初一科技活动教案

1、初一科技活动教案第一课时：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理.2、通过小组实验,培养学生的合作水平.教学重难点：布条开始飘动时所需的时间的记录实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准：1、启动要快.2、风量要大.3、噪音应该很小.二、设计实验方案1、告诉学生实验的考前须知.2、小组开始实验2人操作,1人记录,1人观察,再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果.风叶数12345小布条飘动时间s实验结论小结：用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短.4、评价自己的实验把好的方面和不好

2、的方面写在书上.第二课时：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识.2、知道风帆可以使船走得更快.3、懂得如何投稿.教学重、难点：风帆知识的收集.教具:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？(1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料.(2)找一些有关风帆知识的书.三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理.四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？3、准备从几个方面来写.五、如何修改稿件同学互相交流.第三课时：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式.2、让学生学会连

3、接电路.3、培养学生实验水平和动手制作水平.教学重、难点:动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点.二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来限制电流的通断.当开关合上,电流可以从开关上流过；当开关断开,电流不能从开关上流过.2、学生分组实验.3、学生汇报实验结果.4、小结：在一个电路中,要分别限制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里.第四课时：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境.2、对保护家乡的河流提意见

4、.3、培养学生的环保意识.教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案2、师生交流课前所查找的图书资料.3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点.三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈.四、调查农田用肥现状1、开展实际走访活动.2、师生交流,小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望.五、编写播送稿根据对科学施肥的学习收获和农田用肥的现状,确定播送稿中要写的内容.六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？第六课时：我是环保特使教学内容：我是环保特使教学目标：通过开展“我是环保特使的活动,使学生了解村

5、里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的举措,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算.教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施.教学时间一课时教具：录象教学过程：一、观看录象,了解垃圾堆放、处理的现状发现垃圾的地点垃圾的主要成分1、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：(1)剩饭菜用来喂猪,有的直接丢到路边；(2)烧掉麦秆和稻壳.二、针对目前的现状,谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状,可以采取这些举措：1、每户设一个大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净.三、走访村委会分析举措：1、不现实的举措：

6、建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考虑改建垃圾中转站.2、可以进一步考虑的举措：为每户配备一个垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾.四、做预算将可行的举措综合起来,做一个预算.垃圾桶：单价元,本村农户总数：户,总费用：yis清运垃圾山：人工费：元,运输费元.建造垃圾中转站：元宣传费用：元总计：元五、填写申请书略教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善举措、预算都写进申请书！六、课后思考：1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事？有没有节约的余地？2、哪些举措相对更重要、更迫切？第七课时：熟悉塑料教学内容：熟悉塑料教学目标：通过教学,使学生初步熟悉塑料,了解什么是塑料、塑料

7、从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、课前调查找找家里的塑料二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么优点？不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；2、有什么缺点？有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实.三、进一步熟悉塑料1、塑料的定义：2、塑料的种类：3、针对塑料的缺点,科学工作者正在尝试作一些改良：四、展示交流1、观看幻灯,展示生活中的塑料2、宣传和交流：(1)把有关塑料的知识作成网页,供大家浏览；(2)出一期以塑料为主题的板报,供大家观看.五、全课小结：

8、填写学习单第八课时：自制泡沫盆景教学目标：1、通过教学,培养学生的空间想象水平和实践动手操作能力；2、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯.教学重难点：动手制作泡沫盆景教具准备：视频展示台教学时间：一课时教学过程：一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：1用美工刀刻出大小不等的几座山,并削平山的底部；2制作房屋；3划分山水、陆地、岛屿的比例；4确定摆放位置5固定并用颜料上色

9、.四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结,思考：1、不同景物的大小比例安排的是否适宜？2、屋顶用什么材料制作效果比拟好？第九课时：“限塑令有效吗？教学目标：1、通过教学,培养学生的筹划水平.2、通过提倡使用可降解的塑料制品,帮助人们提升环保意识,自觉履行环保义务.教学重难点：制定举措,使顾客愿意购置和使用可降解塑料制品活动.教学准备：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题,提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查,了解顾客对这项环保举措反响冷淡的原因.2、针对原因,列出解决举措：1不了解可降解塑料袋的举措：把本月定为超市的科普节；在超市里播送有关知识；购物送知识宣传图册.2不知道超市在卖

10、这种塑料袋的举措：加大宣传力度.3、整体筹划：经过谈论交流,确定举措.4、填写活动筹划书活动主题：活动目的：活动形式：详细说明：经费预算：四、活动小结略第课时农民的好帮手农具教学目标：通过开展调查、采访、交流介绍等活动,使学生熟悉农具、了解农具的用途及使用方法.教学重难点：熟悉农具,了解农具的用途及使用方法教具准备：幻灯教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮助完成这些工作,也许你们对农具还比拟陌生,现在就分组到村里开展采访活动,熟悉各种农具,然后在班上作一次介绍交流.二、确定要采访的问题三、走访农户采访记录单采访目的：采访对象：采

11、访时间：采访地点：采访内容：四、补充收集信息整理获得的信息,补充收集信息.五、汇总与交流经验介绍交流会六、活动小结第一课时：农事谚语知多少教学目标：1、了解二四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响.2、搜集了解农事谚语,理解含义,并按谚语的不同作用进行归纳总结.教学重难点：搜集农事谚语,理解其具体含义并按作用分类、归总.教学准备：日历、视频展示台教学过程：一、引言导入二、熟悉二四节气1、请教科学老师,对二四节气的由来、含义、作用有一定的了解,并完成表格：阴历月份节气阳历日期节气含义三、搜集农事谚语用哪些方法可以搜集到谚语呢？1、可以上网查.2、可以问一问有经验的老农.3、还可以从节气

12、、植物的变化和动物的活动等掌握农谚.四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义,然后按谚语的不同作用进行归总.1、预告天气类的：2、预告农事类的：五、“实战体验现在恰巧处于节气,我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景.第二课时：了解农田好卫士青蛙教学目的：1、通过教学,熟悉青蛙,了解青蛙的生活习性,制定观蛙计划；2、通过活动,谈谈自己的收获与感受,为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动,向社会发出建议书.3、通过活动树立学生的生态环保意识.教学重难点：制订出观蛙方案,了解青蛙的生活习性,发出保护青蛙的倡议.教具准备：录象教学过程：一、引言导课青蛙有“庄稼卫士的美名,你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍,可是却未必有时机近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比拟活泼的时节,开展一次野外观蛙活动,走进小青蛙的生活世界吧！二、想一想1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比拟适宜？进行野外观察要注意什么？2、观看录象3、了解青蛙的生活习性.三、制定观察方案1、要全面熟悉青蛙,应该观察青蛙