北师大五年级语文下册提升练习

1、一、读拼音,写汉字。池táng ( )天é( )胳bei ( )r( )怒 大ài ( )q( )骗zhuó( )木鸟chù( )角 uì( )倒二、选词填空。欺负欺骗欺诈1.我不能()妈妈。2.大孩子不能()小同学。3.他带着集资款逃跑了,这是一种()行为。三、句子练习。1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句) 。2.雪花飘落。(扩句) 。3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句) 。四、选择关联词填空。如果就 只有才因为所以无论都 不但而且1.()天气怎样,他()坚持按时到校。2.()看问题的角度不同,()得

2、到的结果也不同。3.()站在人的角度看鹅,()不会怕鹅。4.我们()好好学习,()会考出好成绩。5.她()人长得美,()心灵美。五、根据课文填空。1. 登飞来峰的作者是(朝代)诗人。诗中借景抒情表达诗人踌躇满志的句子是,。 2. 题西林壁的作者是(朝代)诗人。这首诗描写了,告诉我们的道理是   。 六、课内阅读。 不知谁大喊了一声,大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭、吭”地赶上了我,“吭、吭”地()开嘴,一口就()住了我当胸的衣襟,()住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想

3、它一定要把我咬死了就又哭又叫鹅要吃我了鹅要咬死我了 1.给选文中画线的句子填上恰当的标点符号。2.文中括号内应填写的动词依次是、,这几个动词写出了鹅的,也写出了“我”的心理。3.文中描写细致,生动形象地刻画了“我”和“鹅”的不同形象,请结合一个具体的句子进行分析。 ， ， 。七、课外阅读。 登 高 望 远说到登高,大家一定会非常开心!可是,在忙碌的现实生活中登高的机会对我们来说真是并不多。今天,当我第一次来到韩阿姨家,在这个高达23层的住宅楼里,我实实在在地感受了一下登高望远。站在阳台向远方一望,啊!太美了!太高了!难怪古人说:“站得高望得远。”真是名不虚传啊!向下一看,真是有趣。那

4、蚂蚁般的小人在人行道上慢慢地走着,马路上行驶的汽车小得简直像玩具车。再看马路两旁的杨柳树则像一条条小金鱼,春风吹来,柳枝像一条条金鱼在摆动尾巴,真是漂亮极了!马路中央的那座公路桥像一条运动场上的跑道,各种型号的汽车像是运动员一样正在比赛,而站在高处的我好像是观赛的巨人,悠闲自得地看着那些奔跑的车。这种感觉真是威风极了!当我仰头向上看时,我又被另一种景象所吸引:碧蓝的天空一望无际,好像一片大海洋;蓝天上飘动的朵朵白云像小白兔、小猴子、绵羊、金鱼美丽极了!它们离我是那样近,我好像一伸手就能摸到蓝天似的,真是太有趣了!我想学习也是这样,掌握的知识越多就越见多识广。登高望远,不仅使我看到了有趣的景象,

5、更给了我许多启示。1.解释词语。登高望远： 。名不虚传: 。2.作者登高远望时看到了什么?3.由“登高望远”,我们可以想到(朝代)的中的名句:   4.短文给了你什么启示? ， ， 。八、笔下生花。联系生活实际,写一篇关于不同的角度决定不同的结果的文章,体裁不限。参 考 答 案第三单元提升练习一、塘鹅臂惹概欺啄触跪二、1.欺骗2.欺负3.欺诈三、1.它要是凭这点来欺负人,咱们就不答应。2.美丽的雪花轻轻地飘落下来。3.小溪环绕着村庄。四、1.无论都2.因为所以3.如果就4.只有才5.不但而且五、1.宋代王安石不畏浮云遮望眼只缘身在最高层2.宋代苏轼从不同角度看庐山所呈现的不同姿态要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,从不同的角度观察与思考六、1. ,:“!”2.张咬拉张狂害怕3.如“在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”通过描写“我”的动作、心理和语言,生动形象地刻画出了“我”对鹅的怕。七、1.登上高处向远处看。确实很好,不是空有虚名。2.汽车、人、公路桥、杨柳、天空、白云。(提示:要回答这个问题,只需列出第2自然段写到的景物即可。)3.唐代王之涣登鹳雀楼欲穷千里目,