三相异步电动机正反转控制线路教学设计

1、三相异步电动机正反转限制线路教学设计集团标准化工作小组#Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#?三相异步电动机正反转限制线路?教学设计姓名：张洪岩单位：宽甸职教中央课题：三相异步电动机的正反转限制线路.授课班级：14秋船电.授课时间：2021年6月10日.授课教材：中国劳动出版社?电力拖动限制线路与技能9u练?.教材分析：?三相异步电动机正反转限制线路?是教材第二章课题二的摘选内容,教材从学生刚刚学过的电动机正转限制入手,结合生活中的实例,从简单到复杂,层层推进的介绍了三相异步电动机接触器联锁限制线路的工作原理.从知识结构看,既是电动机单向启动限制线路安装的拓展和深化,又

2、是学习典型机床限制线路的根底.在实际生活中应用广泛.教学目标：知识目标：掌握三相异步电动机正反转限制的设计思路,理解其工作原理.技能目标：能够完成三相异步电动机正反转限制的接线.情感目标：培养学生自主学习水平,树立互帮互助的团队合作意识.教学重、难点:设计三相异步电动机正反转限制线路是本节课的教学重点,分析正反转限制线路的工作原理是本节课的教学难点.教法：任务驱动法：给定任务,引导、启发学生循序渐进分步完成,培养学生自主学习和思维创新水平.多媒体辅助教学法：在专业课教学中,利用课件的动态效果,使其趣味化,形象直观的帮助学生更好的理解知识.分层教学法：在教学中根据学生学习情况,实行分层教学,让不

3、同层次的学生都能感受到成功的喜悦.启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授,引导学生进行探究性的学习.学法：自主学习：自主设计电路.合作探究：以小组为单位讨论学习,树立团队合作意识.成果展示：讲解限制过程,培养学生能思考能表达的综合素质.授课方法：理论与实践一体化.教具准备接线限制面板、电工工具10套、假设干导线,电工实训台.教学过程：教法与学法教学内容通过现实生活中我们熟悉的起重机,电梯等事物引出今天上课的主题让学生清楚理解反转的含义,进而复习前面所学知识.根据前面所学知识让学生复习自锁限制线路.在复习旧知识的同时加深学生的印象.让学生自己设计出反转的限制线路,开拓学生的创新思维,也为后续

4、的课程做好铺垫.让学生注意换相.比拟前面两个电路的异同,并判断一、新课导入2分钟用一段工业生产视频引出学生对三相异步电动机正反转限制的思考,回忆实现电动机的正反转的方法,使学生大致了解三相异步电动机正反转限制线路的工作过程.提问：我们日常生活当中有哪些常见的电动机正反转的实例电动机又是如何实现正转和反转的呢让学生举例同时展示图片.二、知识铺垫3分钟电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序.换相的方法：改变电源任意两相的接线.三、设计组合电路20分钟设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转限制,当按下正转按钮时,电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时,电动机停止运行,再按下反转

5、按钮时,电动机起动并反转运行.任务一：电动机正转线路设计任务二：电动机反转线路设计任务三：如何把上述的两个电路组合起来1、主电路的组合：教师提问：主电路应如何改变学生答复：改变三相电源相序；教师总结：利用KM1限制原来的主电路即正转KM2限制主电路一、三相相序的改变.即反转通过课件显示如下列图2、限制电路的组合：教师提问：限制电路如何组合学生答复：只要再画一个和前面正转一样的电路即可.教师总结：即KM2的限制.同时显示限制KM2的电路这就是电动机正反转限制线路.教师分析：SB1和SB2不能同时按下,即在按下SB1电动机正转时,按下反转启动按钮,或在电动机反转时,按下正转启动按钮,操作错误将引起

6、主回路电源短路.教师强调特别注意：KM1和KM2线圈不能同时通电.生产实际中没有这样的正反转电路,那么如何解决这个电路的缺点呢如何在按下SB1时,KM1通电,KM2不能通电可以将接触器KM1的辅助常闭触点串入KM2的线圈回路中.同理也可以将接触器KM2的辅助常闭触点串入KM1的线圈回路.显示接触器联锁正反转限制线路通过课件演示组合过程四、分析组合的新电路1.分钟通过分析可以得到新的正反转电路即接触器互锁正反转限制线路1.分析原理：正转分析：KM1网助常闭触点断开互锁按下SB1-KM1线圈得电崎t二KM1主触点闭合KM1辅助常开触点闭合自锁一电动机正转一按下SB3T电动机停止反转分析：KM2限助

7、常闭触点断开互锁按下SB2-KM2线圈得电崎t二KM2主触点闭合KM2辅助常开触点闭合自锁一电动机反转一按下SB3T电动机停止五、分析缺陷拓展延伸5分钟电动机从正转变为反转时,必须先按下停止按钮后,才能按反转启动按钮,否那么由于接触器的联锁作用,不能直接实现反转限制.引导学生归纳总结电路优、缺点.以上电路的缺点,我们做彳土可事都希望尽量完美,当然设计电路也不例外.启发引导学生根据前面两种电路设计一个没有缺点相对完善的电路来实现正反转.可以把两种联锁合在一起就可以完全预防这两个电路的缺点.由此引出下个教学内容按钮接触器双重联锁正反转限制线路.六、实际操作练习第二节课1.安装工艺要求1、元件安装工

8、艺：安装牢固、排列整洁；2、布线工艺：走线集中、减少架空和交叉,做到横平、竖直、转弯成直角；3、接线工艺：A、每个接头最多只能接两根线；B、平压式接线柱要求作线耳连接,方向为顺时针；哪些元器件是可共用的,再将可共用的元器件移除,不可共用的合并.引导启发学生对于主电路的合并有看什么样的特点.让学生自己找出,并指出这样设计的合理之处.循序渐进分步设计,让学生自己设计限制线路培养学生自主学习和分析问题的能力.通过多媒体课件动画,详细展示过程,进一步增强学生对正反转限制的理解.让大家对设计好的电路C、线头露铜局部2mm;D、电神口按钮等金属外壳必须可靠接地；2.考前须知1、各个元件的安装位置要适当,安

9、装要牢固、排列要整洁；2、按钮使用规定：红色：SB3停止限制；绿色：SB1正转限制；黑色：SB2反转限制；3、按钮、电机等金属外壳都必须接地,采用黄绿双色线；4、主电路必须换相即V相不变,U相与W相对换,才能实现正反转限制；5、接线时,不能将限制正反转的接触器自锁触头互换,否那么只能点动；6、接线完毕,必须先自检查,确认无误,方可通电；安装实物图七、课堂小结3分钟本节课是在普通正转限制电路的根底上来学习的,请同学们集体复习今天所讲述电路具有什么优缺点；掌握限制线路的工作原理；什么是互锁.教师总结电动机正反转限制线路工作原理和优缺点比照.八、课后作业2分钟1、什么是互锁互锁和自锁的区别是什么进行分析.明白工作原理.在阐述原来的过程中,让学生进行讨论看一看这个电路有着什么样的缺陷.最后老师进行点评.指出缺乏之处,从而也为下面的课程做好伏笔.帮助学生复习安装的工艺要求和注意事项.同时根据接线原理图简述接线方法.对于主电路让学生注意相序的连接预防接错出现短路现象.对于限制电路让学生注意互锁.防止出现短路2、根据本次课所学的