信任孩子才能赢得孩子的信任

1、信任孩子才能赢得孩子的信任哈市崇俭幼儿园窦慧颖作为小班的教师，我感觉到压力的存在，刚入园的幼儿显得那样的脆弱，走路不稳、语言表达不清、胆小、怯懦、很差的生活自理能力，全部都能在小班幼儿身上体现，而没有做妈妈的我却有了当妈妈的感觉。在工作中，我们要从细节入手，把我认为简单的问题复杂化，才能把工作做到实处。回忆往昔，在七年的工作经历中，我始终本着一个原则，无论是什么样的幼儿我们都不能把他抛弃，只有充分的信任他们、尊重他们才能使幼儿的心理正常的发展，在孩子们的一生中起到了至关重要的推动作用。一、信任孩子才能赢得孩子的信任赢得孩子的信任，对于我们来说是一个严峻的考验过程，而信任每一个孩子，则对我们提出

2、了更高的要求。孩子的信任不一定意味着对你委以重任，而往往出现在平平常常、点点滴滴的生活中。在我新接的小班中，有一个特殊的孩子叫于昊楠，听他父母的介绍这个孩子三岁才会开口说话，而且是很简单的词语，不到强迫时从不开口。我得知后，在入园后的几天中，我特别注意他，果真他从不和老师、小朋友交流，目光游离不定。当老师叫他的名字时，他根本是视若无睹，但是我没有放弃它，从开学后的半个月之内，我反复的对她加强训练，在各项活动中，关注它并重点指导他，我与对班老师亲切地称呼他“小楠”，甚至连一句“小楠，来”就不知练了多少遍，在说话的同时还要作出伸手拥抱的手势，他才能明白。起初，我还以为是孩子的智商问题，但是在我指导

3、幼儿认识自己的牙具时，只告诉了他一遍，他就能马上找到。这时我发觉他不是个智商有问题的孩子。我开始把握好每一次与他交流的机会，区域活动时多与他聊天，遇到简单的事情，我假装不明白，来问一问小楠请他来教教我，时间一长，我开始了解小楠的家庭，原来他又一个十七岁的姐姐，父母做生意很忙很少与他交流，而且他是家中的“小皇帝”，更是娇惯得不得了。可谓是衣来伸手、饭来张口，针对孩子的问题我与家长进行的个别交谈，指导家长调整在教育子女上的一些不适宜的做法，经过我们家园双方的共同努力，现在的小楠对于老师提出的问题会简单的回答，虽然声音还比较小，但是对于他来说，这将是一个多么大的飞跃啊！在我们班里，类似小楠这样的孩子

4、不占少数，我与对班老师利用了将近一年的时间，根据每个孩子的特点创造了多少活动我已经记不清了，汗水与泪水交织着辛勤与付出，但是却换来了全班孩子的进步、大胆表现、思维灵活，从起初大家评价“小不点”，到今天活跃的“小精灵”，从起初幼儿暗淡的目光到今天孩子眼光里的神采，从起初课堂上的默默无语到今天的你争我抢，这其中凝聚着我们两位老师多少艰辛，但是我们深深地感到值得、幸福与满足。在小班下学期开学的前几天，我迎来了一个特殊的插班生，她的名字叫韩艺。在她和妈妈手拉着手来到我身边的时候，我看到了她飘忽不定的眼神，不敢正视我。我带领全班所有的孩子以非常热情的方式把她请进了活动室。就在第二天的区域活动中，她抓起美

5、工区小朋友的作品用力撕得粉碎，而且还发出刺耳的大笑声。我起初没有太在意，经过了解，韩艺说：“我不是故意的，只是想摸一摸。”我想新来的幼儿难免会有一些异样的举动，经过我们对她进行行为习惯的培养，她一定可以和小朋友友好相处的。真是一波未平、一波又起，接下来的事情大大出乎我们的意料，第三天，她用力撕坏了隔断板、第四天用油画棒涂了整个桌面、第五天把一本崭新的书撕了个粉碎、第六天又无缘无故的把平时很内向的张俏艺的小辫子狠狠地拉了下来，之后总会听到她那刺耳的大笑声。这样一系列事情发生之后，韩艺都会送给我一句话：“我不是故意的”。就在此时，我感觉了事情的严重性，从第一次撕画，可能是妒嫉小朋友的作品，而她没有

6、，因此，我刻意的在每天的晨间活动中与她一同完成作品，从她动手能力的情况来看，她是一个能力比较强的孩子，也会对自己成功的作品而感到高兴。可是为什么会有下面的事情发生呢？而且每一次都对我说：“我不是故意的”。也许，她不是很懂幼儿园的生活，因为她，我和对班老师组织了多个有关生活习惯培养的教育教学活动，如“我和书宝宝是朋友”告诉幼儿要爱护图书。“劳动真快乐”告诉幼儿从小热爱劳动，在劳动过后体会劳动者的艰辛和珍惜别人的劳动成果等等。当天晚上，幼儿离园时，我和韩艺的妈妈进行了长时间的交流，从妈妈的口中得知，韩艺是一个性格十分暴躁的孩子，在家里也经常有类似的事情发生，由于家长的溺爱与不正确的教育方法，导致了

7、她养成了破坏东西的坏习惯。妈妈说：“每次她闯了祸时候，也是说我不是故意的，家里的人马上原谅了她，而不是对她进行教育，告诉她这样做不对，不对在那里。所以她在幼儿园会有以上的事情发生。”在谈话的过程中，我终于明白了，及时地指出了家长在教育子女方面的一些不适宜的地方，告诉她，我们要做到家园配合，要求一致，发现孩子自身的问题，及时纠正，由于我们家园双方的共同努力，后来的几天里，类似的事情没有在她的身上发生，我们感到非常的高兴，以上我们工作的努力没有白费，终于见到了成效。通过这件事情，我深深的体会到，其实每个孩子都是不一样的，对待他们要有不同的教育方法，但是在这些方法的背后还要有家长的配合与支持，要做到早发现、勤沟通，才能更好地了解幼儿的另一面，争取家长的支持、理解和主动参与。幼儿是纯真的，但绝不是单一的，幼儿是弱小的，但绝不是附属的，他们拥有丰富的情感世界和多样的行为动机，要成为他们真正的良师益友，促进他们身心和谐发展，教师与幼儿之间必须相互理解、相互尊重，我热爱这份职业，对他我一往情深。虽然教师这一职业无法创造出震撼人心的丰功伟绩，但是教师都在平凡的岗位上尽显着伟大与光荣，教师正是把这些