初中物理的读书心得

1、 精选公文范文初中物理的读书心 得篇一：初中物理读书心得读书心得思源中学黄彩荣物理的课程改革改革方向是 从生 活走向物理，从物理走向社会”下面谈 谈一点自己的看法：一、首先是教师要控制得住大局。虽然是探究性的开放型物理课，是 把主动权还给学生的课，但也应该是井 然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟 的课，课堂纪律无法控制，学生各搞各 的，像一个市场。初中学生的自制能力本来就是很弱 的，现在还把很多时间给他看，给他讲， 给他做。如果作为一个任课老师，压不 住课堂的话，不但上这个课没有什么效 果，而且让他们有一种感觉就是上物理 课就是可以玩、就是可以说闲话、就是 精选公文范文1精选公文范文可以开小差

2、、就是可以闹翻天的时间。 这就与我们的目标越走越远了。我们的 目的只是让他们轻轻松松地学习，调动 他们的积极性，让他们学会知识，培养 能力，了解社会。二、其次，教师要把提问题的权利 还给学生最传统的授课方式是老师讲足一节 课，学生只是在下面被动地接受；之后 改变了很多，变成了老师以提问启发式”授课，学生终于有了发言的机会；现 在的课程改革则更进了一步，让学生自 己提出疑问，再想办法解决。爱因斯坦说过，提出问题有时比解 决问题更重要。别人提出来的问题，你 不一定有兴趣 帮”他解决，但是如果是 你自己提出来的问题，你肯定会有兴趣、 而且会想方设法来解决，人在生活中是 这样，在学习知识上也是这样。我

3、觉得 物理课上应鼓励他们提问题，各种奇里 古怪的大自然问题、生活生产中的问题 都行，平时上课也是这样，有相关的他 精选公文范文# 精选公文范文们想知道的问题让他们自己提出来，而 不是我提。当然，相应地，教师一定要 多看书，多了解相关方面的知识，才能 使自己立于 不败之地”，同时使他们被 你的知识魅力所折服。三、再次，老师要敢于把解决问题 的权利还给学生现在是一个信息时代，得到信息的 方式是多种多样的，一个现代的人不是谁记住了多少知识，毕竟能记住的 只是一小部分，而是谁能用最短的时间 把最有用的知识搜集出来。有些他们自 己能够解决的问题你不一定要帮他们解 决，因为他们最需要的不仅仅是结果， 而是

4、过程。他们可以在解决问题的过程 中学会基本的技能，基本的动手能力， 一般的解决问题的方法，体会到这个过 程的乐趣，感受到成功的喜悦；这说远 点甚至对他以后的生活产生很大的影 响，在学校里培养他的独立解决问题能 力尤其重要。不要怕他们走的路颠簸， 精选公文范文7 精选公文范文 这是他们成长中需要的锻炼。现在信息 流通很快，他们可以在图书馆中查找资 料，也可以请教别人，更可以上网去找， 或者自己通过实验来解决相关问题，都 可以，关键是他在其中学到了东西。做实验是解决物理问题的一个重要 途径。现在的物理课本没有把演示实验 与学生实验分开来，目的就是尽量让学 生多做一些实验，而不是让他们看着老 师在台

5、上做。自己经历过的与看别人的 毕竟不一样。所以如果有学生提出问题 时，我们可以引导一下，鼓励他们从哪 些方面入手得到答案，而不是直接给出 他们答案。我们就可以指导他们进行实 验来检验。而他们也非常高兴，可以自 己像一个科学家一样来通过实验来研究 问题，这大大提高了他们学习物理的积 极性。四、老师要敢于把下结论的权利还 给学生。听说过这样一件事，有一个全国优 秀教师代表到首都去开会时介绍他的经验说：我教得很好，我的成功来自我的 不善言辞和我的粉笔字写得很差怎么 一回事呢？原来由于他的表达能力不 强，所以无论什么他都自己少说，想办 法借学生的口说出来，结论、总结也是 如此，大家来下，而他只是引导一

6、下， 纠正一下错了的；由于他的粉笔字写得 不好，他总是让学生自己出去写，所以 没有一定模式的板书。如此一来他教的 班级成绩却大大出人意料。当然了，学生自己下的结论，又是 自己记下来的，又经过自己的一次次修 改,怎会不特别深刻呢？这样也促进了他 们的积极性。所以不要认为你是老师，下的结论比 他们要清楚、精炼，就要帮他们写实验 结论，让他们记下你的结论，去背会你 的结论。应该抛开这个想法，放手让他 们自己去下结论，你只需要引导和纠正。 一句话，我们物理教师在课程改革中一 定要握得紧，放得开篇二：初三物理读书心得精选公文范文 精选公文范文初三物理复习课的有效课堂模式读 书心得东阳中学宋爱民我对高效课

