班主任要注意培养学生的自我管理能力

1、班主任要注意培养学生的自我管理能力 棠澍小学 谢月贞  “教是为了不教”。在实施素质教育的今天，班主任工作更显复杂，且责任重大。作为班主任，每天都要处理各种各样的事情，而且都非常琐碎。如果班主任事必躬亲，大包大揽地把所有的事都干完，不但会把自己累得筋疲力尽，而且把孩子们的锻炼机会也给剥夺了。也许，这样一来，其班级管理显得“井井有条”。然而这样对学生的长远发展有没有影响呢？所以，我认为班主任要注重培养学生的自我管理的能力。    所谓“自我管理能力”就是学生自己约束自己的能力与习惯我在我的班主任工作中作了一些尝试。  

2、0; 一、明确目的，树立班风。    目标是集体的发展前景，它具有很强的导向性和激励性。开学之初班主任就要给学生明确的目标：争做文明班级、争取每月的流动红旗、争取卫生评比第一等。为实现这些目标，班主任要树立学生的主人翁意识，把班集体当做一个大家庭，每个人都是家庭中的一员，都有权力和责任为集体争荣誉。为了实现目标，班委的组建就显得迫在眉睫。    二、民主选举、组建班委。    班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班集体的好坏，往往与班干部有很大关系。因此，班

3、主任在接手一个班后，就应重视班干部的培养，让他们在班里充分发挥作用，团结并带领全班同学不断前进，这也是学生自律素质的重点体现。    1. 布置竞选。班集体产生了，你将怎样为班集体服务呢？请同学们思考一下。假如你是班长、组长，你将怎么做？    外向型的同学积极踊跃，兴致很浓，内向型的同学，想参加却缺乏胆量。在课余我鼓励所有学生参与竞选，并找个别同学谈话鼓励他们大胆发挥个人特长，为同学服务。    2. 利用班队课时间，让竞选学生上台演讲，然后由学生民主选

4、举，当场选出班长、组长、学习委员、体育委员等。班干部不妨多选几个。如可选出电器管理员、课桌管理员、门窗管理员、黑板管理员等，充分利用学生的积极性和发挥其作用，使得班里人人有事做，事事有人管。这样一来，班主任的工作变轻松了，学生的自我管理能力也得到了锻炼。     3. 对班干部提出要求和目标。要求：树立为班集体服务的精神。注意文明礼貌，关心同学。学习上，以刻苦的精神影响、感染同学。纪律上，要求同学做到的，班干部一定先做到。另外，还要帮助学生明确自己的工作范围和教会学生工作的方法。目标：愿意管事敢于管事善于管事。三、优化环境、形成氛围。 

5、;   一个优秀的班集体，必须要有良好的人文环境。因此，我在环境布置中重点体现自主性和人文性。在我的指导下，学生自己动手布置教室，班内设有“图书角”、“文明评星表”“每日名言”等。另外，每月一期的板报由各小队轮流负责，让每一个学生都得到锻炼。这样，在教室里，学生随处都可以看到自己的成绩，会产生一种亲切感与积极进取的心态。另外，我还利用每周一晨会“上周情况大家谈”的时候，让大家各抒己见地总结一下上周同学们的各方面情况，总结出好的方面，勉励大家继续发扬，做得不够好的地方共同想办法改正；利用周三的“文明礼貌我做到”的主题晨会培养学生的文明、礼仪方面的习惯，使他们为争做文明的小公民而自我约束自己的行为。