第15课《幸福乐园》

1、樊城区小学美术 三 年级 第 5 册导学案班 级：姓 名：日 期：主备人：韦义山备课组长：王倩文蹲点领导（签字）：课 题：第15课幸福乐园课 型：绘画课课 时：1课时学习目标：1.我能通过记忆或发挥想象，画出自己陶醉在“乐园”里的活动场景。2.我能通过学习提升自己的审美能力和绘画表达能力3.我能在学习中培养自己热爱生活，热爱学习的情感。重 难 点：引导学生较准确地运用色彩（鲜艳但不显杂乱）表达心中的快乐感受。课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结1、情境导入：简

2、短谈话：你参加过哪些校外学习或体验活动？你最喜欢哪一项？ 出示本市几大乐园：科技馆、博物馆、游乐园、（几个广场）等，勾起学生的快乐记忆，激发学生表达欲望：这些地方，你对哪儿最感兴趣？2、出示学习目标内容：静静欣赏P43-44，独立思考：1、我最喜欢的活动场所由哪些部分组成？都有哪些设施和活动项目？我是怎么玩的？2、场所里的活动项目都需要画下来吗？哪个角度更能表现它的有趣？3、该用怎样的色彩搭配才能表达出内心的快乐？学法：1、独立自学，解决以上问题。标注困惑。2、构思活动场景，并勾画线描图。对学对子检查独学完成情况： 1、互相说说快乐活动的构思。2、线描图是否基本完成，提出自己的看法和改进建议。

3、群学合作研讨重难点内容：1、共同探讨能够表达快乐的色彩搭配。2、互助解决之前环节还没解决的困惑。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：作品展示互评建议：1、小组内组员展示作品并描绘活动场景。2、以小组为单位推荐代表展示作品。3、用自己的语言从构图、色彩两方面评一评他人作品。等级评定：樊城区小学美术 三 年级 第 5 册导学案班 级：姓 名：日 期：主备人：韦义山备课组长：王倩文蹲点领导（签字）：课 题：第15课幸福乐园课 型：绘画课课 时：1课时学习目标：1.我能让自己的想象长上翅膀，创作出自己理想中的幸福乐园。2.我能通过学习提升自己的审美能力和绘画表达能力3.

4、我能在学习中拓展自己的思维空间，培养自己热爱生活，热爱学习的情感。重 难 点：大胆想象，敢于运用夸张的手法表现自己理想中的幸福乐园。知识链接：学生课前搜索、了解西班牙画家米罗及乐园的有关资料。课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结1、激趣导入：视频对比播放现实儿童乐园与科幻类儿童乐园场景，拓展学生的想象空间，激发学生创作欲望：你更喜欢或向往哪一类的儿童乐园？2、出示学习目标内容：自学P45，独立完成：1、用自己的眼光去观察画家米罗的乐园：表现的是（ ）的乐园，线条（ ），色彩（ ）。2、三幅学生作品：各有什么特点？色彩如何？3、怎样让自己的幸福乐园丰富、有趣？学法：1、独立自学，解决以上问题。2、奇思妙想，敢于运用夸张手法表现幸福乐园，勾画线描图。对学对子检查独学完成情况： 互查线描图完成情况。并给出改进、完善的建议。群学合作研讨重难点内容：1、敢于夸张的表现手法。2、怎样较准确地运用色彩表达快乐心情。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：幸福乐园绘画作品展建议：(临近学期末)1、班内组织一