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文档简介

1、课题：11.我多想去看看 备课时间上课时间教学目标知识目标1能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。能力目标1能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观使学生懂得热爱北京、热爱祖国。教学课时1课时教学重点知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。教学难点懂得热爱北京、热爱祖国。教具、学具的准备生字生词卡片教法、学法指导法 陶冶法教学过程一、导入

2、新课一、创设情景，激情1谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”。）3出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目。）4播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？二次备课：二、呈现新课二、朗读课文，悟情1初读课文。（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。（3）分句读课文。2再读课文（1

3、）学生再读课文，划出不理解的词语。（2）交流。A理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读。B理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。C品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。（3）对比：我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？3有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读。）4指导背诵。三、拓展延伸，延情。（评析：拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大。通过你读懂了什么，了解学生的学习情况，并适当的补充课外阅读、北京风光介绍等，不但能让学生更多的了解北京，更能使学生的情感得以延续。达到“课已尽，而意未了”的境界）三、巩固提高，本课小结1读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是，我国的国旗是”。）2课外阅读补充：国旗歌。3你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。四、作业布置1.书写

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