7、堂的解读是，提高课堂 教学效率，实现自主发展，践行三处互 动（师生互动、生生互动、家校互动）， 实现高效教学也就是要在规定的时间里 获得越来越高的教学质量。在中学物理 新课程改革基本理念 提高物理科学素 养、面向全体学生、倡导探究性学习和 注重与现实生活的联系”这一思想的指 导下，结合自己的课堂教学实际，我认 为，应该从以下五个方面来具体实施高 效教学。1、合理 消化”课程，做好高效课堂 出发前的准备一句成语说得好， 深入浅出把 教材钻得越深，悟出来的道理就越透彻， 这样讲起课来就收放自如，也能够讲在 点子上。2、妙用多媒体及展台”，给高效课 堂插上翅膀9精选公文范文精选公文范文课堂上我能合理

8、地将大量的图片、 动画、录像等材料整合到多媒体教学课 件中，直观地向学生展示或再现不同的 物理过程，化理性的教学为感性的教学， 能够更好地集中学生的注意力，打破时 空的限制，增加课堂的信息容量，提高 教学质量。同时在课堂上，让学生能够 接触尽量多的物理资料，也是拓宽学生 的知识面、提高学生的学习兴趣、增强 课堂趣味教学的有效途径之一。于漪曾 说：课的第一锤要敲在学生的心灵上， 激起学生思维的浪花，或者像磁石一样， 把学生牢牢地吸引住。”利用多媒体精心 设置情景，能够吸引学生的注意力，激 发学生的情趣。3、找准着陆地，真正落实”高效课 堂教学效果一堂设计很好的课如果缺少了落 实，是很不完美的一节

9、课，所以我在讲 课的同时，我会特别注意两点：一是我 会及时提醒学生该掌握的内容一定要重 点标记出来，该记笔记的也一定要记； 精选公文范文# 精选公文范文二是尽量给学生留出一定的时间做一下中考作业本或中考试题汇编上 的题，时间一般10分钟为宜，所以，练 习是课堂教学的重要环节之一。针对某 个重难点知识内容，精选课堂练习题， 增强学生的理解。这是学生课堂学习必 不可少的重要环节，是课堂 高效”的重 要保证。这样既能巩固和加深学生对当 堂课内容的理解和掌握，也符合给学生 减负的要求，同时，可以极大程度的提 升学生作业的质量，并且减少学生因为 作业多而产生的对物理学科的厌烦。课 堂练习这一环节处理得好

10、，就可进一步 调动学生的学习主动性。4、时刻观察 天气”变化，关注学生 主体兴趣在我们实际的教学过程中，语文、 数学、英语地位我们是撼动不了的，学 生往往因为做这些所谓主科作业而忽略 了我们这样的学科。因此，要实现高效 教学，就一定要认真研究作业设计” 作业设计”要多样化、科学化。有教师精选公文范文13布置的作业，有学生自选的作业，有学 生合作完成的作业等等，一定要改变作 业的 单调乏味因为我们都知道，学 习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃 的成分，是直接推动学生主动学习的一 种内部动力，是热爱学习、产生强烈求 知欲的基础。能变无效为有效，化低效 为高效。以上就是我所理解的高效课堂教 学，我们

11、的高效课堂就像是一架待起飞 的航天船，只要我们合理 消化”课程, 做好准备，开启高效课堂的新航道，找 准着陆地真正落实”高效课堂教学效 果，并时刻关注 天气”的变化，以学生 为主体，那么，高效教学的广阔天空对 我们来说，就不再是遥不可及，而是近 在咫尺，成了我们 伸手可及”的课堂。最后，我总结一句，无论是教学还 是管理，都一定要善于动脑，勤于思考， 善于感悟，更要勤奋，只有这样，无论 是教学还是管理我们都能有所收获的， 精选公文范文尤其会让我们的课堂越来越高效、管理 越来越轻松。篇三：初中物理新课标学习心得体 会初中物理新课标学习心得体会梅河口市第二中学闫微初中物理课程标准的基本理念 主要概括

12、为注重全体学生的发展，改变 学科本位的观念；从生活走向物理，从物 理走向社会；注重科学探究，提倡学习方 式多样化；注意学科渗透，关心科技发展; 构建新的评价体系.'这对物理教师素质 提出了更高的要求，向传统的教学方法 和教师角色定位提出新的要求，新课标 迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的 再定位，强调的教学是教与学的交往、 互动，师生双方相互交流、相互沟通、 相互启发、相互补充。当学生的兴趣和 积极性得到充分调动，充分体现了自主、 合作、探究学习方式时，培养学生搜集 和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作 精选公文范文 精选公文范文的能力。就意味着学生

