、让学生学会图书修补的步骤方法；2、让学生明白图书修补的意义；3 、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。二、 教学重难点：1 、让学生学会图书修补的步骤方法；2、让学生明白图书修补的意义。 三、教学过程：（一）、谈话导入：同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了， 这时我们该怎么办呢？今天，我们就来学习如何修补图书。（二）新授课：1 、默读本节的内容，回答相关问题。（ 1 ） 、我们为什么要修补图书？（ 2） 、图书修补的步骤方法有哪些？（ 3）、修补图书时我们应该注意些什么？2、全班交流，反馈。3 、拿出准

12、备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。4、展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业：回家找一找破损了的书修补修补。3 、清除衣服上的污渍一、教学目标：1 、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；3 、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。二、 教学重难点：1 、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；三、 教学过程：（一）、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等 污渍，我们该怎么办呢？今天，我们就一起来解决这个难题

13、。（二）、教授正课：1 、默读本节的内容，回答老师的问题。（ 1 ） 、我们在清除污渍时需要准备些什么？（ 2） 、清除污渍的步骤方法有哪些？3 3）、清除污渍时我们应该注意些什么？2、全班交流，反馈。三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业：回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。4 、洗毛衣一、教学目标：1 、让学生学会洗毛衣的步骤方法；2、让学生明白洗毛衣的注意事项；3 、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。二、 教学重难点：1 、让学生学会洗毛衣的步骤方法；2、让学生明白洗毛衣时的注意事项； 三、 教学过程：（一）、谈话导入：同学们，大家会不会洗衣服？洗

14、毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。（ 二）、教授正课：1 、默读本节的内容，回答老师的问题。（ 1） 、我们在洗毛衣时需要准备些什么？（ 2） 、洗毛衣的步骤方法有哪些？（ 3） 、洗毛衣时我们应该注意些什么？2 、全班交流，反馈。三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业：回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。5 、叠衣服一、教学目标：1 、让学生学会第叠衣服的步骤方法；2、让学生明白叠衣服的注意事项；3 、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。二、教学重难点：1 、让学生学会叠衣服的步骤方法；2、让学生明白叠衣服时的注意事项；三、教学

15、过程：（ 一）、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦 ! （二）、教授正课：1 、默读本节的内容，回答老师的问题。（ 1 ） 、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？【篇三：六年级劳动与技术教案】一 、装点我们的家学习目标1 、 通过学习，动手实践，所有学生学会布置房间的方法及色彩搭配；观察思考、动手操作能力得到提高。学习重难点学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时学习过程：阅读质疑自主探究读 p1 2 找出自己不明白的地方。多元互动合作探究各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测目标探究迁移应用拓展

16、探究按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。板书设计：装点我们的家方法色彩教后记：二、做校园模型学习目标通过学习，动手实践，所有学生知道如何做模型，了解做模型的过程；学生的动手动脑能力得到提高。学习重难点了解做模型的过程学习工具硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺课型：演示课课时：一课时学习过程激情导入我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？阅读质疑自主探究读 p35 ，找出制作模型的过程：（ 1 ）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组

17、合粘接多元互动合作探究小组合作，开始制作模型。制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练 目标探究写出制作模型的步骤。迁移应用拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？板书设计：做校园模型（ 1 ）实地观测（ 2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接教后记：三、自行车的养护学习目标通过学习，动手实践，所有学生学会学习如何养护自行车，怎样处理自行车故障，学生的动手动脑能力得到锻炼。学习重难点处理自行车故障课型：讲授课课时：一课时学习过程激情导入走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？阅读质疑自主探究读课本

18、p67 ，找出以下问题：1 、 如何保养自行车？2 、 自行车常见故障修理有哪些？多元合动合作探究小组讨论自行车常见的故障：（ 1 ） 车把歪 （ 2） 车闸失灵（ 3）车座松动（ 4） 掉链子堂清训练目标探究回答案以下问题：1 、 怎样保养自行车？2 、 自行车常见的故障有哪些？如何这些处理故障？迁移应用拓展探究修车师傅请教学习，帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题板书设计：自行车的养护车把歪 车闸失灵车座松动掉链子教后记：四、绿色行动学习目标1 、 通过学习，动手实践，所有学生学会了解绿色标志，并记住它们分别代表了什么；所有学生主动投入到绿色行动中去。课型：讲授课 课时：一课时学习过程激情导入当今社会人们越来越崇尚绿色，追求节约，健康，环保的生活方式，追求尊重自然，与自然和谐相处的生活理念。阅读质疑自主探究读 p810 自行解决问题。展示课件：下列标志，分别代表什么？多元互动合作探究小组交流，你使用过绿色产品吗？你还在什么地方见过绿色标志？了解相关的绿色行动。堂清训练目标探究下列标志分别代表什么？迁移应用拓展探究在校内外开展绿色行动板书设计：绿色行动绿色标志教后记：五、做蝶式直升飞机模型学习目标1 、 通过学习，动手实践，所有学生学会会用简单的材料，做一架结构简