13、主体性的凸显， 个性的施展，创造性的解放，教师式学 生和学生式教师的出现。作为一个教师 应作好多方面的教育教学准备。一、精心设计教学方案，认真备课。由于探究教学的开放性，决定了教 学具体过程不可预测，因此新课程的课 堂教学对教师备课的要求大幅度提高。 教师在设计教学方案时，针对教材和学 生状况加以分析，对比新旧课程理念， 尽可能多角度、大范围地预测学生可能 的思维方向和教学过程中可能随机出现 的问题及因应策略，并将这一切尽量溶 入实验器材的准备及电脑课件的设计制 作中等等这些方法既能确保教学过程的 开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能 力。例如：在每一节的教学设计中，教 师都特别加入了 教材分析

14、”学生现状 分析”及 实验探究中可能出现的情况预 测及处理方法”等板块。在这些板块中， 有的教师写道：15精选公文范文精选公文范文1、有的学生在实验探究过程中，可 能将本章后面的知识提出来。对于提出 这类问题的学生，应予以鼓励，并告知 大家这些都是我们需要学习探究的课 题，只是本堂课可能时间不够，需留待 后面的学习过程中进行探究，并对学生 这种勇于探索的精神予以肯定。2、学生可能得到的有错误的认识和 结论。不轻易否定学生的认知成果，可 建议学生反复实验、收集证据、查找资 料以获得有关的信息，通过提高学生的 科学探究能力来让学生自己纠正前面的 错误，培养学生尊重事实，勇于认错、 改错的品质。3、

15、学生可能提出目前还无法解释清 楚的问题。赞赏学生的勇气，并建议查 找有关资料，了解弄清这样的问题，还 需要哪些知识，以激发学生的求知欲望, 增强学生学习的自信心。？教学设计中这些较为客观全面的分析，特别是对学生的各种见解、一些不精选公文范文17 精选公文范文太成熟的观点、甚至是错误的想法教师 也都采取给予正面积极评价的方法，这 无疑在一定程度上帮助了学生克服对科 学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科 学探究的压力，增强了探究学习的信心， 从而确保了探究教学的顺畅进行。二、创设情境，精彩导入。科学探究是学生参与式的自主性学 习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。 从课堂座位的安排、纪律的制定、教室

16、的布置到纯正的普通话、优美的语言和 各种教学情境的准备等，这一切无不影 响着探究教学的气氛和效果。例如：可 以突破传统教室的课桌布局，将座位排 成若干u形单元，采用六人学习小组， 形成开放性结构，便于学生们交流合作 整堂课不受约束，学生可自主学习、自 由讨论、举手发言，无须起立等等。在 教学运动与静止时，教师用电脑多 媒体播放夜空中的流星，暴雨前的乌云, 小溪的流水等画面，让学生深切感受自 然界的运动。教学科学探究：声音的 精选公文范文25产生与传播时，先播放各种各样学生 熟悉的声音，再引导学生通过各种途径 发出声音，研究声音产生的原因。在这 样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣 地通过仔细的观

17、察、身体的触摸，去感 知发声体的振动，亲身经历科学探究的 过程，深刻领会物体发声的原理。实践 表明，新课程的实施中，创设情境，精 彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环 节，它能如磁石一般吸引住学生，并快 速地将师生的情感融合在一起，从而放 飞学生的思维，让学生主动地、全身心 地参与进科学探究中来。三、循序渐进，开展探究教学。新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松 的思维和活动空间，在实验教学之初， 我们往往会遇到两难的局面：一方面， 教师若指导过度，则学生无法实现真正 意义上的自主学习和自主探究；另一方面，教师若指导不到位，学生的探究和 学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从

18、 精选公文范文而无法完成学习任务？?两者仿佛形成了 一个 解不开”的 结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢 ？如何 在教学过程开放的同时尽量减少探究活 动的盲目和无序呢？针对这些问题，我们 初步摸索出以下一些行之有效的做法： 首先教学方法上 循环探究，逐步深入 先将新课内容划分为几个大问题，再将 每一个大问题分为若干个环环相扣的小 问题。从而让学生的思维和探究教学形 成一个先散后聚，不断聚散交替的循环 探究过程。同时将探究教学的相关内容 延伸至课外。比如：对学生而言，可以 提前布置学生先预习新课，简阅课 文”查询资料”自制自带实验器具”等， 将课堂上没有探究完的内容带至课外， 课后布置学生写 探究报告”和 学习心 得”等;对教师而言，课前认真备课，课中 用心教学，积极应对随机出现的课堂情 况，课后撰写教学实录和教学反思，这 一切不仅有利于学生探究学习任务的扎 实完成，也有利于教师在新课程的实践 精选公文范文中不断地完善教学，发展自我。其次教 学过程中 运用学案让学生了解 自己在探